【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大的進(jìn)步，寫(xiě)得特別好的有李雪、李博、王一妍等幾名同學(xué)，將著教師將寫(xiě)得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來(lái)鼓勵(lì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字的規(guī)范和工整。二、出示生字，進(jìn)行觀察誰(shuí)來(lái)讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（寫(xiě)的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字 都帶有雙人旁，都是熟字加偏旁組成的 “很”、“行”和“往”字還是形聲字呢）今天我們就來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)雙人旁及帶雙人旁的字。三、示范演示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。（課件展示雙人旁的寫(xiě)法）教師講解要領(lǐng)（第一個(gè)撇是從左上到右下，順?shù)h起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)撇起筆稍向左，寫(xiě)法和第一個(gè)點(diǎn)一樣；豎的起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對(duì)準(zhǔn)上點(diǎn)尾處。）伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫(xiě)雙人旁，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。打開(kāi)你的練習(xí)本，美美的寫(xiě)上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示，看看他們寫(xiě)的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫(xiě)的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫(xiě)的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)雙人旁不在一條直線上。我們先來(lái)寫(xiě)“很”字。教師邊在虛宮格中寫(xiě)字邊講解。重點(diǎn)提示：左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“艮”不要寫(xiě)窄了，（出示對(duì)比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)寫(xiě)“汽”字。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一 夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。大家寫(xiě)的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真看老師寫(xiě)“很”和“往”兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫(xiě)寫(xiě)嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）投影“得、街”二個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這二個(gè)字該怎么把它寫(xiě)的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)幾遍，寫(xiě)完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫(xiě)的好的字。圈畫(huà)出“街”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“街”字的寫(xiě)法。（課件出示）教師講解要領(lǐng)，寫(xiě)到你認(rèn)為很漂亮為止。完整寫(xiě)字。把每個(gè)字寫(xiě)5個(gè)。四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。將好的作業(yè)進(jìn)行展示，以此來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子。五、拓展延伸。要想把字好，不僅要掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“懷素寫(xiě)字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽(tīng)完這個(gè)故事，我們應(yīng)該知道，寫(xiě)字的另外一個(gè)秘訣就是不要像冬冬一樣，不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫(xiě)好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？觀察這七個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看一看哪幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)更相同？（發(fā)現(xiàn)它們都是左窄又寬，但程度略有不同。）師：這左右結(jié)構(gòu)的字呀，可懂禮貌了，它們兩部分在一個(gè)田字格里，就像讓兩個(gè)小朋友坐一個(gè)椅子一樣，只有互相謙讓，才能讓兩人都能坐到椅子上，不至于有一個(gè)掉下去，看一看，它們誰(shuí)最懂得謙讓？ 生：王字旁和土字旁最謙讓。師；請(qǐng)你自己寫(xiě)好這兩個(gè)字后同桌檢查并提出建議。投影進(jìn)行評(píng)比（兩人以上），找到值得你學(xué)習(xí)的地方。師：再看“議”“伙”“論”“伴”這四個(gè)字，是不是也算很謙讓呢？（觀察）自己寫(xiě)這四個(gè)字，注意右邊插過(guò)左邊來(lái)一些。投影展示并提建議師：“討”這個(gè)字該怎么寫(xiě)？生：右邊稍過(guò)左邊來(lái)一點(diǎn) 師：請(qǐng)你自己寫(xiě)后同桌交流。投影展示并找到優(yōu)點(diǎn)。