廣東廉江市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元18蘇州園林教案新人教版(編輯修改稿)
2025-05-24 12:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是否適當(dāng)。④敗筆:寫(xiě)字中寫(xiě)得不好的一筆或繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分。⑤嶙峋:枯瘦的樣子。⑥因地制宜:根據(jù)各地不同的情況制定適宜的辦法。⑦自出心裁:出于自心的創(chuàng)造和裁斷。⑧重巒疊嶂:重重疊疊的山峰。⑨俯仰生姿:有高有矮,形成各種美好的姿態(tài)。(一)整體感知?作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么?【交流點(diǎn)撥】蘇州園林。蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。(共同特征)來(lái)寫(xiě)的?【交流點(diǎn)撥】務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖:整體感知文章內(nèi)容。(二)深層探究閱讀課文29自然段,獨(dú)立思考下列問(wèn)題。,從整體上是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的?局部又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的?【交流點(diǎn)撥】整體:四個(gè)講究:亭臺(tái)軒榭的布局,假山池沼的配合,花草樹(shù)木的映襯,近景遠(yuǎn)景的層次。局部:每一個(gè)角落的圖畫(huà)美,門(mén)和窗的圖案美,園內(nèi)建筑的色彩美。2.“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次”中四個(gè)“講究”的次序能不能調(diào)換?為什么?【交流點(diǎn)撥】四個(gè)“講究”的次序不能任意調(diào)換,因?yàn)榍昂笥兄鴱闹黧w到“配合”到“映襯”,并由近而遠(yuǎn)的關(guān)系。如果調(diào)換,就會(huì)使文章條理不清,影響表達(dá)效果。,采用了什么說(shuō)明順序?【交流點(diǎn)撥】說(shuō)明順序是由總到分,由整體到局部,由主到次的邏輯順序。設(shè)計(jì)意圖:理清說(shuō)明順序,把握蘇州園林的特點(diǎn)。本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征,說(shuō)明順序合理,說(shuō)明方法得當(dāng),語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),既突出了被說(shuō)明事物的特點(diǎn),結(jié)構(gòu)又顯得清楚有序,實(shí)為一篇難得的好文章,顯示了葉圣陶先生駕馭復(fù)雜事物的非凡筆力。在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時(shí),我們要借鑒作者說(shuō)明的技巧,力求學(xué)以致用。如果同學(xué)們想得到如在畫(huà)圖中的實(shí)感的話(huà),還是讓我們有機(jī)會(huì)去蘇州園林中徜徉吧。第二課時(shí)復(fù)習(xí)填空。蘇州園林是我國(guó)各地園林的 ,蘇州園林的共同特點(diǎn)是 。為了達(dá)到“完美的圖畫(huà)”的目的講究 ,講究 ,講究 ,講究 。【交流點(diǎn)撥】標(biāo)本 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà) 亭臺(tái)軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹(shù)木的映襯 近景遠(yuǎn)景的層次(一)深層探究?其作用是什么?我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住
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