【文章內(nèi)容簡介】 入新課1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。2．請同學說說四、五課學習的是什么筆畫。3．師：今天我們學習寫捺。板書：第六課 捺的寫法二、指導書寫斜捺、平捺 1．觀察斜捺、平捺的不同。注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。2．請同學在田字格中寫，結(jié)合習字要點，學生展開評議。3．學生在寫字本上臨帖、教師巡視，糾正不正確的坐姿、握筆姿勢。三、指導書寫帶有捺的字1．認讀以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、起、題、之、近、建” 2．書空，思考這些字中的捺的寫法有何異同。3．仔細讀帖，自己分析字形結(jié)構(gòu)。4．請學生上臺書寫“八、全、之”，學生評議。5．學生練習，老師繼續(xù)巡視。四、行款練習抄寫第二十六頁的一段話。五、小結(jié) 1．展示學生作品2．請書寫佳的同學演板，由三零五班“書協(xié)”會長頒發(fā)會員證書。3．請學生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認真書寫的習慣”。六、作業(yè)1．“書寫”小組會員準備一幅習字作品，準備辦展板。2．從生字表中找出五個帶有捺的字。第七課 點和提的寫法教學目的：1．使學生掌握點和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“點”、“注”、“蟲”等，注意生字中點和提的寫法。3．培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學能認出他們？2．師范寫：、3．學生評議，起筆、行筆、收筆的輕重。4．思考：點和提的書寫有什么特點。5．揭題，板書課題，第七課，點和提的寫法二、指導書寫“、”。（一）1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。2．指名寫，評議指出臨帖要領，點的起筆要輕，行筆邊行邊按。3．全班練習寫三個“、”（二）指導書寫左點、右點、長點。1．指名板演，評議2．全班練習左點、右點、長點各寫三個。三、指導書寫帶有點的字。1．指名讀：點、火、不、六、尖、興。2．引導觀察點的寫法。3．學生讀帖、揣摩字塊，臨帖、演板。4． 生仿例寫字，同桌評議。四、指導書寫提。（一）1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。2．指名寫，評議指出臨帖要領，提的起筆要按，行筆邊行邊提。3．全班練習寫三個提（二）指導書寫斜提、平提。1．指名板演，評議2．全班練習斜提、平提各寫三個。五、指導書寫帶有的斜提、平提的字。1．指名讀：注、準、提、牧、蟲、蝶。2．引導觀察提的寫法。3．學生讀帖、揣摩字塊，臨帖、演板。4．生仿例寫字，同桌評議。六、行款練習學生抄寫第三十頁的一段話。七、小結(jié)第八課 鉤和折的寫法教學目的：1．使學生掌握鉤和折的書寫方法，包括起筆、行筆。2．寫好帶有鉤和折的字“小”、“心”、“了”等，注意生字中鉤和折的寫法。3．培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課1．今天我們學習鉤和折的寫法。2．師：你知道有哪些鉤和折？ 3．思考：鉤和折的書寫有什么特點。4．揭題，板書課題，第八課，鉤和折的寫法二、指導書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。（一）1．師范寫，生觀察，琢磨如何寫鉤。2．指名寫，評議指出臨帖要領，出“鉤”處稍停筆再出“鉤”。（二）指導書寫學生認為難寫的鉤。1．指名板演，評議2．全班練習豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤各寫三個。三、指導書寫帶有鉤的字。1．指名讀：小、軍、戰(zhàn)、心、必、了。2．引導觀察鉤的寫法。3．學生讀帖、揣摩字塊，臨帖、演板。6． 生仿例寫字，同桌評議。四、指導書寫橫折、豎折、豎折撇。（一）1．師范寫，生觀察，琢磨如何寫折。2．指名寫，評議指出臨帖要領，橫折的折處較重、豎折的折處用筆較輕。（二）指導書寫橫折、豎折、豎折撇。1．指名板演：評議 2．全班練習各寫三個。五、指導書寫帶有橫折、豎折、豎折撇的字。1．指名讀：只、國、專、醫(yī)、畫、世。2．引導觀察折的寫法。3．學生讀帖、揣摩字塊，臨帖、演板。4．生仿例寫字，同桌評議。六、行款練習：學生抄寫第三十五頁的一段話。七、小結(jié)。三年級毛筆書法教學教學目標：了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。知道用筆、用墨的方法。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學習毛筆書法的興趣。教學重點、難點： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具： 毛筆、墨汁。教學過程：一、激趣引入毛筆書法的教學你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。選毛筆的標準（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。講解坐姿：肩平、腳平、身體直。學生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。四、總結(jié)書法不僅可以表達思想，而且書法作品很美，是 一種藝術，供人們欣賞。練習書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學習書法。讓我們一起走進書法的世界，學習寫毛筆字好嗎？第一課 橫折 豎折教學內(nèi)容： 橫折、豎折。教學目標：認識橫折、豎折的形態(tài)特點。掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫折、豎折的書寫方法。教學難點：描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。導入新課。三、講授新課：板書：橫折、豎折。出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。教師講解示范筆畫的寫法。組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學生描仿寫字，教師巡視指導出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié)：號召其他學生向“書法冠軍”學習。在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第二課 豎鉤 彎鉤教學內(nèi)容： 豎鉤、彎鉤。教學目標：認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：豎鉤、彎鉤的書寫方法。教學難點：描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學二、導入新課：（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導入新課。