20xx秋人教版語文八上第19課生物入侵者(編輯修改稿)
2024-12-24 19:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子。舉例子是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具有說服力。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時間和空間跨度非常有限的例子，是 為了證明 “ 在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞 ” 這種說法；舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對北美洲的入侵，有力地說明了 “ 生物入侵者 ” 給人類帶來的巨大危害；舉出棕樹蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥類的例子，說明 “ 生物入侵者 ” 對自然生態(tài)的破壞；舉出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子，是為了說明 “ 生物入侵者 ” 的人為的原因；舉美國眾議院通過加強(qiáng)對可能夾帶外來物種的交通工具的跨部門監(jiān)控議案的例子，說明目前世界各國對待 “ 生物入侵者 ” 都采取了相應(yīng)的措施。 打比方。例如： “ 生物入侵者 ” 這個概念本身就具有比喻意義，它告訴人們這一類 “ 入侵者 ” 的行為，會給人類與自然帶來危害；把登陸北美的歐洲斑貝比成 “ 偷渡者 ” ，它們在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害；把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“ 搭乘跨國貿(mào)易的 ‘ 便車 ’” 。這些比喻使說明更形象、更生動、更能吸引讀者。 四、質(zhì)疑： (1)如何理解在物種遷移過程中的 “ 人為干預(yù) ” ？ 生物種類的自
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1