20xx秋人教版語文八上第15課說屏(編輯修改稿)
2024-12-25 04:05 本頁面
【文章內容簡介】 3）設置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近 諸方面，均要做到得體才是。 一言以蔽之，屏風的功用與設置全在一個“巧”字。 明確：（ 1）全文可以分為三部分。第一部分為第 1 段，引出說明對象，點出屏風的特點：“似隔非隔，在空間上起著神秘作用”“功能與美感相 結合”。第二部分為第 2 段到第 4 段，分別介紹屏風的作用、屏風的種類以及屏風在建筑美學上應起的作用。第三部分為最后一段，總結全文，再次強調屏風的作用，點明寫作意圖 。 文中用了哪些說明方法？下定義、分類別、舉例子、引用 討論本文使用了什么說明順序？邏輯順序 文中作者對屏的感情是怎樣的？請找出具體句子 抓住以下關鍵語句把握：“富有詩意”、“心生向往之情、“更覺得它實在微妙”。把“屏”看作是一個富有詩意的名詞，表露了作者對屏風的情有獨鐘；受古詩詞和古畫的感染和影響，作者從小 就對屏風產生了喜愛和向往之情；后來在實際接觸和研究工作中，對屏風的認識更深，也就“更覺得它實在微妙”。作者對屏風的感情逐步加深。此外，還有不少地方也流露出作者對屏風的贊賞之情。 四、品味賞析 拓展延伸 把握文章獨特的行文特點，感受文章濃濃的詩意和韻味 過渡：屏風在我們的生活中已經不多見了，可是讀了文章或許你也喜歡上屏風了， 這是為什么呢 ?因為作者引用了不少古詩 ,使說明語言生動有趣，同學們大聲朗讀課文 (配古箏樂曲朗讀 ) 1 、找出你最喜歡的句子，并嘗試理解這些詩句，說說為什么喜 歡 ?然后有感情地讀一讀。全班討論明確： “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！? “錦屏人忒看得這
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