師演示并指導(dǎo)“建”：“建”要先寫(xiě)里邊，再寫(xiě)外邊。第六筆寫(xiě)在豎中線上，第三筆橫要壓在橫中線上。給外邊留出一定的位置。三、按字頭書(shū)寫(xiě)這課生字并注意提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。在寫(xiě)字教學(xué)中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察評(píng)價(jià)能力，讓寫(xiě)字的學(xué)生有成就感。讓學(xué)生主動(dòng)反思自己寫(xiě)的字，發(fā)現(xiàn)自己字的個(gè)性。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析字的間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)漢字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)有了更深的理解。也引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)漢字的各個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：掌握“目”字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。寫(xiě)好“目、眼”寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讀貼，逐步感受書(shū)法文化的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)： “目”字旁的寫(xiě)法及帶有著兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，明確寫(xiě)字姿勢(shì)同學(xué)們，寫(xiě)字的時(shí)間到了，我們應(yīng)該注意坐姿（生齊說(shuō)）二、導(dǎo)入看來(lái)大家都準(zhǔn)備好了。那要想寫(xiě)好字，我們必須做到哪幾點(diǎn)?（生齊說(shuō)）請(qǐng)大家看今天要寫(xiě)的第一個(gè)字“目”。三、新授學(xué)習(xí)獨(dú)體字“目”的寫(xiě)法（1）生觀察“目”在田字格里的位置，進(jìn)行字形分析。a獨(dú)體字結(jié)構(gòu)b、五筆c、長(zhǎng)方形的字d、每筆在田字格里的位置。（2）師范寫(xiě)“目”字，邊寫(xiě)邊總結(jié)要點(diǎn)。從田字格左上半格的二分之一處，豎中線三分之一處起筆，右下按筆后轉(zhuǎn)筆向下行筆，中間輕快，橫折鉤再距豎中線三分之一處折筆，折處右下頓筆后轉(zhuǎn)筆直下方行筆，到右下半格的二分之一處左下方頓筆后向左上方提筆出鋒。里面段橫疏密勻稱，左靠右斷。（3）生書(shū)空，再獨(dú)立試寫(xiě)（4）小組內(nèi)交流，相互評(píng)判。師相應(yīng)找出兩個(gè)同學(xué)書(shū)寫(xiě)作品全班展示，總結(jié)好的地方，指出不足。（5）改寫(xiě)。（6）再動(dòng)筆寫(xiě)，完善書(shū)寫(xiě)?！澳俊弊峙浴＃?）當(dāng)目變成左偏旁時(shí)，又是怎么樣的呢？請(qǐng)大家觀察“目”字旁的合體字“眼”先來(lái)觀察一下這兩個(gè)目有什么區(qū)別 a、字形變窄了b、橫折鉤變成了橫折。（2）師總結(jié)“目”字旁的寫(xiě)法口訣：目做偏旁形窄小，左靠右斷記心間（3）師出示帶有“目”字旁的合體字：“眼”A、引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字在田字格中的位置，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)“目”字旁。B、師范寫(xiě)“眼”，重點(diǎn)提示“目”字旁寫(xiě)法：豎筆稍長(zhǎng)，橫折和左豎基本等長(zhǎng)，里面短橫左靠右斷，橫畫(huà)疏密勻稱。右半部分的起筆借橫折定位，豎提沿著豎中線寫(xiě)，提筆出鋒。C、師提示帶有“目”字旁的字都是正方形字，左窄右寬。（4）生練寫(xiě)。先書(shū)空后試寫(xiě)。（5）展評(píng)。師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型病例和佳作及時(shí)展評(píng)。然后自評(píng)，糾正練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)講解、指導(dǎo)，掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)，用好寫(xiě)字四部曲，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱、美觀。讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。【教材、教法分析】本課是小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，在對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫(xiě)字教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低段學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力等。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛(ài)好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體等多全方面發(fā)展。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫(xiě)分流。在寫(xiě)字教學(xué)方面，降低了書(shū)寫(xiě)的難度，更關(guān)注學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)的養(yǎng)成過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過(guò)程的整合。