三、講授新課：（1）板書課題：豎鉤、彎鉤（2）組織學生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）引導學生分析筆畫的書寫順序。（4）學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）組織學生練習豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（7）組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結(jié)：組織學生回憶本課的重點。指出存在的問題，并提出修改的方法。第三課 臥鉤 斜鉤教學內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學目標：認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習。教學難點：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。三、學習新課：板書課題。出示掛圖，引導學生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。進行指導運筆方法。學生書空練習。學生練習寫，師巡視指導。組織學生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學生仿寫。評比。四、課堂小結(jié)：給“小小書法家”發(fā)小獎品。組織學生回憶本課的重點。第四課 豎彎 豎彎鉤教學內(nèi)容： 豎彎、豎彎鉤。教學目標：認識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。教學難點：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學二、導入新課：（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導入新課。三、講授新課：（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤（2）、組織學生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學生練習豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結(jié)：組織學生回憶本課的重點。第五課 橫鉤、橫折彎教學內(nèi)容： 橫鉤、橫折彎。教學目標：認識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點。掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫鉤、橫折彎的書寫方法。教學難點：描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學： 放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：出示課文中的范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入新課。三、講授新課：板書：橫鉤、橫折彎。出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。3出示橫鉤、橫折彎的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。教師示范筆畫。組織學生練習橫鉤、橫折彎兩個筆畫，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。學生描仿寫字。四、小結(jié)：組織學生回憶本課的重點。第六課 橫折彎鉤教學目標：認識橫折彎鉤的形態(tài)特點。掌握橫折彎鉤的運筆方法和步驟； 教學重點：橫折彎鉤的運筆方法和步驟。教學難點：按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學方法：講解、示范、輔導、練習教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、導入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）（1）、誰能說出它的名稱？仔細觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。二、講授新課（1）、組織學生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點，引導學生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導學生觀察筆畫的書寫順序。（3）、學生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。（4）、組織學生練習橫折彎鉤，教師巡視指導。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（5）、組織學生觀察課文中的三個例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學生描仿課文中的例子，教師巡視輔導。（7）、組織學生進行書法比賽，評出“小小書法家”。三、課堂小結(jié)。給“小小書法家”發(fā)小獎品。組織學生回憶本課的重點。第七課 橫折鉤、豎折折鉤教學內(nèi)容： 橫折鉤、豎折折鉤。教學目標：認識橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點。掌握橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法和步驟。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。教學難點：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學： 放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：三、講授新課：板書：橫折鉤、豎折折鉤。出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。教師示范筆畫。組織學生練習橫折鉤、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學生描仿寫字，教師巡視指導。四、小結(jié)：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。第八課 橫撇彎鉤、橫折折折鉤教學內(nèi)容：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學目標：認識橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點。掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法和步驟。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課