八年級上冊五單元蘇州園林(編輯修改稿)
2025-04-20 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。預(yù)設(shè)：如進行不順利教師可做一兩個典范的實例用多媒體進行呈現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生體會表達。 請在這個句子中進一步提煉出其中最有價值的短語。四、賞園 二十分鐘好，“完美的圖畫”正是蘇州園林的總特征。既然是總特征就體現(xiàn)在文本的每一個角落，現(xiàn)在我們以第五段作為品讀的重點段落。認(rèn)真的閱讀，那些地方是畫面中的景物？這些景物美在哪里？尋找勾畫，并將自己的感受旁批在空白處。 閱讀其它的段落在文本的其它段落你還有那些發(fā)現(xiàn)？五、解園 三分鐘 學(xué)生交流告一段之后，教師小結(jié)： 蘇州園林之美是有靈魂的美。亭榭樓閣高低任性，梅蘭竹菊蔥郁可愛……這一切都在喚起我們對于自然的向往和回歸的愿望。置身其中每一只小鳥的啾唧都是樂曲，每一片綠葉都是舒展的身影，那種“完美的圖畫”學(xué)生進行認(rèn)真的閱讀，并完成學(xué)習(xí)卡的內(nèi)容。學(xué)生對文本的其他段落進行解讀，仍然是看到畫面上的景物有哪些？美在哪里？批注完成后全班進行交流。教師點評中應(yīng)注重對圍繞畫面對園林中“自然美”的評價。 課 時 教 學(xué) 流 程 教 師 行 為學(xué) 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果預(yù)設(shè)：很有可能是時間不夠，可以在課下完成。難得的安閑讓我們覺得就是在市里穿行，在畫中漫步。這正是蘇州園林設(shè)計者和匠師們追求的最高境界“物我交融、天人合一”。中華文化中亙古不變的崇尚。因此就有了高山流水、春江花月夜的古曲，山水花鳥的濃墨輕描，是“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意，“依山傍水房樹間，行
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