20xx年八年級語文上冊第五單元18蘇州園林第1課時課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-10 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 宜：根據(jù)具體地形，設(shè)計或選擇適合的事物。 斟酌：考慮事情，文字等是否可行或是否適當(dāng)。 課文解析整體感知 ？ ? ，能不能從課文中找出一句話來概括？ 、順序怎樣 ? 課文解析整體感知 ，分析說明對象的特征有哪些，了解說明的結(jié)構(gòu)、順序，找出說明的方法，體會說明語言的準(zhǔn)確性的特點。 2. “ 標(biāo)本 ” ，眼前總是一幅完美的圖畫。 —— 局部 —— 細(xì)部，并根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)寫出序號，概括說明順序 :從整體到局部，從總到分，從大處到小處的邏輯順序。 課文解析整體感知 。本文為什么采用邏輯順序，而不采用空間順序 ? 因為本文所介紹的不是蘇州園林某個園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特色。因此它不像一般介紹某個地方的說明文那樣，按照游覽的路線來進行敘述，而是在高度概括的基礎(chǔ)上從全局到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項地進行敘
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