【文章內容簡介】 析】試題分析：文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷正誤即可。B項中“《水滸傳》”“梁山好漢”的表述錯誤，應該是《三國演義》，三國英雄。【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。，有誤的一項是A．《戰(zhàn)國策》是一部史書，西漢劉向整理成冊，《鄒忌諷齊王納諫》一文出自該書。B．武松是《水滸》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必報，有恩必報，曾經斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。C．唐代詩人中，“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，“小李杜”是指李商隱、牡牧。D．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《狗貓鼠》《藤野先生》等都是其中的作品?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：本題考查學生的名著知識及文學常識的能力。文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。根據(jù)所讀所記，仔細回顧作品內容和有關知識，抓住各項表述的要點，梳理有關情節(jié)，比較判斷。B中大鬧桃花村和火燒瓦罐寺的是魯智深，B錯，故選：B?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A。識記文學名著內容。能力層級為識記A?！队^滄?！?，回答問題。觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！拘☆}1】這首詩以“ ______”字總領，全詩借景抒懷，表達了詩人___________________?！拘☆}2】請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。【答案】【小題1】觀一統(tǒng)天下的雄心壯志（或博大的胸襟）【小題2】秋風陣陣，樹林呼呼作響，詩人站在遼闊的大海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】【小題1】試題分析：考查“詩眼”及其作用?！坝^”即本詩歌的“詩眼”，這首詩以“觀”字總領，全詩借景抒懷，表達了詩人一統(tǒng)天下的雄心壯志。此題要聯(lián)系全詩來理解“觀”的作用，要從內容和結構兩個角度來答。點睛：詩歌的“詩眼”即為詩歌的關鍵所在，所謂“關鍵”無外乎兩個方面，第一，詩歌的情感中心，或開頭點明詩歌的主旨，統(tǒng)領全詩，或中間點明詩歌的主要情感，第二是詩歌的結構的關鍵，或使詩意自然轉折，或讓詩歌的情節(jié)發(fā)生變化等?！拘☆}2】試題分析：描述詩歌畫面：先把詩歌的語言轉換為一般的口語，如果是古詩換成現(xiàn)代白話文就可以了。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。要把詩人站在遼闊的大海邊所看到所聽到的景象描繪出來。下列詩句中，沒有運用擬人修辭手法的一項是()A．輕風扶細柳，淡月失梅花。C．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！敬鸢浮緾【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞【解析】本題考查修辭手法的使用。修辭手法的辨析，要注意學習中的積累，要掌握常用的修辭及其作用。擬人的修辭是表現(xiàn)出人的動作情態(tài)，由此可以判斷A、B、D是擬人的修辭，選項C主要運用的是對偶和比喻的修辭，不是擬人的修辭。B．待到山花爛漫時，她在叢中笑。D．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。第三篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《曲》精選同步精選【76】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《曲》精選同步精選【76】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 。（5分）赤 壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！拘☆}1】“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是什么意思？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3分）【小題2】 前兩句詩在全詩中的作用是什么？（2分）【答案】【小題1】意思是如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。（第一個要點2分，第二個要點1分）【小題2】詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆?；蚯皟删鋵懪d感之由。（兩種答案任答一種均給2分。）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：第一問，結合歷史知識，根據(jù)詩句語言直接解釋即可。此詩是所學名篇，根據(jù)所學所記，結合詩歌寫作背景理解詩人的情感?？键c：評價詩歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：理解全詩內容，前兩句是寫實，后兩句是表達感嘆，詩人是睹物嘆古，所以從“起興”這個方面概括其作用。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！葡闱Ч牛?分）酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質存在，更是一種文化象征。酒文化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進“酒文化專題”實踐活動中去吧！【小題1】書法中的酒（2分）“中國書法”是中國的一種傳統(tǒng)藝術。下面是 “酒”字的幾個書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。感受 ________________________________________________________________________?！拘☆}2】古詩中的酒（2分）如果你讀讀唐詩宋詞，一定會為詩詞中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉，或同詩人一起舉杯，或醉飲高歌，或把盞低吟，或為朋友的離別遠行而感傷，或為與舊友的重逢而千杯不醉。詩詞組的同學搜集了不少與“酒”有關的詩句，請把你搜集的一句詩詞奉獻給大家。（2分）A、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（宋?范仲淹）B、花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。（唐?李白）你搜集的詩詞：（需注明作者與朝代）___________________________________________________________________________?！拘☆}3】名著中的酒（2分）“盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲……”便有了曹操煮酒論英雄之說?！笆Y門神見了武松，欺其醉，反被武松一腳飛起……”便有了武松醉打蔣門神，以上兩個故事分別選自名著__________________，___________________?！敬鸢浮俊拘☆}1】我從“酒”宇和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠流長。我 從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香?！