【文章內(nèi)容簡介】 、通過欣賞舞蹈，感受人與船的聯(lián)系，制作漂流并作為道具，感受船兒帶給我們的憧憬。 教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)活動設(shè)計(jì)： 活動一 心中的船兒去遠(yuǎn)航 制作漂流船，寫上自己的理想和愿望； 開展以“心中的船兒去遠(yuǎn)航”的活動，說一說你想去哪？放走自己的漂流船，寄托自己的美好愿望。 活動二 到南極去 欣賞美麗的南極景色，提高學(xué)生對美的感受力 介紹南極在地圖上的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生通過查資料和欣賞的方式初步了解和感知南極，并討論：我們怎樣才能看到南極美麗的景色呢？ 欣賞科考船到南極去考察的圖片或相關(guān)資料，創(chuàng)作表現(xiàn)以“到南極去”為主題的想象畫。 活動三 聽賞《小紙船的夢》 聽賞 三拍子《小紙船的夢》，沒個人都有自己的夢想，就讓我們聽一聽小紙船怎樣帶著我們的夢想成真。 復(fù)聽全曲，感受和聲的效果，就讓我們來折一只小紙船，讓它載著自己的夢想飄向遠(yuǎn)方。 朗誦詩歌《紙船》。 第 5 單元 小石頭的故事 課題一 神奇的小石頭 教學(xué)目標(biāo) 能聯(lián)系自己的生活實(shí)際認(rèn)識、了解幾種家鄉(xiāng)有代表性的小石頭，養(yǎng)成從小善于觀察、勤于思考的良好習(xí)慣。 能在歌曲、舞蹈等方面的學(xué)習(xí)中抒發(fā)對小石頭的情感，并進(jìn)一步提高發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 自然形態(tài)下較為常見的石頭實(shí)物，自然 界中有特點(diǎn)的小石頭錄像或圖片資料。 以石頭為載體的造型藝術(shù)作品和表現(xiàn)小石頭的歌曲、舞蹈音像資料等。 課時建議： 2—— 3 課時 教學(xué)活動設(shè)計(jì) 活動一 身邊的小石頭 組織學(xué)生到沙灘上、小溪旁、山腳下去采集自己喜歡的小石頭，鼓勵學(xué)生認(rèn)真感受一下自己采集來的小石頭，如：看一看他們都像什幺，說一說它們都有那些特點(diǎn)。你都喜歡它們那些地方，想一想你的這些小石頭都有那些用途。 組織學(xué)生一起欣賞有關(guān)石頭的藝術(shù)作品，看一看藝術(shù)家是怎樣運(yùn)用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的。想一想你手中的小石頭都能做點(diǎn)什幺？與身邊的同學(xué)商量 一下你們能否合作共同完成一件小石頭的美術(shù)作業(yè)。 給學(xué)生展示有關(guān)石頭表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)以此激發(fā)學(xué)生進(jìn)行石頭創(chuàng)作的熱情與興趣。 鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行美術(shù)作業(yè)的創(chuàng)作活動，美術(shù)作業(yè)的呈現(xiàn)形式可以是平面的也可以是立體的，作業(yè)表現(xiàn)時可以充分利用身邊的材料與石頭一起搭配使用以此產(chǎn)生材料的對比美。（以橡皮泥或雙面膠等為粘合劑進(jìn)行小石頭粘貼活動） 美術(shù)作業(yè)表現(xiàn)內(nèi)容建議： 1 動物類； 2 風(fēng)景類； 3 植物類。 結(jié)合美術(shù)知識的學(xué)習(xí)師生自由欣賞表現(xiàn)小石頭的音樂作品。 活動二 會唱歌的小石頭 與學(xué)生一起欣賞自然界中石頭發(fā)出的各種美妙的聲響，如：木魚石受到敲擊時發(fā)出的梆梆聲，海水拍打礁石時產(chǎn)生的轟鳴聲和鐘乳石與水滴為伴鳴奏出的叮咚聲等等。