20xx秋部編人教版語文八年級上冊第11課與朱元思書word配套(完整版)
【正文】 務者 ” 看到富春江奇異的景色以后 “ 望峰息心 ”“ 窺谷忘反 ” 的感受，范仲淹在《岳陽樓記》一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓之后的種種 “ 覽物之情 ” ，他們寫這些感受的目的有什么不同？ 『參考』作者所寫的“鳶飛戾天者”和“經綸世務者”的感受，是一種設想，以此烘托出山水景物的魅力，表現(xiàn)出對世俗社會的否定，對大自然的向往。 九、 作業(yè)： 背誦《與朱元思書》。其中也都提到了密林，泉水，猿啼 ?? 2：不同點 寫作的目的不同： 《三峽》主要是為了客觀的介紹地理知識，而《與朱元思書》則突出了對大自然的贊賞，而且寫出作者的內心感觸。 ” 化靜為動 擬人 “ 泉水激石，泠泠作響。”：泉水 泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產生親臨其境之感，令人神往?！? 本文采用了什么表達方式？目的是什么？ 主要采用描寫表達方式， 表現(xiàn)了山川的景色，突出了富春江水之清澈和兩岸夾山之高峻。 六、 合作探究 本文主要寫了什么內容？找出文章的中心句？ 本 文主要寫了自富陽至桐廬一百許里的奇山異水。 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。 湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪就像奔騰的駿馬。 四、 歸納重點實詞 通假字 千轉不窮 通“囀”，鳥叫聲。 形容水聲的清越 美麗 互相和鳴 通 “ 囀 ” ，鳥叫聲。這部分以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫富春江的異水。乘著船隨著江流飄浮蕩漾 向東行駛，向西行駛，方位名詞作動詞 自富陽至桐廬，一百 許 里，奇山異水，天下 獨絕 。 《與朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 教學重點 ： 通過反復朗讀，掌握文言字詞，品味妙語佳句，提高審美情趣。 ，培養(yǎng)文言語感，激發(fā)學習文言文的興趣。 教 法學 法 ： 誦讀法、歸納法、討論質疑法 教學 課時 ： 2課時 教學過程： 第一課時 一、 導入新課 奇山異水 古來共談 觀看《富春江情》視頻 二、 作者簡介 吳均 (469—— 520)，字叔庠 (xi225。n ) 窺 ( kuī )谷 鳶 (yuān )飛戾 ( l236。 水皆 縹碧 ，千丈見底 。 負勢競上 ， 互相 軒邈 ；爭高直指，千百成 峰。戾，至 平息熱衷于功名利祿的心 籌劃 流連忘返；“反”同“返”返回 橫柯上蔽 ， 在晝 猶 昏；疏條 交映 ，有時見日。 負勢競 上 向上伸展，方位名詞作動詞 橫柯 上
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