【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蘊(yùn)豐富，大大提高了小說(shuō)的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。A項(xiàng)中小說(shuō)描繪了普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間法國(guó)被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。而非一戰(zhàn)期間。故選A。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 錢 起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸?！咀⑨尅浚盒烈幕ǎ河址Q迎春花，開得比杏花早【小題1】詩(shī)的前兩句寫描繪了暮春時(shí)節(jié)鳥兒稀少、的景象，渲染出故山草堂的 氣氛?！拘☆}2】最后兩句表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】【小題1】花兒凋零 空寂（凄清）【小題2】對(duì)幽竹的贊美之情，對(duì)那種不畏困難、不畏俗屈、永葆節(jié)操的高尚品質(zhì)的贊美之情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解．詩(shī)人此次歸來(lái)是“春殘時(shí)節(jié)”，眼前已是黃鳥稀，辛夷盡，杏花飛了．木蘭花比杏花開得早，所以詩(shī)說(shuō)“辛夷花盡杏花飛”．一“稀”、一“盡”、一“飛”，烘托出春光逝去，了無(wú)蹤影的一派空寂、凋零的氣氛． 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解．賞析句子，可以從修辭入手，“不改清陰待我歸”把幽竹寫得有情有義，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)幽竹的喜愛(ài)，同時(shí)出表現(xiàn)出了幽竹高潔的形象?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。［宋］周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌！拘☆}1】第一句，“人靜”卻“不聞更”，這樣寫有何效果？ 【小題2】三四兩句揭示了作者怎樣的心境？【答案】【小題1】突出了夜深人靜的環(huán)境氛圍；寫出了詩(shī)人夜晚專心攻讀而忘了關(guān)注聽更聲。【小題2】寫出了詩(shī)人有書為伴，獨(dú)坐不孤的恬靜自適的心境。（答道自得悠然等類似情感即可得分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：“虛堂”、“人靜”、“不聞更”，都是“獨(dú)坐書床對(duì)夜燈”的讀書人的感覺(jué)。按正常的順序，應(yīng)是“獨(dú)坐書床對(duì)夜燈，虛堂人靜不聞更”?，F(xiàn)在倒過(guò)來(lái)，先寫感覺(jué)，后寫感覺(jué)的主體，正是為了突出夜深人靜的環(huán)境氛圍。詩(shī)人獨(dú)坐書床?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：一、二句寫詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注?！安恢倍?，如實(shí)地寫出詩(shī)人久讀后起身開門四望的瞬間感受，也透露了詩(shī)人夜讀后安恬自得的心情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。，完成下列小題。夜上受降城聞笛 李益回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。送張四 王昌齡楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。別后冷山月，清猿無(wú)斷時(shí)。【小題1】《送張四》中第一、二句寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)【小題2】《夜上受降城聞笛》中，李益借凄涼幽怨的蘆笛聲，從聽覺(jué)的角度喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)仿照前文的分析，賞析《送張四》的三、四句?！敬鸢浮俊拘☆}1】楓林、楚水；凄清，悲涼【小題2】《送張四》中，王昌齡通過(guò)描寫冷山與冷月以及凄清的猿聲，從視覺(jué)、聽覺(jué)的角度點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。結(jié)合詩(shī)句意思和作者所要表達(dá)的情感進(jìn)行賞析。第一問(wèn)考查意象，第二問(wèn)是對(duì)畫面特點(diǎn)的分析，楓林盡染紅了，楚水東去，黃昏來(lái)臨，面對(duì)如此之景，我要送別友人，內(nèi)心充滿悲傷，難過(guò)。【小題2】本題考查表現(xiàn)手法的使用，解答時(shí)可從寫景的方面考慮，也可從虛寫的方面考慮。這兩句的意思是我們分別后，天氣將越來(lái)越冷，你將獨(dú)自面對(duì)清冷的月光、冷山，還有兩岸猿猴發(fā)出的悲啼。其中一種寫作方法是借景抒情，借“冷山月”“清猿”這些給人以悲傷之感的景物寫詩(shī)人分別的哀傷。另一種是虛寫，作者想象與張四分別后，張四的處境，表達(dá)對(duì)朋友的擔(dān)憂之情。仿照句子，根據(jù)詩(shī)歌景物的特點(diǎn)，從視覺(jué)、聽覺(jué)的角度，結(jié)合全詩(shī)來(lái)分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》精選課后訓(xùn)練試題【62】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》精選課后訓(xùn)練試題【62】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （3分）（）A《社戲》選自魯迅先生的《朝花夕拾》，本文有詳有略，詳寫看社戲的全過(guò)程，略寫鄉(xiāng)間生活和社戲后的余波。B“卡拉瑪和拉達(dá)還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝?！