【正文】 八、 鏈接中考常見題型 下列 句中劃線詞含義相同的一項(xiàng)是 ( C ) A. 天下獨(dú) 絕 猿則百叫無 絕 B．一 百 許里 猿則 百 叫無絕 C．風(fēng)煙 俱 凈 皆 生寒樹 D．在 晝 猶昏 有時(shí)見 日 下列各組句子中劃線的詞語意思相同的 兩組是（ AE ） A. 急湍甚箭，猛浪 若 奔 群臣進(jìn)諫，門庭 若 市（《鄒忌諷齊王納諫》） B. 夾 岸高山，皆生 寒 樹 凄神 寒 骨，悄愴幽邃（《小石潭記》） C. 負(fù) 勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈 負(fù) 篋曳屣，行深山巨谷中（《送東陽馬生序》） D. 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘 反 仰視蓮花 反 在天上（《于園》） E. 橫柯上 蔽 ，在晝猶昏 重巖疊嶂，隱天 蔽 日（《三峽》） 理解填空。 “ 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 ” 這一段山水到底 “ 奇 ” 在哪里，“ 異 ” 在哪里？ “異水”（清澈 ）──“水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者， 窺谷忘反。戾，至 平息熱衷于功名利祿的心 籌劃 流連忘返；“反”同“返”返回 橫柯上蔽 ， 在晝 猶 昏；疏條 交映 ，有時(shí)見日。 水皆 縹碧 ，千丈見底 。 教 法學(xué) 法 ： 誦讀法、歸納法、討論質(zhì)疑法 教學(xué) 課時(shí) ： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 奇山異水 古來共談 觀看《富春江情》視頻 二、 作者簡(jiǎn)介 吳均 (469—— 520)，字叔庠 (xi225。 教學(xué)重點(diǎn) ： 通過反復(fù)朗讀，掌握文言字詞，品味妙語佳句，提高審美情趣。乘著船隨著江流飄浮蕩漾 向東行駛，向西行駛，方位名詞作動(dòng)詞 自富陽至桐廬，一百 許 里，奇山異水，天下 獨(dú)絕 。 形容水聲的清越 美麗 互相和鳴 通 “ 囀 ” ，鳥叫聲。 湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪就像奔騰的駿馬。 六、 合作探究 本文主要寫了什么內(nèi)容？找出文章的中心句？ 本 文主要寫了自富陽至桐廬一百許里的奇山異水?！保喝?泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。其中也都提到了密林，泉水，猿啼 ?? 2：不同點(diǎn) 寫作的目的不同： 《三峽》主要是為了客觀的介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫出作者的內(nèi)心感觸。 ” 鏈接探究