20xx秋部編人教版語文八年級上冊第11課與朱元思書word配套(編輯修改稿)
2025-01-13 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者， 窺谷忘反。 那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；那些治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。 翻譯課文 沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。 江兩岸的高山上，全都生長著 蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠(yuǎn)，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。 六、 合作探究 本文主要寫了什么內(nèi)容？找出文章的中心句？ 本 文主要寫了自富陽至桐廬一百許里的奇山異水。 中心句：奇山異水，天下獨絕。 作者說 “ 自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。 ” 這一段山水到底 “ 奇 ” 在哪里，“ 異 ” 在哪里？ “異水”（清澈 ）──“水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！? “奇山”（高峻） ──“夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰?！? 本文采用了什么表達(dá)方式？目的是什么？ 主要采用描寫表達(dá)方式， 表現(xiàn)了山川的景色，突出了富春江水之清澈和兩岸夾山之高峻。 分析討論本文的寫景順序。 總 —— 分 本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁? 從視覺來寫： ①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。 ②“從流飄蕩，任意東四”，既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。 ③“夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個“寒”字，暗示了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。 ④“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指 ，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳入云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。 從聽覺來寫： “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！保喝?泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1