20xx【部編人教版】初中八年級上語文11與朱元思書優(yōu)質課教學設計(編輯修改稿)
2025-01-16 23:14 本頁面
【文章內容簡介】 這名利極力攀上峰巔，熱衷政務而想飛黃騰達者，應窺見面前危險深谷而返，就泛指而言，意謂大自然的偉大會使人流連忘返，平息功名利祿之心?？傊葘懫婢?，又抒感概。
此文詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，洋溢著清新淡雅的詩情描寫景物特色鮮明，有明朗灑脫的畫意，情景兼美，辭章俱佳，能給人以美的享受、心靈的愉悅。
1．了解作者和時代背景，初步感知富春江之美和作者的思想感情。
2．品讀賞析，理解本文景物描寫的特點，感受文章精練生動的語言特色。
3．培養(yǎng)熱愛祖國傳統文化、熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。
一、導入新課 古人說“智者樂水，仁者樂山”，與自然融為一體是古代文人學士的共同追求。他們用心靈觀察體會自然萬物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。吳均的《與朱元思書》為我們展現了獨具特色的富春江景，讓我們悉心體味、盡情觀賞。
二、教學新課 目標導學一：了解作者，疏通字詞 1．了解作者及寫作背景。
作者簡介：吳均(469—520)，南朝梁文學家、史學家，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。他文章工于寫景，尤以小品書札見稱。文辭清拔有古氣，人稱“吳均體”，亦能詩。
寫作背景：魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。因而，不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。《與朱元思書》是吳均寫給他的朋友朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內富春江的秋景；原信中應當另有所述，但已散軼，亦無其他資料可考，只留下這看似興之所至而寫下的一段文字。雖然只是片段，但這段文字無論從內容還是結構上看，都有相對的完整性，是一篇優(yōu)秀的山水小品文。
2．朗讀課文，要求讀準字音。特別注意以下字的讀音。
縹碧(piǎo) 急湍(tuān) 軒邈(miǎo) 泠泠(l237。ng) 嚶嚶(yīng
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