20xx教案人教版八年級語文蘇州園林21-免費閱讀
【正文】 這是一篇典范性說明文，構(gòu)思縝密，脈絡清晰，說明精確，表達生動是本文的明顯特點。它總結(jié)了全文，給人以余味，再次激起了讀者急于一游蘇州園林的強烈欲望；也使行文縝密。明確：上一層主要說明蘇州園林大處十分講究，是“一幅完滿的圖畫”；這一層主要說明蘇州園林的小處也“不可無視”，更進一步說明了蘇州園林的“處處入畫”。如二、三句即是描寫，后面的“陳舊”“盤曲嶙峋”“滿眼的珠光寶氣”等也是描寫性的。d、指導學習第5自然段①指名概括段意。明確：說明蘇州園林的規(guī)劃特點，即“不講究對稱”，有“自然之趣”。b、劃分第二段的層次，概括各層意思。明確：第一段的兩節(jié)為因果關系。四個“講究”構(gòu)成排比，暗示了下文（3—6自然段）詳細說明內(nèi)容。b、詞義辨析：①“其他地點”指哪些地點（指蘇州以外）②標本、標志、標準。⑨明艷照眼：鮮明艷麗，使人眼明目亮。②標本：本意是通過整理而保存原形的動物、植物、礦物等實物樣品，供觀摩、研究之用；文中借來形象地說明蘇州園林的價值③敗筆：字寫得不好的一筆；畫畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。布置預習：粗讀課文，抓住本文的說明中心，劃分課文段落；借助工具書弄明白生字詞。理解作者的思路，把握文章總說和分說的構(gòu)造層次。本文以說明為主，有時也穿插使用了談論、描寫等多樣性的語言表達方式，教學時應適當分析。他原籍江蘇蘇州吳縣，對蘇州園林非常熟悉，又有深入的研究，因而寫得非常有特色。⑥俯仰生姿：有的向下，有的向上，構(gòu)成各種美妙的姿勢。講析第一段（1—2自然段）a、指名朗讀第一自然段，提咨詢：作者對蘇州園林的總印象是什么？這種印象是怎么樣得來的？對我們有什么啟示？學生答咨詢，明確：總印象為：蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都遭到蘇州園林的妨礙。c、學習第2自然段①齊讀第2自然段?！敖斑h景”不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的風光整體畫面，因而說“層次”。
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