20xx秋部編人教版語文八年級上冊第18課《蘇州園林》word配套-預(yù)覽頁
【正文】 作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。 ）重巒疊嶂（ lu225。n x 相間（ ji224。 ?因地制宜：課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。 ?重巒疊嶂：重重疊疊的山峰 。 ?別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。 蘇州園林的總體特征是什么？ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 ?花草樹木的映襯給人圖畫美。 ? 園內(nèi) 建筑極少用彩繪給人色彩美。 從上述看，本文的說明順序是什么？ 說明順序：邏輯順序（概括 —— 具體 、整體 —— 局部 、主要 —— 次要） 文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？ ?亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。 體 ?每個角落都注意圖畫美。 本文為什么采用邏輯順序，而不采用空間順序 ? 因為本文所介紹的不是蘇州園林某個園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特色。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。 第三部分：（ 10段）尾聲，回味無窮。 “ 藝術(shù) ” 是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制； “ 技術(shù) ” ，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。界：有廊子界著。 （ 2）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。 （ 2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 作用：打比方可以使要說明的對象形象可感。 作用：采用列數(shù)字的方法，讀者可以通過確定的數(shù)字獲得對說明對象的準(zhǔn)確了解。波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它 “ 是世界上獨一無二的 ”?? 作用：引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強文章的說服力。其格式多為 “ （種概念）是的（屬概念） ” ，或 “ 叫” 。分類別的說明方法可以全方位、多角度地說明事物或事理，能夠使說明更有條理、更加清楚。 七、品味語言 從課文中找出語言準(zhǔn)確簡明的例子 ?動詞的運用。 如 “ 池沼大多引用活水 ” ， “ 蘇州園林極少使用彩繪 ” ， “ 大多 ” 、 “ 極少 ” 用得有分寸，既不夸大，又不縮小。 如 “ 重巒疊嶂 ” 寫出了假 I山平地突兀而起，層層疊疊的景象。 體會本文說明語言的多樣性。 ?記敘、描寫： 如“高樹與 低樹俯仰生姿??花樹相間。 如“夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放?！痹u價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位?！痹u論這樣栽種的藝術(shù)效果。 ” 3． “ 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏 ?? 這是不足取的。第 3句的議論，是以中國畫的審美觀為依據(jù)的，而第 5句 作者隨手摘取的幾幅小景，我們覺得很熟悉，因為它們原是在中國畫上常見的。 3．蘇州園林的特點體現(xiàn)在哪些方面 ? 講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配 合；講究花莖樹木的映襯；講究近景遠景的層次 結(jié)合語段，以下對 “ 敗筆 ” 一詞的解釋最符合作者原意的應(yīng)該是（ c ） A．影響整個字的一筆 B．文中寫得不好的句子 C．園林設(shè)計上的欠缺 D．園林繪畫方面的不足 簡析文中加點詞 “ 一切 ” 、 “ 決不 ” 的作用。 ①蘇州園林里都有假山和池沼。⑤有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種 些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。 選文可分為兩層，這兩層之間的關(guān)系是 總分 。 池沼安排的共同點是： 高低屈曲任其自然 。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這才是可取的。 １ 、 “ 嶙峋 ” 一詞的原意是什么 ?這里的用法有什么變化 ? 原義：山石一層層重疊不平。 高樹與低樹俯仰生姿。 “ 這就一年四季不感到寂寞 ” 這一句寫得好不好？說說你的看法。 “ 有幾個園里有古老的藤蘿 ，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。階砌旁邊栽幾叢書帶草。 選文的說明對象是什么？ [ 花墻和廊子 ] 選文第二段運用了什么說明方法？說明了蘇州園林的什么特征？ 舉例子，每一個角落都注意圖畫美 蘇州園林角落的圖畫美是如何體現(xiàn)的？ 階砌旁邊栽幾叢書帶草。 （ 1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。下列詩文名句中哪些加點詞可以用來表現(xiàn)這種效果？ （ C ） A．緣溪行，忘路之遠近。本文所介紹的不是蘇州某個園林的情況，而是所有園林的共同特色，因此它不是像一般介紹某個地方的說明文那樣，按照游覽的路線來介紹，而是在高度概括的基礎(chǔ)上從全局到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項進行介紹。作者為我們介紹說明了蘇州園林的特點，給我們再現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫，同時贊美了設(shè)計者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的
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