八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 18 蘇州園林課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 : . 。 n ɡ ) 敗筆 丘 壑 ． (h 226。 ) 芭蕉 嶙 ． 峋 (l 237。 C. 山區(qū)扶貧工作是一項(xiàng)利國(guó)利民的工程 , 涉及多個(gè)方面 , 解決交通問(wèn)題 首當(dāng)其沖 ． ． ． ． 。 ④今年央視春晚的魔術(shù)表演十分精彩 , 真是讓人大開(kāi)眼界 ,其豐富奇妙的變化簡(jiǎn)直 。 C.“不過(guò)人不是為失敗而生的 ,”他說(shuō) ,“一個(gè)人可以被毀滅 ,但不能被打敗。 ( ) (2)對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà) ,不是美術(shù)畫(huà)。 ( ) B 作比較 打比方摹狀貌舉例子二、課內(nèi)閱讀 閱讀 《 蘇州園林 》 里的兩段文字 ,完成下列各題。④至于池沼 ,大多引用活水。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸 ,總是高低屈曲任其自然。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣 ,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅 ,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。具體地說(shuō)明了池沼的自然之趣 ,富有說(shuō)服力。 ,充分調(diào)動(dòng)讀者的想象力 ,使說(shuō)明文語(yǔ)言更生動(dòng) ,可讀性更強(qiáng)。因?yàn)槟撩癫蛔⒁庑l(wèi)生 ,使得一直都愛(ài)干凈的納木錯(cuò)仙女發(fā)怒 ,才將湖水漲起來(lái) ,把湖邊的人家給淹沒(méi)。 ③納木錯(cuò)湖水為何會(huì)突然上漲 ?那些增加的水是從哪里來(lái)的 ?帶著這些疑問(wèn) ,讓我們一起查找資料 ,走訪村民 ,拜訪專(zhuān)家 ,揭開(kāi)問(wèn)題背后的真相。這些冰川每年都在融化 ,向下游補(bǔ)給水源 ,又在每年冬天的時(shí)候通過(guò)降雪補(bǔ)充冰川的消融量 ,最終形成一種動(dòng)態(tài)平衡。 ⑥納木錯(cuò)周邊地區(qū)的海拔高度 基本． ．都在 4 000 米以上 , 屬于高寒地區(qū) , 地表在常年低溫的作用下形成一層厚厚的凍土。這些融化的水也會(huì)注入地勢(shì)較低的納木錯(cuò)湖中 , 造成湖水水位上漲。根據(jù)他們的分析和研究 , 在水位上漲的那幾年 , 納木錯(cuò)地區(qū)的云量 , 特別是低云量增加了 , 但納木錯(cuò)地區(qū)的蒸發(fā)量相比之前反而減少了。因此 , 關(guān)注氣候、關(guān)注我們居住的地球 , 意義非常重大。 。 ①段提及的湖水上漲的兩種猜想 ,就是為了告訴讀者牧民十分愚昧。 上聯(lián) :桂林山水甲天下 下聯(lián) : . (2)【 詩(shī)句還原 】 下面是一首吟詠蘇州園林 “ 怡園 ” 的詩(shī)歌 ,次序已被打亂 ,請(qǐng)結(jié)合課文第 4段的順序?qū)⑺€原。作者這樣寫(xiě) ,脈絡(luò)清晰 ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 樹(shù)干灰褐色 ,老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落 ,小枝光滑 。 常見(jiàn)說(shuō)明方法及其作用 考查形式 :文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法 ,有什么作用 ? 答題模式 : :通過(guò)舉 的例子 ,具體地說(shuō)明了 的 …… 特點(diǎn) ,從而使說(shuō)明更具體 ,更有說(shuō)服力。 :將 比作 ,生動(dòng)形象地說(shuō)明了 的 …… 特征 ,易于讀者理解。
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