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生到自然中去嘗試敲擊各種石頭，感受體驗(yàn)石頭發(fā)出的不同聲響。鼓勵學(xué)生用自己身邊的石頭打出不同的節(jié)奏來并結(jié)合節(jié)奏進(jìn)行體態(tài)律動練習(xí)。 教師引導(dǎo)學(xué)生：“不但自然界的石頭能發(fā)出如此美妙的聲音，有許多表現(xiàn)石頭的歌曲更是美麗動聽。下面就讓老師給你們播放一首表現(xiàn)石頭的歌曲，聽一聽歌中描述的是怎樣的一個美麗的傳說”。組織學(xué)生聽 賞歌曲《一個美麗的傳說》。 結(jié)合聽賞歌曲讓學(xué)生談一談對這首歌曲的感受，它表現(xiàn)了一個什幺內(nèi)容，你喜歡這首歌曲那些方面，組織學(xué)生學(xué)唱一首表現(xiàn)小石頭的歌曲。 聯(lián)系歌曲學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容和學(xué)生感受、體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生用自己的肢體動作進(jìn)行舞蹈表演，把自己對歌曲的理解與感悟借助肢體的語言大膽的呈現(xiàn)出來。教師也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況有目的向?qū)W生傳授幾種舞蹈的基本動作。 教學(xué)評價建議 課題二 藏在石頭里的畫 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能仔細(xì)觀察石頭紋理的線條、色彩變化感受大自然的鬼斧神工之美，激發(fā) 自己在自然中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的強(qiáng)烈愿望。 能在石頭上面繪畫、進(jìn)行石頭肌理拓印、演唱有關(guān)石頭的歌曲、欣賞有關(guān)石頭的樂曲，增強(qiáng)關(guān)注自然、師法于自然的審美理念和融于自然、從于自然的生態(tài)意識。 教學(xué)準(zhǔn)備 世界著名的巖畫圖片資料，自然界中奇石、怪石的圖片或影視資料。 具有美麗肌理呈現(xiàn)的各種天然石材，藝術(shù)家因形得意、因意創(chuàng)作的自然形態(tài)下的石刻藝 術(shù)作品。以及表現(xiàn)石頭的歌曲、樂曲、故事、詩歌等相關(guān)資料。 課時建議： 2—— 3 課時 教學(xué)活動設(shè)計(jì) 活動一 石頭帶來的聯(lián)想 通過錄像或圖片向?qū)W生展示自然中的奇 石、怪石看一看它們的形狀，聽一聽它們的故事，有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生親自到大自然中去領(lǐng)略石頭的風(fēng)采。結(jié)合學(xué)生對自然界石頭的了解向?qū)W生介紹表現(xiàn)在石頭上的藝術(shù)。 欣賞史前巖畫如：《受傷的野?！妨私鈳r畫表現(xiàn)了怎樣的一個內(nèi)容，寄托了人們什幺樣的一種情感。結(jié)合漢代霍去病墓石雕和現(xiàn)代藝術(shù)家利用自然石頭的形狀創(chuàng)作的造型藝術(shù)作品的欣賞，向?qū)W生簡單介紹“因石像形、因形得意、因意創(chuàng)造”的基本內(nèi)涵。（循石造型的藝術(shù)手法） 引導(dǎo)學(xué)生給自己收集的小石頭涂上漂亮的顏色，也可以根據(jù)石頭的不同形狀進(jìn)行繪畫、雕刻等一系 列的創(chuàng)作活動。結(jié)合美術(shù)的創(chuàng)作活動師生一同欣賞有關(guān)表現(xiàn)石頭的音樂作品，使學(xué)生在輕松快樂中完成美術(shù)作業(yè)。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生到大自然中去感受、體驗(yàn)石頭的神韻，用自己的畫筆直接在自然中的石頭上作畫，畫出自己的心情、畫出自己的感受。 