边@句話選自《觀舞記》，用比喻的修辭，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出兩姐妹舞姿的柔美。C《口技》選自清代張潮編寫的筆記體小說(shuō)《虞初新志》，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合是本文最大的寫作特點(diǎn)。D《共工怒觸不周山》選自《山海經(jīng)》是一篇神話。特點(diǎn)是：大膽的想象，藝術(shù)的夸張。【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：《口技》一文選自清代張潮所輯的《虞初新志》，作者：林嗣環(huán) 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（3分）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子，是繼（1）之后（2）家學(xué)派的集大成者，素有“亞圣”之稱。他的治國(guó)思想記錄于《孟子》一書，其中《得道多助，失道寡助》一文就強(qiáng)調(diào)了治理國(guó)家施行（3）的重要性。【答案】（1）孔子（2）儒(3)仁政【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》先秦諸子百家 【解析】試題分析：這題考查考生文學(xué)常識(shí)的積累及運(yùn)用。特別是對(duì)名著的識(shí)記和理解能力。如果考生閱讀了這一些名著，想必是可以把這道題做出來(lái)的。這就提醒考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，不僅要把課內(nèi)書本的知識(shí)記牢，也要注重對(duì)名著的閱讀和積累，既可以學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，也可以擴(kuò)大考生的視野，讓自己的修養(yǎng)提高到更高的層次。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。(4分)老虎被譽(yù)為“森林之王”，可是在《水滸》中卻被稱作“ ”。武松因在景陽(yáng)岡打死一只老虎而名揚(yáng)江湖，梁山好漢中還有一位好漢因母親被老虎吃了，一氣之下殺死四只老虎，這位好漢是，請(qǐng)概括出與他有關(guān)的兩個(gè)情節(jié)為、等?！敬鸢浮看笙x 李逵 真假李逵 黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎（或黑旋風(fēng)斗浪里白條 李逵元宵鬧東京 李逵斧劈羅真人 黑旋風(fēng)探穴救柴進(jìn)等）（每空1分，共4分。）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)【解析】這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的古典四大名著考點(diǎn)要格外重視。這里要求學(xué)生掌握《水滸傳》的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。（共5分）卻說(shuō)①在麥城，盼望上庸兵到，卻不見動(dòng)靜。手下止有五六百人，多半帶傷，城中無(wú)糧，甚是苦楚。忽報(bào)城下一人教休放箭，有話來(lái)見。①令放入，問(wèn)之，乃諸葛瑾也。禮畢，茶罷，瑾曰：“今奉吳侯命，特來(lái)勸諭將軍。自古道：‘識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰?！駥④娝y(tǒng)漢上九郡，皆已屬他人矣。止有孤城一區(qū)，內(nèi)無(wú)糧草，外無(wú)救兵，危在旦夕。將軍何不從瑾之言，歸順吳侯，復(fù)鎮(zhèn)荊、襄，可以保全家眷。幸君侯熟思之?！?①正色而言曰：“吾乃解良一武夫，蒙吾主以手足相待，安肯背義投敵國(guó)乎?城若破，有死而已。玉可碎，而不可改其白；竹可焚，而不可毀其節(jié)；身雖殞，名可垂于竹帛也。汝勿多言，速請(qǐng)出城，吾欲與孫權(quán)決一死戰(zhàn)?！?【小題1】人物①是 ；本故事情節(jié)是。（2分）【小題2】結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中人物①是一個(gè)怎樣的人。（3分）【答案】【小題1】關(guān)羽 關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城【小題1】示例：從關(guān)羽“城若破，有死而已。玉可碎，而不可改其白；竹可焚，而不可毀其節(jié)；身雖殞，名可垂于竹帛也”的錚錚話語(yǔ)中，可見他心如鐵石，對(duì)劉備的赤膽忠心?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（4分）【小題1】《水滸傳》中，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的本意只是想教訓(xùn)一下對(duì)方，文中哪件事可以證明這一點(diǎn)?在意外打死鄭屠之后，魯達(dá)的命運(yùn)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折。你知道他在東京相國(guó)寺看守菜園時(shí)所發(fā)生的精彩故事嗎?（各寫出一件事即可）（2分）【小題2】《水滸傳》中，林沖是被誰(shuí)陷害刺配滄州的?這人又派誰(shuí)收買了押送林沖的公差?（2分）【答案】【小題1】《水滸傳》可列舉的主要有兩件事：魯提轄妥善安排金氏父女逃離后再去找鄭屠算賬；故意讓鄭屠親自操刀，消遣他。在東京相國(guó)寺看守菜園時(shí)主要有三件事：收服眾潑皮；倒拔垂楊柳；偶遇林沖并結(jié)為兄弟?！拘☆}1】高俅（高太尉）陸謙（陸虞侯）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的四大名著考點(diǎn)要格外重視?！端陀讶恕?，完成題目。送友人（唐）李白 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班①馬鳴。注釋：①班，意思為“分別”。【小題1】本詩(shī)首聯(lián)即對(duì)仗，其中 和，分別對(duì)和，詩(shī)人以工整的形式描寫了分別處的景色，充滿詩(shī)情畫意（2分）【小題2】寫“蕭蕭班馬鳴”的作用是什么？（2分）【答案】【小題1】“青山”和“北郭”，“白水”和“東城”【小題1】馬猶不愿離群，悲鳴不已，烘托雙方難舍的情誼，婉轉(zhuǎn)含蓄?