20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文蘇州園林21(編輯修改稿)
2025-01-15 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的單一的、某一類，而是同一方面的風(fēng)光整體畫面，因而說(shuō)“層次”。可見(jiàn)作者遣詞非常精確，貼切。d、討論第一段兩自然段之間的關(guān)系及第一段與第二段的構(gòu)造關(guān)系。明確：第一段的兩節(jié)為因果關(guān)系。正由于蘇州園林是“一幅完滿的圖畫”，才使它具有“標(biāo)本”價(jià)值。這里的因果說(shuō)明，既贊美了蘇州園林，又頌揚(yáng)了設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧。第一段是總的說(shuō)明，明確說(shuō)明中心；第二段是分別說(shuō)明。先總后分便是這篇說(shuō)明文的說(shuō)明順序。e、指導(dǎo)朗讀課文第一段①明確說(shuō)明文的朗讀要求（見(jiàn)練習(xí)五），略加點(diǎn)撥。②指名朗讀第一段。布置課外作業(yè)：a、抄寫生字新詞，并作解釋。b、劃分第二段的層次，概括各層意思。c、初步完成“理解分析”一，并填表，為下一課學(xué)習(xí)作預(yù)備。第二課時(shí)一、教學(xué)要點(diǎn)：講析二、三段，進(jìn)展總結(jié)。二、教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)檢查，引入新課a、提咨詢：蘇州園林的共同特點(diǎn)是什么？（略）b、提咨詢：第二段可分幾層？與第一段有什么關(guān)系？學(xué)生答咨詢，明確：第二段可分兩層。第一層（3—6自然段）從四大方面詳細(xì)說(shuō)明蘇州園林是“一幅完滿的圖畫”；第二層（7—9自然段）從不可無(wú)視的三小處，進(jìn)一步說(shuō)明蘇州園林“處處入畫”。第一段與第二段是總分關(guān)系。講析第一層（3—6自然段）a、指名朗讀第一層b、指導(dǎo)分析第3自然段①指名概括段意。明確：說(shuō)明蘇州園林的規(guī)劃特點(diǎn)，即“不講究對(duì)稱”，有“自然之趣”。②提咨詢：這一自然段寫法上有什么特色？明確：作者運(yùn)用比擬和比喻的說(shuō)明方法，使讀者對(duì)蘇州園林的規(guī)劃特點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)。c、指導(dǎo)分析第4自然段①指明概括段意。明確：說(shuō)明蘇州園林講究假山池沼的配合。②引導(dǎo)分析說(shuō)明層次。明確：首先說(shuō)明“假山的堆疊”是“一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”（藝術(shù)，指有制造美的方式方法；技術(shù)，指消費(fèi)操作方面的技能）有“自然之趣”，能使游人“只覺(jué)得身在山間”。其次寫池沼。先抓住關(guān)鍵，說(shuō)明“大多援用活水”，然
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