活動二 開在石頭里面的“花” 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生推薦兩首表現(xiàn)石頭的詩歌，也可以組織學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由的選擇自己喜歡的詩歌作品。有興趣的同學(xué)還可以將自己寫的表現(xiàn)石頭的小詩朗誦給同學(xué)們聽。 教師幫助學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)過的表現(xiàn)小石頭的歌曲如：《雨花石》，師生共同吟唱這首歌曲 ，教師引導(dǎo)學(xué)生想一想這首歌表現(xiàn)的是什幺內(nèi)容。請同學(xué)們說一說“雨畫石”是怎樣的一種小石頭，你還見過那些美麗、可愛的小石頭，他們都有那些特點(diǎn)。 教師通過錄像或圖片向?qū)W生們介紹幾種美麗的小石頭如：雨花石、瑪瑙石、珊瑚石、綠石、化石、煤精石等等，讓學(xué)生想一想你身邊還有那些不知名的小石頭它們也很美麗。把學(xué)生收集起來的小石頭放到水中看看小石頭隨水波的晃動能產(chǎn)生什幺樣的視覺變化。 介紹一種新的美術(shù)表現(xiàn)方法。 吸附法： 準(zhǔn) 備一盆清水，在水面上點(diǎn)幾滴墨汁，讓墨汁在水面上自然流動產(chǎn)生肌理效果。然后取一張生宣紙輕輕的鋪在水面上，水面上的墨跡就會吸附到宣紙上。將宣紙小心取出托裱好一幅行云流水般的水墨肌理作品即可完成。將煤油代替水，油彩代替墨汁，用同樣的方法也可以完成一幅油彩吸附作品。 活動三 石頭上面的創(chuàng)造 經(jīng)過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們對石頭的種類已經(jīng)有了一個基本的了解，對石頭的表現(xiàn)方法也有了一定的掌握。其實(shí)在石頭表現(xiàn)上也不完全局限于畫與刻上，有很多方法做起來也很有意思，而且耐人尋味如制作人造“化石”。 教師引導(dǎo)學(xué)生 了解化石的由來，它是怎樣形成的，它對我們認(rèn)識、了解這個世界具有那些價值。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 與學(xué)生一起通過圖片、錄像欣賞化石，了解化石的種類，體驗(yàn)化石的古樸、自然之美。有條件的地區(qū)還可以組織學(xué)生到野外去采集化石，體驗(yàn)采集化石的艱辛。同時要教育學(xué)生化石是珍貴的不可再生資源一定要加以保護(hù)。 根據(jù)學(xué)生對化石知識的了解與認(rèn)識指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人造“化石”的制造。表現(xiàn)方法如下： （ 1）選擇一塊自然形態(tài)下較平坦的天然石板用清水洗凈再用毛巾擦干。 （ 2）將白膠用清水調(diào)稀，再加入適量吸水性較 強(qiáng)的紙材（如：：衛(wèi)生紙、生宣紙等）制成紙 漿，紙漿的干濕程度以具有一定的可塑性為準(zhǔn)。 （ 3）用鉛筆在石板上畫出所要表現(xiàn)內(nèi)容的大體形象。 （ 4）按照鉛筆稿的大小比例刮添紙漿，用小竹板將刮添好的紙漿進(jìn)行塑造再刻畫出“化石”的骨胳結(jié)構(gòu)和具體細(xì)節(jié)。 （ 5）待紙漿完全干透后用水彩色調(diào)出石頭的顏色將“化石”涂勻，一塊精美的“化石”即被挖掘出來。 教學(xué)評價建議 第 6 單元 我們在成長 課題一 悄悄地告訴你 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能用多種藝術(shù)形式，如歌唱、繪畫、詩歌朗誦及分角色表演等將成長中的故事（成功 喜悅、失敗煩惱等）或自己的“小秘密”自由地表達(dá)出來。 在交流中，能感受他人的內(nèi)心情感，關(guān)注他人的情感變化，學(xué)會傾訴與關(guān)懷。 