20xx秋人教版語文八上第13課蘇州園林(編輯修改稿)
2024-12-24 19:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘇州園林》， 二、賞析課文： （一） 朗讀第二段，思考： ，才能成為各地園林的標(biāo)本 ? ，作者認(rèn)為設(shè)計(jì)者和匠師從哪幾個(gè)方面下了功夫 ? 求： （ 1）找出本文的說明對(duì)象。 （ 2）說說每段寫了什么內(nèi)容？ （ 3）合 并段落，劃分層次。 自讀課文，找出課文的具體內(nèi)容是如何執(zhí)照應(yīng)四個(gè)“講究 ”的。 朗讀、思考，小組合作交流 明確： “務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是 “講究 ”之間能不能調(diào)換順序？ 4. 設(shè)計(jì)者這樣力求完美，目的是什么？ （二）合作學(xué)習(xí)，討論：速讀 36 節(jié)，看看依次寫了什么？ 僅從大處講究能稱得上是 完美 的圖畫嗎？ 速讀 79 節(jié)看看要注意什么？ 畫圖歸納：（圖樣見課件） 閱讀第 4 節(jié)，完 成下列練習(xí)： (學(xué)生思考、討論 ) (1) 用 “||”劃分這段文字的層次。 (2) 這段文字的說明對(duì)象是 ，其中又以 為主。 (3) 蘇州園林假山和池沼的共同特征是 (4) 文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是 。 (5) 文章分幾個(gè)方面介紹池沼 ? (6) 這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 什么？ (7) 這段文字用了什么說明方法 ? (8) 文中 “假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技 術(shù)。 ”的 “藝術(shù) ”和 “技術(shù) ”有什么不同 ?可不可互換 ? 配合圖片，簡要分析第 6 節(jié)，回答問題： (1) 概括本段的段意。 (2) 指出本段運(yùn)用的說明方法。 (3) 這段文字除用說明這種表達(dá)方式，還用了什么 ?作用是什么 ? (4)
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