拘☆}2】明月幾時有，把酒問青天(宋蘇軾)【小題3】《三國演義》《水滸》【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》綜合實踐學習【解析】 【小題1】試題分析：從文字的變化感嘆中國傳統(tǒng)文化的歷史悠久，欣賞中國漢字結構的美感，從這些方面表達感想即可，語言力求生動?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！拘☆}2】試題分析：本題要注意根據(jù)題目中的關鍵信息點選擇詩句，即從唐詩宋詞中選擇與“酒”有關的詩句,是不要寫錯字。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！拘☆}3】 試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關知識和內容作答即可。本題根據(jù)題目中信息要點直接判斷即可?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。()（2分）A．《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的一部國別體史書，我們學過的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自此書。B．散文，是一種描寫見聞、表達感悟的自由靈活的文學樣式。散文的語言具有樸素、自然、流暢、簡凈等特點。C．我國臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，通過“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”這四種物象表達內心情感；俄國詩人普希金《假如生活欺騙了你》，則直接用勸說的口吻，對世人進行囑咐。D．魯迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《駱駝祥子》、夏洛蒂勃朗特的《簡愛》都是小說，都是以主人公名字命名的?！敬鸢浮緿【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：名著常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風格、流派等。郭沫若的《屈原》是戲劇，故D錯誤?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。，完成小題。(4分)己亥雜詩 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！拘☆}1】這首詩形象地表達了詩人復雜的情感。詩的一二句寫的是__________。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩人的__________。（每空限填一個詞語）（2分）【小題2】賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。（2分）【答案】【小題1】離愁 ；志愿或志向（2分）【小題1】兩句移情于物，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用?！奥浼t”“護花”是崇高獻身精神的象征。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。此外，“煉字”也是詩詞賞析的重點，學會鑒賞詩歌用語的妙處?！拘☆}1】從詩句中理解內容，來感悟詩歌的主題。【小題1】可以從內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個不同角度來賞析，合理即可。，完成小題。蘇 溪 亭 戴叔倫蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒?！咀⑨尅竣偬K溪在浙江義烏市附近②闌：闌干，即欄桿【小題1】詩歌中描寫的是什么季節(jié)？哪些景物可以作證。（2分）【小題2】三、四句是寫斜倚闌干的人兒所見之景，借景抒情，細密綿長。請做簡要賞析（3分）【答案】【小題1】細雨初晴，楊柳的顏色已經由初春的鵝黃嫩綠轉為一片翠綠，枝頭的殘花已經在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴，從中透露著美好的春天景物即將消逝的意象。（2分）【小題1】那和煦的春風，給入眠者不斷吹送故鄉(xiāng)春天的信息，又隨著春風的蹤跡，飄飄蕩蕩，一直吹到故鄉(xiāng)洛陽城。作者借景抒情，春景引起了鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)思凝聚為鄉(xiāng)夢，鄉(xiāng)夢中看到了故鄉(xiāng)洛城，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思戀之情【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。此外，“煉字”也是詩詞賞析的重點，學會鑒賞詩歌用語的妙處。此題分別從了解詩詞內容角度和詩詞運用手法角度來理解詩歌所表達的主題。②①(8分)在烏克蘭，像舍佩托夫卡這樣的小城——中心是市區(qū)，四郊是農村——夏天的夜晚是美麗的。一到夏天，在寧靜的夜晚，年輕人全都跑到外面來。姑娘們和小伙子們，或者成群成幫，或者成雙成對，有的在自家門口，有的在花園和庭院里，有的就在大街上，坐在蓋房用的木料堆上。到處是歡笑，到處是歌聲。微微流動的空氣里，充溢著濃郁的花香；星星像螢火蟲一樣，在天空的深處閃著微光；人聲傳得很遠很遠……保爾挺喜歡他的手風琴。他總是愛惜地把那架維也納造的、音色優(yōu)美的雙鍵手風琴放在膝上。靈活的手指剛剛觸到鍵盤，便飛快地由上面滑到下面。低音鍵長長地吐了一口氣，接著便奏出大膽的跳躍式的旋律。手風琴扭動身子，起勁地演奏著。在這樣的時候，你怎么能不聞聲起舞，跳個痛快呢？你是忍不住的，兩只腳會不由自主地動起來。手風琴熱情地演奏著——生活在人世間是多么美好?。　拘☆}1】是什么事情使保爾的心情這么舒暢？請概括事情的起因、經過和結果。(4分)________________________________________________________________________ 【小題2】請結合選段，分析作品的藝術特色。(4分)【答案】【小題1】游擊隊在給人們發(fā)槍，(1分)可當保爾知道這事時，槍已經發(fā)完了，(1分)剛好路上遇到一個男孩，聽男孩說自己已經領到第二支了，保爾靈機一動，搶了男孩的槍，(1分)因此保爾感到很滿足，心情非常舒暢。(1分)【小題1】作品的環(huán)境(景物)描寫相當出色，語言簡潔優(yōu)美。(1分)比如文段中的“微微流動的空氣里，充溢著濃郁的花香；星星像螢火蟲一樣，在天空的深處閃著微光”，(1分)描寫出了夏夜的寧靜而美好，(1分)烘托出保爾當時非常愉快的心情。(1分)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】【小題1】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢?！拘☆}1】了解環(huán)境描寫及常見五種作用，其中這里有烘托人物心情、渲染一種氣氛作用。，回答相關問題。（2分）外祖母是個慈祥而善良的人。她講起話來又親切，又快樂，又流利。從見到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她給我講故事。聲音很低，很神秘，她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。每次聽她講完，我總是要求：“再講一個！”“好吧，阿廖沙”。她總是痛快的答應了……我覺得祖父的脾氣很壞；他不論和誰講話，總是嘲笑人，欺負人，擺出挑戰(zhàn)的神氣，極力惹對方生氣。來了不幾天，外祖父就逼著我學祈禱。不久，我就挨了外祖父的一頓鞭打…… 以上文段是選自高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部《 》。在這部作品中，樂觀純樸的，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”都給主人公以力量和支持?！敬鸢浮俊锻辍罚ㄐ。┐膶ǜ?分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。，完成下面問題。（共4分）游山西村 陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若