教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲磁帶及相關(guān)美術(shù)用品等。 課時建議： 2—— 3 課時 教學(xué)思路建議 活動一 你的、我的小秘密 欣賞歌曲《甜甜的秘密》，體會學(xué)生對老師的真摯情誼。請同學(xué)們見你對老師的情感活心里話，用你喜愛的方式進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生可以進(jìn)行主題繪畫活動：請你送給他畫的老師，在看完作品后，猜一猜你的小秘密，或?qū)懴滤母惺?，保存在藝術(shù)檔案夾中。我們希望藝術(shù)課程是教師與孩子溝通的橋梁，是加深彼此情感 的紐帶，使他們譜寫動人情感樂章的催化劑。 學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》，師生間相互交流感受深刻的事情。如將師生間發(fā)生的事情，以講故事，編排成一個小情節(jié)進(jìn)行表演等形式進(jìn)行交流，加深師生相互理解，感受關(guān)愛的溫暖。還可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施自己“甜甜的小秘密”?？梢允棺约旱募议L、同學(xué)或需要幫助的人。 教學(xué)游戲“這是哪首歌？”：學(xué)生根據(jù)已學(xué)過的歌曲，敲擊第一、二樂句的節(jié)奏，請同學(xué)們或某位同學(xué)猜一猜，這是我們學(xué)過的那首歌曲，猜中的同學(xué)可以點(diǎn)將，讓某位同學(xué)演唱，同時獲得新一輪游戲的資格。學(xué)習(xí)歌曲《甜甜的秘密》，感受和表 現(xiàn)歌曲中師生深厚的情誼。請把你的小秘密，用你喜歡的方式，向你所信任的人表達(dá)，并保留你的藝術(shù)檔案夾。 活動二 美術(shù)日記 —— 成長中的故事 教師或?qū)W生展示自己不同年齡段的照片，找出他的不同特點(diǎn)說說變化，交流其中發(fā)生過的小故事或小秘密。引發(fā)學(xué)生的興趣，在注意傾聽他人的情感表白時能產(chǎn)生共鳴。 照照鏡子、翻番自己的成長記錄（照片、他人講述或不同年級的作業(yè)本，交流自己發(fā)現(xiàn)的變化。 欣賞《我的成長煩惱》學(xué)生美術(shù)作品，從了解記錄成長或表現(xiàn)成長中某事件的藝術(shù)方式。 嘗試用美術(shù)的方式，做一做自己的成長日記，并組 織同學(xué)間的交流，還可以將自己的作品郵寄給親朋好友，達(dá)到相互理解和相互欣賞，增強(qiáng)感情。 活動三 長呀長，長呀長 尋找與自己成長相關(guān)的資料，感受自身的變化；發(fā)現(xiàn)能高伴隨自己成長的事物，特別是一同成長的見證。如小樹、作業(yè)本、身高測量記錄等等。通過交流與回憶感受成長的力量。 欣賞學(xué)生們的美術(shù)作品，了解多種記錄和見證成長的藝術(shù)形式，如錄像帶、錄音帶等，激發(fā)學(xué)生對成長的感悟，并設(shè)立主題，請學(xué)生編演自己的成長故事。 學(xué)唱歌曲《長呀長》，在演唱中引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)，抒發(fā)他們的情懷。 教學(xué)評價建議 活動中學(xué)生能積極參與，并能進(jìn)行相互交流。 能有一種或一種以上的藝術(shù)作品，表現(xiàn)自己的所思所想。 舉行學(xué)生間藝術(shù)作品的展示會。 課題二 出其不意的禮物 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能自己組織多種美術(shù)活動或戲劇性表演，以“禮物” （如抄寫一段詩歌、歌篇、書畫信、同學(xué)畫像、友誼卡等）的方式展現(xiàn)。 學(xué)生能用藝術(shù)的手段表達(dá)成長的感受，增進(jìn)友誼、理解和關(guān)愛。 教學(xué)準(zhǔn)備 成長紀(jì)錄五件、賀卡紙、磁帶、粘土等等。 課時建議： 2