20xx秋部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第18課蘇州園林word配套(編輯修改稿)
2025-01-13 19:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是世界上獨(dú)一無(wú)二的 ”?? 作用：引用別人的話(huà)或有關(guān)資料，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。 說(shuō)明方法還有下定義、分類(lèi)別、畫(huà)圖表等。 下定義 ， 是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括說(shuō)明的方法。多采用判斷單句的形式。其格式多為 “ （種概念）是的（屬概念） ” ，或 “ 叫” 。 如：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。 作用： 準(zhǔn)確地揭示事物本質(zhì)特征。 分類(lèi)別：是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類(lèi)別 ，然后逐一加以說(shuō)明的方法。分類(lèi)別的說(shuō)明方法可以全方位、多角度地說(shuō)明事物或事理，能夠使說(shuō)明更有條理、更加清楚。如：《看云識(shí)天氣》中云的類(lèi)型和云彩的類(lèi)型。 作用：使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰。 四、你從課文中領(lǐng)會(huì)到哪些欣賞中國(guó)園林的方法？ 要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。 七、品味語(yǔ)言 從課文中找出語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的例子 ?動(dòng)詞的運(yùn)用。如文中第 7段說(shuō)明蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。 用了 “ 栽 ”“ 蔓延 ”“ 補(bǔ) ” 幾個(gè)動(dòng)詞，緊扣 “ 注意圖畫(huà)美 ” 一個(gè) “ 補(bǔ) ” 字說(shuō)明了匠師們的細(xì)心，善于化單調(diào) 為多彩。 ?副詞的運(yùn)用。 如 “ 池沼大多引用活水 ” ， “ 蘇州園林極少使用彩繪 ” ， “ 大多 ” 、 “ 極少 ” 用得有分寸，既不夸大，又不縮小。 又如 “ 總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。 ” “ 一切 ” 、 “ 決不 ” 表示十分肯定的語(yǔ)氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。 ?描寫(xiě)性的詞語(yǔ)的運(yùn)用。 如 “ 重巒疊嶂 ” 寫(xiě)出了假 I山平地突兀而起，層層疊疊的景象。 “ 高低屈曲 ” 狀寫(xiě)出了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色。 “ 俯仰生姿 ” 寫(xiě)出了高樹(shù)與低樹(shù)種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對(duì)各類(lèi) 樹(shù)木錯(cuò)落有致的精心安排。 “ 盤(pán)曲嶙峋 ” 形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干， 滿(mǎn)眼 “ 珠光寶氣 ” 寫(xiě)出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成了生意盎然的畫(huà)面。 體會(huì)本文說(shuō)明語(yǔ)言的多樣性。 本文是一篇說(shuō)明文，主要用解說(shuō)的方法介紹蘇州園林，但它并不排斥表達(dá)方式的多樣性。根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章融說(shuō)明、記敘、議論于一體，以概括的說(shuō)明介紹園林，以生動(dòng)的描述形容景物，以通俗的議論來(lái)分析原理，這樣，使文章既眉目清楚、生動(dòng)形象，又耐人尋味，啟人興趣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页龀f(shuō)明之外其他表達(dá)方式的句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。 ?記敘、描寫(xiě)： 如“高樹(shù)與 低樹(shù)俯仰生姿??花樹(shù)相間?！睂?xiě)出了萬(wàn)木爭(zhēng)榮的景象。 如“古老的藤蘿??珠光寶氣。”烘托出園林的繁華氣氛。 如“夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放?！庇斡[者看“‘魚(yú)戲蓮葉間’，又是入畫(huà)的一景。”描繪了游人觀(guān)魚(yú)的動(dòng)人情景。 議論： 如“我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本?！痹u(píng)價(jià)蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。 如“我想，用圖畫(huà)來(lái)比方??是不講究對(duì)稱(chēng)的?！痹u(píng)論不講究對(duì)稱(chēng)的美學(xué)原理。 如“開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣??可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)?！痹u(píng)論這樣栽種的藝術(shù)效果。 八、 問(wèn)題探究 文中多次提到繪畫(huà)，把繪畫(huà)和園林建筑聯(lián)系起來(lái)，以繪畫(huà)原理分 析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫(huà)原理，試找出幾處加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。 1． “ 而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。 ” 2． “ 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭 ?? 這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。 ” 3． “ 沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏 ?? 這是不足取的。 ” 4． “ 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。 ” 5． “?? 蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美 ?? 給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。 ” 以上語(yǔ)句中所說(shuō)的 “ 畫(huà) ”“ 圖畫(huà) ” ，應(yīng)該是指中國(guó)畫(huà)。第 3句的議論，是以中國(guó)畫(huà)的審美觀(guān)為依據(jù)的，而第 5句 作者隨手摘取的幾幅小景，我們覺(jué)得很熟悉，因?yàn)樗鼈冊(cè)窃谥袊?guó)畫(huà)上常見(jiàn)的。 九、 閱讀練習(xí) 他們講究亭臺(tái)軒榭的 “ □□ ” ，講究假山池沼的 “ □□ ” ：講究花莖樹(shù)木的 “ □□ ” ；講究近景遠(yuǎn)景的 “ □□ ” 。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。 文中 “ □□ ” 處依次填入的一組詞語(yǔ)是 布局、配合、映襯、層次 文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話(huà)是 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 3．蘇州園林的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面 ? 講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配 合；講究花莖樹(shù)木的映襯；講究近景遠(yuǎn)景的層次 結(jié)合語(yǔ)段，以下對(duì) “ 敗筆 ” 一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是（ c ） A．影響整個(gè)字的一筆 B．文中寫(xiě)得不好的句子 C．園林設(shè)計(jì)上的欠缺 D．園林繪畫(huà)方面的不足 簡(jiǎn)析文中加點(diǎn)詞 “
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