魯教版語(yǔ)文八上絕唱word說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 20:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為學(xué)生必須具有積極主動(dòng)的閱讀經(jīng)驗(yàn)和期待視野，才能產(chǎn)生審美創(chuàng)造動(dòng)力的接受動(dòng)機(jī)。因此，我 順勢(shì)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：王小玉說(shuō)書(shū)吸引了所有的人，她的魅力何在？直接進(jìn)入課堂的重頭戲：品讀賞析，研習(xí)重難點(diǎn)部分。 （三）品讀賞析，研習(xí)重難點(diǎn) 這一環(huán)節(jié)要充分品讀重點(diǎn)文段，賞析語(yǔ)言文字與音樂(lè)的美，并落實(shí)知識(shí)目標(biāo) 2，能力目標(biāo) 1。 自由朗讀 57段，感知王小玉說(shuō)書(shū)的魅力主要體現(xiàn)在那幾方面。 “書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”。可見(jiàn)誦讀既是對(duì)文章內(nèi)容的熟悉，也是審美的一種有效的形式。設(shè)計(jì)自由朗讀，可以讓學(xué)生不拘形式，有人喜歡出聲讀，讓文字的沖擊力刺激思維，有人喜歡邊默讀邊思考，讓思考更慎重。通過(guò)誦讀，學(xué)生很快 會(huì)發(fā)現(xiàn)王小玉說(shuō)書(shū)的兩方面魅力：外形和聲音。外形部分相對(duì)次要，所以只要學(xué)生抓出描寫(xiě)最出色的一點(diǎn) —— “那雙眼睛如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀中養(yǎng)著兩丸黑水銀”就可以了。 對(duì)于聲音的美，學(xué)生的感覺(jué)比較籠統(tǒng)，不好敘述。于是我們?cè)O(shè)計(jì)請(qǐng)學(xué)生分組用曲線畫(huà)出王小玉說(shuō)書(shū)時(shí)聲音的變化，并盡可能用文中的原話概括說(shuō)書(shū)的各個(gè)階段，確定一個(gè)中心發(fā)言人進(jìn)行交流。這一環(huán)節(jié)通過(guò)合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生收集、判斷、處理信息的能力。接著老師利用多媒體出示更加精妙的曲線圖解，當(dāng)抽象的文字變?yōu)橹庇^的圖象時(shí) ，學(xué)生不難體會(huì)到王小玉說(shuō)書(shū)的另一個(gè)魅力：聲音的多變與美妙，初步感受到感官相通的妙處。 接著老師可以提出這樣一個(gè)問(wèn)題：文章用什么方法把她聲音的美傳遞給我們的呢？把學(xué)生引導(dǎo)到對(duì)文本的探究、感悟上來(lái)。 再讀重點(diǎn)文段 7段，鑒賞語(yǔ)言之美。學(xué)生朗讀出自己喜歡的句子，談出為什么喜歡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聯(lián)想和想象的運(yùn)用，賦聲以形，賦聲以色的寫(xiě)法，明確“通感”的修辭。 “不憤不啟，不悱不發(fā)。”為幫助學(xué)生準(zhǔn)確地體會(huì)本文描摹聲音的特點(diǎn)，可以用示范引導(dǎo)學(xué)生欣賞其中的一處比
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