語文s版六下船長word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作多媒體課件。 下面我來說一說教學過程： （一） 創(chuàng)設情境，設置懸念 ， 導入新課 我設計了這樣一個 情景 ：同學們， 在一個風和日麗的一天 ， 一艘巨大的郵輪在海面上行駛著，船上的人們享受著海風帶來的愜意感， 夜幕降臨了，突然，海面上起了大霧，頓時整個海面被濃濃的煙霧籠罩著，這時，這艘船遭遇到了前所未有的災難，這到底發(fā)生了什么呢？船長又是如何做呢？就讓我們一起走進法國著名作家雨果的《船長》一文來體會體會。 通過這樣的一個環(huán)節(jié)，使學生整體把握 文章主題 ， 激發(fā)學習新知的欲望，為后面體會文章人物品質做好鋪墊 。 （二）品詞析句，體會 人物品質 新課標要求，理解課文要以讀為主，讀中感悟 ，讀中體會，而研讀文本就是課堂教學的本質任務了，學生在明確了本節(jié)課的任務之后，結合昨天的預習，我讓學生再去讀一讀課文，畫出有關語句，寫一 寫自己的體會或感悟，并在小組內(nèi)進行交流，以達到補充與完善的目的。 感受哈威爾船長的 品質 是教學的重點及難點，以學生概括的詞語為出發(fā)點，引導學生自主閱讀課文，透過字里行間感悟船長的崇高品質。接著，組織集體交流，重點討論以下語句 ： 哈爾船長站在指揮臺上，大聲吼道： “大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，必須把 60 人全都救出去！ ” 引導學生聯(lián)系前后文，緊緊抓住 “吼 ”字指導學生感悟，讀懂當時的危機和慌亂，體會船長在大難臨頭時的 臨危
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