【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫詩(shī)人睡意朦朧中經(jīng)過(guò)靜寂的小橋，稻田深處傳來(lái)草蟲的鳴叫聲。靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 ③①②試題分析：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解．①由“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”兩句知道此時(shí)的季節(jié)是春天；②由“露侵駝褐曉寒輕”與“稻田深處草蟲鳴”兩句知道此時(shí)的季節(jié)是秋天?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：本題考查的是結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法?！对乱埂吠ㄟ^(guò)描寫蟲聲初起，穿過(guò)窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫詩(shī)人睡意朦朧中經(jīng)過(guò)靜寂的小橋，稻田深處傳來(lái)草蟲的鳴叫聲。靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（）A．《老王》一文寫老王，主要從兩個(gè)方面來(lái)寫：一是寫他的“善”；一是寫他的“苦”。B．新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題、主體、結(jié)語(yǔ)是一般新聞不可缺少的三部分。C．孫犁的《蘆花蕩》，敘述了一場(chǎng)“英雄的行為”，故事頗有點(diǎn)傳奇色彩，刻畫了一個(gè)智勇雙全，痛打鬼子討還血債的老人形象，顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結(jié)構(gòu)，詩(shī)化的語(yǔ)言，是這篇小說(shuō)的主要特色。D．《臺(tái)階》圍繞“臺(tái)階”命題立意，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本文為所學(xué)過(guò)的課文，結(jié)合平時(shí)所學(xué)進(jìn)行判斷即可。B中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一般新聞不可缺少的三部分?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（）A．郎朗在27歲時(shí)就成為世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一，那年他剛過(guò)而立之年。B．“清明”是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在清明時(shí)節(jié)人們有上墳和踏青等習(xí)俗。C．“文房四寶”指“筆、墨、紙、硯”，是書房中常備的四種文具。D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物。【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】試題分析：本題涉及民間文化方面的知識(shí)。仔細(xì)閱讀各項(xiàng)內(nèi)容，抓住表述的知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)積累積累判斷正誤。A錯(cuò)，“而立之年”是三十歲。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，回答小題。赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【小題1】這首詩(shī)的作者是。詩(shī)中加著重號(hào)的詞“將”的含義是。詩(shī)中“東風(fēng)”指的是?！拘☆}2】對(duì)這首古詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)前兩句寫興感之由，后兩句議論感慨。B．“前朝”指的是三國(guó)時(shí)期。C．這里“二喬”的命運(yùn)形象的代表了東吳的命運(yùn)。D．這首詩(shī)熱情的歌頌了“周郎”在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績(jī)?！敬鸢浮俊拘☆}1】杜牧 拿起 火燒赤壁事 【小題2】D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】試題分析：本題考查常識(shí)類的知識(shí)和方言詞語(yǔ)的理解。這里的“東風(fēng)”運(yùn)用了借代的修辭手法，代指“火燒赤壁事”這一歷史事件?！拘☆}2】試題分析：詩(shī)人即物感興，托物詠史，表達(dá)了自身感慨：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，同時(shí)也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。所以本詩(shī)并不是歌頌了“周郎”在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績(jī)。第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》專項(xiàng)練習(xí)【24】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》專項(xiàng)練習(xí)【24】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 。（3分）逢入京使（岑參）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！拘☆}1】“龍鐘”、“憑”是什么意思？請(qǐng)選擇其中一個(gè)回答。（1分）【小題2】此詩(shī)是詩(shī)人天寶八年赴安西途中所作，請(qǐng)回答此詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情。（2分）【答案】【小題1】⑴龍鐘：形容流淚的樣子，沾濕； 憑：托?！拘☆}2】表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析：根據(jù)所學(xué)所記在語(yǔ)境中抓住相關(guān)詞語(yǔ)“淚不干”“傳”來(lái)理解“龍鐘”“憑”兩詞的含義?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：根據(jù)最后兩句“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”從詩(shī)人想傳信給家人報(bào)平安的內(nèi)容上即可體會(huì)到詩(shī)人的感情?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。，按要求后面題目（共4分）端居 李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱?！拘☆}1】 這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②①【小題2】 這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！敬鸢浮?【小題1】不能換成“對(duì)”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，（１分）抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果。（１分）【小題2】在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景（物）抒情。（１分）詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。（１分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析：此題考重在分析重點(diǎn)字的表達(dá)效果，解此題要在深入弄清詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)理解?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：此題重在分析借景抒情的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果，一般格式為：借助對(duì)+景物的描寫，抒發(fā)了作者的感情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。閱讀古詩(shī)《己亥雜詩(shī)》，完成下列各題 己亥雜詩(shī) 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！拘☆}1】這首詩(shī)寫詩(shī)人離京的感受，將 和 融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩(shī)人復(fù)雜的感情。【小題2】請(qǐng)你談?wù)劽洹奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心態(tài)？【答案】 【小題1】政治抱負(fù)，個(gè)人志向?！拘☆}1】表明作者要為國(guó)為民盡自己最后一份力?