語文s版三下?lián)畦F牛word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 ,便落實了“學習按一定順序寫”這一目標。 （三）重視學生的自主學習 ,激發(fā)學生主體潛能 ,積極主動參與教學活動。 教師不再用自己對課文的分析去取代學生自身的主體感受 ,而是在教學的各個環(huán)節(jié) ,都盡可能地讓學生自我活動 ,去讀書 ,去思考 ,參與議論 ,參與交流 ,使他們能更充分、更直接、更自如地接觸課本 ,從而更好地感知課文 ,理解課文。 在學生的活動方式上 ,不再局限于單一的全班學習這一形式 ,而是以個體的獨立學習為主 ,加強同桌及小組的合作學習 ,有機地把各種方式恰當地安排、組合 ,從而使課堂上師生之間 ,生生之間的信息和情感交流呈現(xiàn)出雙向和多向并存的局面 ,使學生始終有一種自覺、主動、熱情的學習狀態(tài)。如 2自然段的學習 ,我讓學生四人小組討論學習 ,然后小組內交流你讀懂的內容和不懂的問題 ,最后再請一名同學匯報學習情況 ,全班交流。第 3自然段的教學 ,我讓學生在齊讀一遍后 ,看了錄相 ,然后請同桌之間將這段內容互說一遍 ,從而促進了同桌之間的互助學習及交流。 （
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