20xx教案人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)蘇州園林(編輯修改稿)
2025-01-15 05:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 林是各地園林的標(biāo)本。（蘇園特征）蘇州園林的設(shè)計(jì)理念是什么？（憑什么能成為中國(guó)園林的標(biāo)本？）務(wù)必使巡游者不管站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完滿(mǎn)的圖畫(huà)。（操作方法）如何表達(dá)出“入畫(huà)”的原則？為了到達(dá)“完滿(mǎn)的圖畫(huà)”的目的講究亭臺(tái)軒榭的規(guī)劃，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。下面請(qǐng)同學(xué)們以本人喜愛(ài)的方式細(xì)心閱讀課文中的三至六段，看看蘇州園林在詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)是如何表達(dá)四個(gè)講究的。閱讀要求：⑴自由讀，讀準(zhǔn)字音，掌握字形⑵和鄰座討論，嘗試畫(huà)出你認(rèn)為能夠概括各段意思的中心句。提咨詢(xún)：a、四個(gè)語(yǔ)段按照什么順序，各語(yǔ)段間能否互換？b、規(guī)劃、配合、映襯和層次用的是否精準(zhǔn)？明確：“亭臺(tái)軒榭”是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風(fēng)格類(lèi)型一致，用“規(guī)劃”最能說(shuō)明這類(lèi)設(shè)置的全局性和整體性?！俺卣印痹趫@林風(fēng)光中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不一、互相關(guān)聯(lián)的假設(shè)干景點(diǎn)，用“配合”一詞最為恰當(dāng)。“花草樹(shù)木”美在千姿百態(tài)的形態(tài)組合和姹紫嫣紅的光色輝映，因此用“映襯”。“近景遠(yuǎn)景”不是園中的單一的、某一類(lèi)，而是同一方面的風(fēng)光整體畫(huà)面，因此說(shuō)“層次”?？梢?jiàn)作者遣詞非常精確，貼切。（三）詳解重點(diǎn)段落，體會(huì)文章的語(yǔ)言美和畫(huà)意美請(qǐng)同學(xué)讀第三段，考慮⑴蘇州園林中亭臺(tái)軒榭等建筑的規(guī)劃和其他地點(diǎn)有何不同，為什么要如此？（亭臺(tái)軒榭等建筑的規(guī)劃突出自然之趣，決不講究對(duì)稱(chēng)。）⑵這一自然段寫(xiě)法上有什么特色？明確：作者運(yùn)用比擬和比喻的說(shuō)明方法，使讀者對(duì)蘇州園林的規(guī)劃特點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)。齊讀第四段，試著給語(yǔ)段分層。（精講）⑴蘇園中是否都有假山和池沼，蘇園主人造假山和池沼的緣故是什么,遵照的是什么原則?“人道我居城市里，我疑身在萬(wàn)山中” 怡情山水、置身山間,讓人臨時(shí)“忘卻”塵世的喧囂、煩憂(yōu)!到達(dá)“ 疊山理水，雖由人作,宛自天開(kāi)”!的效果⑵引導(dǎo)分析說(shuō)明層次。明確：首先說(shuō)明“
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