本課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)勻稱，而且使學(xué)生對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W(xué)環(huán)境與資源】課件 實(shí)物投影練字的練習(xí)紙 【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友。（課件演示：丁丁出現(xiàn)在屏幕上的畫(huà)面）丁丁：“我叫丁丁，我有個(gè)煩惱，誰(shuí)能幫幫我 ？”丁丁：“以前，我的作業(yè)本上經(jīng)常打不及格?！倍《。骸耙郧?，我的作業(yè)本上經(jīng)常打不及格?！睅煟骸按蠹也虏率鞘裁丛蚰兀俊睂W(xué)生討論（橫不平、豎不直、東倒西歪、大大小小??）（投影：丁丁以前的作業(yè)。）丁?。骸昂髞?lái)，我改了，現(xiàn)在我?guī)缀趺炕囟寄艽騼?yōu)呢！可是，不知這回的作業(yè)怎么打了‘良’，大家能幫幫我嗎？”學(xué)生再討論，找原因（寫(xiě)得好的地方：橫平豎直、大小適中、寫(xiě)出了筆鋒不好的地方： 間架結(jié)構(gòu)不對(duì)，明明是左窄右寬的字，他寫(xiě)得左寬右窄了）師：同學(xué)們，我提個(gè)建議，我們開(kāi)個(gè)小小診所，大家當(dāng)小醫(yī)生，幫助丁丁把寫(xiě)錯(cuò)的字改正好嗎？二、講授新課你哪些寫(xiě)好字的建議？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)??回憶出我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的方法：寫(xiě)字五部曲（板書(shū)）析字形 記位置 寫(xiě)端正 比好壞 改完美師：以“標(biāo)”字為例，我們做做這四部曲給丁丁看看。析字形“標(biāo)”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，先寫(xiě)左邊的木字旁，再寫(xiě)右邊的二和小。記位置木字旁寫(xiě)在左半格，寫(xiě)得窄一些，二和小寫(xiě)在右半格，有一小部分靠到左半格。二寫(xiě)在橫中線以上寫(xiě)端正教師板書(shū)范寫(xiě)比好壞你認(rèn)為我哪兒寫(xiě)得好，哪兒還需要改進(jìn)？學(xué)生連用四部曲練寫(xiě)“標(biāo)”寫(xiě)前念寫(xiě)字歌“寫(xiě)字時(shí)要做到：眼離書(shū)本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對(duì)對(duì)齊，老三后面來(lái)幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫(xiě)字心要靜。”實(shí)物投影反饋部分學(xué)生作業(yè)，大家來(lái)比好壞。用同樣的方法練習(xí)寫(xiě)“左寬右窄”、“左右等寬”的字各兩個(gè)。以學(xué)生寫(xiě)為主，教師稍加點(diǎn)撥。例如教師點(diǎn)撥：比較結(jié)構(gòu)的不同，“到”是左寬右窄；“散、群、顆”是左右等寬例如教師引導(dǎo)：可以同桌互相比好壞。三、中途休息欣賞名家名作做《寫(xiě)字操》，放松手臂、手指。四、專心練字在音樂(lè)聲中繼續(xù)練字。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)練字的氛圍）五、練字總結(jié)師：通過(guò)今天這節(jié)寫(xiě)字課，我們知道了要想寫(xiě)好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)要寫(xiě)勻稱。練好字，平時(shí)就要下苦功夫，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫(huà)地寫(xiě)。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫(xiě)得更漂亮。丁?。褐x謝大家交給我的寫(xiě)字方法，我一定牢記在心。過(guò)段時(shí)間我再來(lái)向大家學(xué)習(xí)，共同探討寫(xiě)字的好方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì):寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字析字形 左窄右寬 記位置 左寬右窄 寫(xiě)端正 左右等寬 比好壞 改完美樺南小學(xué) 唐秀杰教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：“海”字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了一位新朋友，他就是麗麗。聽(tīng)說(shuō)她昨天寫(xiě)作業(yè)很不認(rèn)真，讓我們來(lái)看看吧?。ǔ鍪菊n件）仔細(xì)的觀察，你看到了什么？（坐姿不正確，執(zhí)筆姿勢(shì)也不對(duì)）那我們來(lái)幫助他，好嗎？（齊背寫(xiě)字歌）聽(tīng)了同學(xué)們的話，瞧，麗麗很快就改正了寫(xiě)字姿勢(shì)?？纯次覀冋l(shuí)表現(xiàn)的比麗麗還要好，你們真棒?。▽?xiě)的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧！（課件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字 都帶有三點(diǎn)水 都是熟字加偏旁組成的 “汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢）從而引導(dǎo)學(xué)生知道三點(diǎn)水是表示和水有關(guān)的意義。今天我們就來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué) 生再次練習(xí)寫(xiě)。大家寫(xiě)的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真看老師寫(xiě)“江”和“河”兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫(xiě)寫(xiě)嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）投影“海 洋 淚”三個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這三個(gè)字該怎么把它寫(xiě)的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)幾遍，寫(xiě)