【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。單立人：撇的長(zhǎng)短要適宜，書(shū)寫(xiě)是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)度差不多。雙立人：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫(huà)連貫，一氣呵成。臨寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的起筆、收筆位置，既要注意筆畫(huà)間的聯(lián)系，也要注意體會(huì)筆畫(huà)運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急。伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長(zhǎng)度與撇基本相等。戈的筆順是“橫——斜鉤——撇一點(diǎn)”，斜鉤的起筆高于單立人的撇 3．自己練練 三例字指導(dǎo)供，左右結(jié)構(gòu)。右邊第三筆豎的起筆略高于第二筆豎的起筆，并向左下行筆，使兩豎間的空間形成上大下小的形狀，右下撇和長(zhǎng)點(diǎn)底線齊平。仗，左右結(jié)構(gòu)。右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點(diǎn)齊平，撇為豎撇，要從橫的中點(diǎn)稍偏右出穿過(guò)。街，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分要寫(xiě)得緊湊，主義橫畫(huà)要收縮并有長(zhǎng)短變化，間距要均勻。右邊第一橫稍短，第二橫稍長(zhǎng)，豎鉤要寫(xiě)得挺直，要從第二筆橫的中點(diǎn)偏左處起筆。德，左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段，上段長(zhǎng)，下段短；中間四要寫(xiě)得寬扁一些，形成中宮內(nèi)收之勢(shì)。課后記：第五課時(shí) 兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水一 教學(xué)目標(biāo)1．初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過(guò)程1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開(kāi)。這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書(shū)寫(xiě)時(shí)更要注意左右筆畫(huà)的穿插與呼應(yīng)。三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。這兩個(gè)字中添比較難寫(xiě)，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。冶，兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得太開(kāi)，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫(xiě)右邊時(shí)要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。添，寫(xiě)三點(diǎn)水要注意筆勢(shì)的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫(xiě)得舒展，右下部分要寫(xiě)得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。自己練練 三 例字指導(dǎo)湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。凝，左中右結(jié)構(gòu)，兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得松散。中間和右邊的筆畫(huà)較多，筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊。最后一撇要收縮，捺要舒展。潮，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，筆畫(huà)間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢(shì)，不宜過(guò)直?？?，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆短撇要在曰的最后一橫靠左的三分之一處起筆，要寫(xiě)得短促有力。橫折鉤的橫要寫(xiě)得稍長(zhǎng)。課后記第六課時(shí) 綜合練習(xí)一一教學(xué)目標(biāo)1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2．通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫(xiě)字信心 3．交流書(shū)法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。二 教學(xué)過(guò)程 1．學(xué)習(xí)回顧請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處。學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。2．綜合練習(xí)讓學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想像詩(shī)句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。3．休閑一刻讓學(xué)生輕輕離開(kāi)座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。課后記：第七課時(shí) 期中自我評(píng)價(jià)一 教學(xué)目標(biāo)1．初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法2．找出同學(xué)和自己寫(xiě)的字的優(yōu)缺點(diǎn)，較客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字。二 教學(xué)過(guò)程1．讓學(xué)生先讀一讀詩(shī)句，有重點(diǎn)地交流書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫(xiě)，希望得到大家的幫助。3．學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。4．互動(dòng)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，或者只講缺點(diǎn)不講優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的不足之出不僅要真誠(chéng)地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。5．提供展示平臺(tái)。課后記：第八課時(shí) 寶蓋和禿寶蓋一 教學(xué)目標(biāo)1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過(guò)程1．寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。2．描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫(xiě)，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫(xiě)的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫畫(huà)間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3．自己練練。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。審，曰應(yīng)稍偏，上大下小；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫(xiě)得直挺有力。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度。豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。課后記：四年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教案教學(xué)目標(biāo)掌握20個(gè)偏旁的寫(xiě)法，能用鋼筆規(guī)范地書(shū)寫(xiě)帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。了解教材中出現(xiàn)的合體字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，比例恰當(dāng)。鞏固正確的握筆和運(yùn)筆，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度，有一定的書(shū)寫(xiě)速度。樹(shù)立提筆即是練字時(shí)的意識(shí)，有踏實(shí)認(rèn)真的寫(xiě)字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。養(yǎng)成樂(lè)于交流、善于思考的好習(xí)慣。初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排偏旁練習(xí)10課時(shí)綜合練習(xí)2課時(shí)學(xué)生習(xí)作欣賞1課時(shí)寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)2課時(shí)課后記：第一課時(shí) 廠字旁和廣字旁一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握廠字旁和廣字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。與同學(xué)交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫(xiě)字的快樂(lè)，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。二、教學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)入鞏固鋼筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 交流以往的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。新課指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，撇都要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方。在書(shū)寫(xiě)每個(gè)筆畫(huà)時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。例字指導(dǎo)厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫(xiě)成豎撇。庫(kù)：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫(huà)中間的上方，撇和橫的寫(xiě)法與廠字旁相同。車(chē)字的第一筆要寫(xiě)得稍短，第三筆橫稍長(zhǎng)。壓：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(zhǎng)短的變化。