魯教版語文八上雪(編輯修改稿)
2024-12-25 20:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 即消逝的惋惜、感慨與苦悶的心情，喊出了對黑暗現(xiàn)實(shí)的抗議。 六、小結(jié) 第一部分作者滿懷對美好事物的憧憬，回憶江南雪冬的自然美景。雖是回憶， 卻是展望。雖是冬天，卻已聽到春天的腳步聲。在苦寂中，作者回憶兒時(shí)的生活。因?yàn)閮和侨祟惖拇禾?，寫兒童不怕?yán)冬，朝氣蓬勃，更加表現(xiàn)了作者對春天的殷切期待與熱烈呼喚。行文雖未免流露寂寞的心情，但卻閃爍著理想的光芒。 七、布置作業(yè) 1．研討與練習(xí)一。 2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課 朗讀課文。 聽寫詞語：博識、消釋、褪盡、凜冽、嘻笑、朔方。 二、學(xué)習(xí)課文第二部分 學(xué)生朗讀第 4至 6段，思考：這部分 可分為哪兩個(gè)層次 ? 明確： 第二部分可概括為兩個(gè)層次： 第一層 (第四自然段 )，寫朔方飛雪的磅礴氣勢。 第二層 (第五至六自然段 )，寫朔方飛雪的精神。 提問：第四自然段，作者用什么寫法來描繪朔方飛雪的 ? 學(xué)生討論、交流。 明確： 第四自然段與上文形成鮮明的對比，這種對比不僅突出了江南和朔方冬景的不同特點(diǎn)，而且使文章第二部分與第一部分產(chǎn)生了內(nèi)在聯(lián)系。第四自然段開頭用“但是”這個(gè)轉(zhuǎn)折詞巧妙地轉(zhuǎn)到對朔方飛雪的描寫，并表明朔方的飛雪和滋潤美艷的江南柔雪截然 不同。“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連”，而且和它們相伴的是失去了生命力的枯草。在這里作者不僅如實(shí)地反映了朔方嚴(yán)冬的景 象，而且也暗示了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)。在惡劣的環(huán)境下，朔方飛雪并不安于孤獨(dú)凄涼的境遇，因此“在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空。使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！边@里作者以熾烈的感情，豪放的語言，剛勁的筆力，描繪朔方飛雪磅礴的氣勢，我們從朔方飛雪沖破酷寒的壓迫，自由馳騁 于太空的壯
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