20xx秋部編人教版語文八年級上冊第11課與朱元思書word配套-文庫吧資料
2024-12-16 19:22本頁面
【正文】 夾山之高峻。負(fù)勢競上，互相軒邈。急湍甚箭，猛浪若奔。 作者說 “ 自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。 六、 合作探究 本文主要寫了什么內(nèi)容？找出文章的中心句？ 本 文主要寫了自富陽至桐廬一百許里的奇山異水?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。（山間）的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。 江兩岸的高山上，全都生長著 蒼翠的樹，透出一派寒意。 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東，時而偏西。 那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心；那些治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。 山巒憑借高峻的地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。 湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪就像奔騰的駿馬。 水中游動的魚兒和水底細(xì)小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫無障礙。 風(fēng)停了，煙霧都完全消散，天空和群山融為一色。 窺谷忘反 通 “ 返 ” ，返回 詞語活用 猛浪若 奔 飛奔的馬，動詞作名詞 互相 軒邈 往高處和遠(yuǎn)處伸展 ，形容詞作動詞。 四、 歸納重點實詞 通假字 千轉(zhuǎn)不窮 通“囀”，鳥叫聲。以細(xì)膩的筆觸詳寫了富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了人在此山中的感受。 橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。 到天上。 形容水聲的清越 美麗 互相和鳴 通 “ 囀 ” ，鳥叫聲。 好 鳥 相鳴 ，嚶嚶成韻。 使人看了有寒意的樹。 夾岸高山，皆生 寒樹 。這部分以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫富春江的異水。 急 湍 甚 箭， 猛浪若 奔。游魚細(xì)石， 直視無礙 。 獨一無二，絕，到極點 小結(jié)：這是文章第一部分，是文章的總起，概括描述了從富陽至桐廬一路上的奇山異水。乘著船隨著江流飄浮蕩漾 向東行駛，向西行駛，方位名詞作動詞 自富陽至桐廬，一百 許 里，奇山異水，天下 獨絕 。 指煙霧。)天 四、朗讀課文，詳細(xì)分析課文 風(fēng) 煙 俱凈，天山 共色 。ng ) 嚶嚶 (yīng ) 橫 柯 (kē ) 經(jīng)綸 (l 《與朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。ng)，吳興故鄣 (今浙江安吉 )人，南朝梁文學(xué)家。 教學(xué) 難 點 ： 引導(dǎo)學(xué)生理解作者所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重點 ： 通過反復(fù)朗讀，掌握文言字詞，品味妙語佳句，提高審美情趣。教會學(xué)生借助注釋及工具書理解基本內(nèi)容；善于通過辨析、
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1