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查詩(shī)句的對(duì)仗。根據(jù)對(duì)仗的特點(diǎn)來(lái)填寫即可?！拘☆}1】本題考查環(huán)境描寫的作用。（1）渲染氣氛，（2）烘托人物心情。，了解名著?！拘☆}1】《從百草園到三味書屋》選自《》，作者是原名，我們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)過(guò)他的一篇文章《》【小題2】《童年》是蘇聯(lián)作家以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，它講述的是三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。其他兩部為《》、《》?！敬鸢浮俊拘☆}1】《朝花夕拾》，魯迅，周樹人，《風(fēng)箏》 【小題1】高爾基，阿廖沙，《在人間》、《我的大學(xué)》?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。請(qǐng)你結(jié)合典型情節(jié)分析《童年》的兩個(gè)人物——阿庫(kù)林娜伊凡諾夫娜和卡希林的性格特征。（6分）A、阿庫(kù)林娜伊凡諾夫娜： B、卡希林： 【答案】（示例）A、阿庫(kù)林娜伊凡諾夫娜：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓。（3分）B、卡希林：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過(guò)去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】略《漁家傲 秋思》回答問(wèn)題（4分）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。⑴“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”的“異”表現(xiàn)了邊陲之地的?！皩④姲装l(fā)征夫淚”使用了 的修辭。（2分）⑵“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)的是詞人怎樣的內(nèi)心情感？（2分）【答案】⑴孤寂荒涼、互文⑵詞人正面揭示了征人們的一種矛盾心理，既有對(duì)相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)的思念，又有對(duì)成就功業(yè)的向往。因此，借濁酒表達(dá)思鄉(xiāng)及報(bào)國(guó)的雙重情感。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞【解析】【小題1】作者用一個(gè)“異”字概括南北季節(jié)變換之不同，這中間含有驚異之意。表現(xiàn)了邊陲之地的孤寂荒涼?；ノ模簳缛粘志玫氖剡叞琢藢④姷念^，使征夫?yàn)⑾略S多思鄉(xiāng)的熱淚?！拘☆}2】?！皾峋埔槐倍?，寫戍邊將士借酒澆愁，但一杯濁酒怎能抵御鄉(xiāng)關(guān)萬(wàn)里之思？久困孤城，他們?cè)缫褮w心似箭，然而邊患未平、功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計(jì)又何從談起？表現(xiàn)了他抵御外患、報(bào)國(guó)立功的壯烈情懷和思念家鄉(xiāng)的矛盾心情。10.（4分）新涼 徐璣水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼?！咀⑨尅竣傩飙^：南宋時(shí)溫州詩(shī)人，“永嘉四靈”之一。②田疇：田地，田野?！拘☆}1】.本詩(shī)描繪了黃鶯在初秋微涼的天氣中自由翻飛、的景象。（2分）【小題2】.“黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼”間接表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）【答案】【小題1】歡快歌唱【小題1】詩(shī)人借黃鶯愛(ài)新涼表達(dá)自己悠閑自得的心情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】【小題1】鶯兒越過(guò)田野，歡快歌唱著飛向晨霧迷蒙的山陰，納涼去了，詩(shī)人的心中仿佛也頓生涼意。【小題2】詩(shī)人借黃鶯來(lái)表達(dá)自己對(duì)新涼到來(lái)的欣喜和愜意的心情.②①，完成12題（5分）訴衷情 陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲?！拘☆}1】上闋兩句暗用班超投筆從戎“以取封侯”的典故，回顧了怎樣的生活往事？（2分）答：【小題2】下闋結(jié)尾三句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）答：【答案】【小題1】為建功立業(yè)，戍守邊關(guān)馳騁疆場(chǎng)。（2分，每個(gè)要點(diǎn)1分）【小題2】抒發(fā)了對(duì)南宋統(tǒng)治者的不滿，以及壯志未酬、無(wú)力報(bào)國(guó)的悲憤感情。（3分，每點(diǎn)1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】上闋兩句兩句，從今天追憶當(dāng)年，無(wú)限感憤?！捌ヱR戍梁州”，即指南鄭從軍生活——奔赴萬(wàn)里邊防，殺敵報(bào)國(guó)?！叭f(wàn)里覓封侯”，暗用班超事，奔赴萬(wàn)里外的疆場(chǎng)，尋找建功立業(yè)的機(jī)會(huì)。《后漢書?班超傳》載，班超少有大志，嘗曰，大丈夫應(yīng)當(dāng)“立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”后出使西域，被封為定遠(yuǎn)侯。試題分析： 考點(diǎn)：古詩(shī)賞析點(diǎn)評(píng)：做此題關(guān)鍵是理解典故，把握典故中的人物，并與自己生活往事結(jié)合起來(lái)?！拘☆}2】最后三句總結(jié)一生，反省現(xiàn)實(shí)?！疤焐健贝缚箶城熬€，“滄洲”指閑居之地，“此生誰(shuí)料”即“誰(shuí)料此生”。誰(shuí)會(huì)料到，像他這樣一生志在恢復(fù)中原，時(shí)刻準(zhǔn)備奔赴疆場(chǎng)，為國(guó)獻(xiàn)身的人，卻落得如