；颍罕砻髯髡唠m然辭官，但仍然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)?；颍罕憩F(xiàn)了他一貫的關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的一片癡情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。（2分）《童年》是 自傳體三部曲中的第一部，書中塑造了 的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型?！敬鸢浮扛郀柣?阿廖沙【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。（4分）【小題1】《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本回憶散文集，共收錄了他的十篇回憶散文。下列文章不屬于《 朝花夕拾》 的一篇是（）（2 分）A．《父親的病》 B．《瑣記》C．《故鄉(xiāng)》D．《無(wú)?！贰拘☆}2】閱讀下段文字，回答文后問題。（2分）行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍”這段文字出自《西游記》，孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”？羅剎說(shuō)的“奪子之仇”是指什么？【答案】 【小題1】C【小題1】羅剎（即鐵扇公主）的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過(guò)兄弟，所以孫悟空稱她為“嫂嫂”；她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來(lái)被觀音菩薩降服，收為善財(cái)童子，所以稱“奪子之仇”。（2分。每問1分，意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。特別對(duì)四大名著的知識(shí)要點(diǎn)加強(qiáng)記憶?！赌航鳌罚瓿深}目。（4分）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。注：①本詩(shī)大約是長(zhǎng)慶二年白居易寫于赴杭州任刺史途中。當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人諳盡了朝官的滋味，自求外任。②真珠即珍珠。③可憐：指可愛。②③①【小題1】 請(qǐng)賞析首句中“鋪”的妙處。（2分）【小題2】全詩(shī)蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？（2分）【答案】【小題1】“鋪”字顯得委婉、平緩，寫出了秋天夕陽(yáng)獨(dú)特的柔和，給人以親切、安閑的感覺?！拘☆}1】熱愛自然、自求外任的輕松、閑適的心情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，’煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。，完成小題。（4分）清平樂 檢校山園書所見 辛棄疾連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。【小題1】這是一首鄉(xiāng)情詞，上片描寫___________________________________，烘托靜謐和諧的氛圍。下片描寫___________________________________，具有濃郁的生活氣息。（2分）【小題2】這首詞語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）【答案】【小題1】安居樂業(yè)的農(nóng)村生活景象 老夫閑看兒童打棗【小題1】這首詞語(yǔ)言質(zhì)樸、通俗易懂，讀來(lái)瑯瑯上口，用日?？谡Z(yǔ)和白描手法，表現(xiàn)樸素的農(nóng)村生活，勾勒鮮明的藝術(shù)形象?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】略。（2分）“你寫信封為什么老是這么不neat(干凈)？日?，嵤乱龅胣eat(干凈)，等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則就是不調(diào)和；而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和?！边x段中的“我”是指（人名），從信的內(nèi)容看出“我”是一個(gè) 的父親。【答案】“我”是： 傅雷；“我”是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親； 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)傅雷的了解，注意結(jié)合《傅雷家書兩則》的相關(guān)內(nèi)容分析?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，完成第7題。（2分）十五夜望月 王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？后人對(duì)王建的煉字的功夫十分推崇，認(rèn)為詩(shī)中的“落”字用得好。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它好在哪里？（2分）【答案】“落”字，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)感，形象生動(dòng)地寫出了仿佛秋思如皎潔的月光般灑落人間似的，表達(dá)出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、親人的感情。（言之有理即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。此處“落”字，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)感，形象生動(dòng)地寫出了仿佛秋思如皎潔的月光般灑落人間似的，表達(dá)出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、親人的感情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（）A．《范進(jìn)中舉》選自清代小說(shuō)家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了封建科舉制度對(duì)讀書人的迫害，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。B．唐宋八大家是指韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。C．魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一?！稄陌俨輬@到三味書屋》、《藤野先生》、《故鄉(xiāng)》都是其中的作品。D．詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一，興盛于宋代。蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約派的代表?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】C 《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》。本題考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)的掌握，這要求學(xué)生以課本為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累，對(duì)課本所涉及的重要作家、作品內(nèi)容、作品人物進(jìn)行識(shí)記好歸納概括和掌握。古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱頌公德的文字，稱為“銘本”，后來(lái)逐漸發(fā)展演變?yōu)橐环N獨(dú)立的文體，這種文體句式工整而且押韻。試題分析： 考點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)點(diǎn)評(píng)：對(duì)于文學(xué)常識(shí)，學(xué)生要以基本篇目所涉及的古今中外重要作家、作品為主，可將眾多的作家、作品按古代、現(xiàn)代、外國(guó)三個(gè)方面分類整理、概括熟記。（1）《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人 《飛鳥集》的影響下寫成的。這些詩(shī)里集中體現(xiàn)了、童真、自然三大主題。（2）《伊索寓言》中有不少故事是借動(dòng)物形象來(lái)嘲諷人類缺點(diǎn)的，《蚯蚓和狐貍》嘲笑了 ；《螞蟻和蟬》諷刺了?！敬鸢浮浚?）泰戈?duì)?；母愛。（2）吹牛皮說(shuō)大話的人 好逸惡勞的人?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《繁星》《春水》《伊索寓言》幾部作品，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（）A．古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字叫作“銘”，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般是用韻的，如劉禹