廈：里面的夏字筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要控制好比例，橫畫(huà)間的布白要均勻。雁：里面的筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊一些。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫(huà)要寫(xiě)得直挺。課后記：第二課時(shí) 學(xué)字頭和黨字頭一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程新課指導(dǎo)要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫(huà)的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。三例字指導(dǎo)學(xué)，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫(xiě)得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。黨，黨字頭應(yīng)寫(xiě)得寬而扁。見(jiàn)的上框不能寫(xiě)得過(guò)寬。覺(jué)，學(xué)字頭應(yīng)寫(xiě)得寬而扁，中間口不要寫(xiě)得太大，呈上寬下窄之狀 常，黨字頭應(yīng)寫(xiě)得寬而扁，中間口不要寫(xiě)得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫(xiě)成懸針豎。嘗，下部云的第二筆長(zhǎng)橫寬度不能超出黨字頭掌，上部、中部的寫(xiě)法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇課后記：第三課時(shí) 立刀和寸字邊一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握立刀和寸字邊的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程兩個(gè)偏旁中的豎鉤要修長(zhǎng)、挺直，中腹可向左略呈弧勢(shì)。立刀和寸字邊做字的右偏旁時(shí)，字的左邊部分不宜寫(xiě)得太長(zhǎng)，更不能超過(guò)豎鉤。例字指導(dǎo)劃，戈的斜鉤要寫(xiě)得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時(shí)筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長(zhǎng)短變化。射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個(gè)橫畫(huà)間距均等，末筆的撇不宜太長(zhǎng)。則，左邊貝的上框呈豎長(zhǎng)方形，立刀要寫(xiě)得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍長(zhǎng)。剛，同字框要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫(xiě)得稍長(zhǎng)。整個(gè)字的筆畫(huà)布白要均勻。寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對(duì)齊，要略向右偏；點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。課后記：第四課時(shí) 單耳和雙耳一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握單耳和雙耳的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程新課指導(dǎo)單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。雙耳在左邊時(shí)，橫撇彎鉤要寫(xiě)得小一點(diǎn)，在右邊時(shí)，橫撇彎鉤要寫(xiě)得稍大一些，豎要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一些。例字指導(dǎo)印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對(duì)準(zhǔn)左邊第三筆短橫。鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫(xiě)得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長(zhǎng)點(diǎn)，右邊雙耳的豎要寫(xiě)得長(zhǎng)而挺。仰，三部分基本等寬。單立人要瘦長(zhǎng)一些；中間部件略短，三個(gè)筆畫(huà)長(zhǎng)度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。陽(yáng)，左邊橫撇彎鉤的彎鉤部分要稍小。隊(duì)，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。第五課時(shí) 弓字旁和馬字旁一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握弓字旁和馬字旁書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程新課指導(dǎo)弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長(zhǎng)方形要寬扁些馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提。這兩個(gè)偏旁在字的左邊時(shí)，一般都要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，而在字的底部時(shí)，則要寫(xiě)得寬扁一些。例字指導(dǎo)引，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫(xiě)成。駝，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，最后一筆橫改為提?；?，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，取斜勢(shì)，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊玄的上點(diǎn)在橫的中間上方，第一個(gè)撇折的起筆與點(diǎn)上下對(duì)齊。駕，上下結(jié)構(gòu)。上面的力和口要寫(xiě)得緊湊一些。下面的馬要寫(xiě)得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。課后記：第六課時(shí) 綜合練習(xí)一一教學(xué)目標(biāo)1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2．通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫(xiě)字信心 3．交流書(shū)法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。二 教學(xué)過(guò)程 1．學(xué)習(xí)回顧請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處。學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。2．綜合練習(xí)讓學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想像詩(shī)句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。3．休閑一刻讓學(xué)生輕輕離開(kāi)座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。課后記：第七課時(shí) 期中自我評(píng)價(jià)一 教學(xué)目標(biāo)1．初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法2．找出同學(xué)和自己寫(xiě)的字的優(yōu)缺點(diǎn)，較客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字。二 教學(xué)過(guò)程1．讓學(xué)生先讀一讀詩(shī)句，有重點(diǎn)地交流書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫(xiě)，希望得到大家的幫助。3．學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。4．互動(dòng)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，或者只講缺點(diǎn)不講優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的不足之出不僅要真誠(chéng)地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。5．提供展示平臺(tái)。課后記：第八課時(shí) 毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)讀、指、們、孔四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：黑板寫(xiě)字本筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字第一課。（板書(shū)課題）二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個(gè)左偏旁）看書(shū)自學(xué)指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫(xiě)法。師范寫(xiě)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)小組欣賞（二）學(xué)寫(xiě)這四個(gè)偏旁的字（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。教師范寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決復(fù)：表?yè)P(yáng)雙姿好的學(xué)生。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。三、評(píng)選“小小書(shū)法家”合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。集體欣賞。欣賞評(píng)議——民主選出。四、教師總結(jié)。五、板書(shū)毛筆字左偏旁（一）讀 指 們 孔六、作業(yè)必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁 課后記：第九課時(shí) 毛筆字偏旁部首的寫(xiě)法左偏旁（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)相、種、粒、耕四個(gè)字正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。體驗(yàn)毛筆書(shū)法用筆的動(dòng)態(tài)美，感受書(shū)法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：四個(gè)例字的正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：黑板寫(xiě)字本筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)： 你行快院師：今天，我們接著學(xué)