【文章內容簡介】 ：一、導入新課師：同學們，今天我們學習《預防沙眼》，那么，你們知道什么是沙眼嗎？（學生回答）師：同學們說的對不對呢，下面我們把書打開，開始學習《預防沙眼》。二、學習新課師：請同學們自己把第一段小聲的朗讀一遍。（學生讀課文第一段）師：小林的眼睛有哪些不舒服呢？（學生根據(jù)第一段內容回答）師：小林的眼睛不舒服，媽媽就帶他到醫(yī)院去診治了，那么小林得的是什么病呢？（學生回答“沙眼病”）師：對，小林得的就是沙眼病，那么沙眼是一種什么??？它是由什么引起的呢？又是怎樣傳染的呢？（學生讀課文第二段，根據(jù)第二段內容回答）師：沙眼病是一種傳染性的慢性結膜炎。（教師解釋什么是結膜，學生看課后“小辭典”。）師：沙眼不是因為眼睛里進了沙子產(chǎn)生的，而是由一種比細菌小、比病毒大的微生物——衣原體引發(fā)的。（教師解釋衣原體，學生看課后“小辭典”。）那么衣原體是從哪里來的呢？（學生回答，教師通過圖表解釋沙眼是怎樣傳染的）師：你們知道小林是怎樣傳染到沙眼的呢？（學生回答）師：對！小林傳染到了沙眼，醫(yī)生配了一些眼藥水，囑咐他回去以后要堅持按時滴眼藥水，洗臉毛巾和手帕常洗常曬。小林的病很快就好了。那么，我們應該怎么預防沙眼病呢？（學生回答）師：同學們說得很好，預防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干凈的手帕擦眼睛，不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉水，游泳以后要滴預防眼病的眼藥水。我們一起把課文最后一段讀一遍。（學生讀課文）三、總結師：同學們，學了《預防沙眼》以后，你知道了沙眼是什么樣的病，怎么傳染的，怎樣預防了嗎？（學生回答）師：那么，我們平時在預防沙眼方面做的好不好呢，我們來查一查，看課后的“查一查”。（學生做）師：同學們都做到了嗎，如果還有沒做到的，希望通過今天的學習，以后能改正，大家一起來預防沙眼病，能不能做到？（學生回答）四、做練習怎樣預防沙眼？ 板書設計：預防沙眼什么是沙眼：慢性結膜炎衣原體 怎樣傳染的：平時不注意衛(wèi)生預防：不用手揉眼睛不用不干凈的手帕擦眼睛教學反思：住樓房的安全教學目的：使學生了解在樓房里如何注意安全，防止發(fā)生意外。教育學生時刻要為創(chuàng)建文明、健康的環(huán)境而盡自己的力量。重點難點：：課前注意觀察學生上下樓時的情況，并記下典型事例。教學過程：一、導入新課師：同學們，我們現(xiàn)在都住在了樓房里，學校里也有很多的樓房，那么住樓房應該注意些什么問題呢？（出示課題）師：今天我們就來談談住樓房應該注意的問題。二、學習新課師：你們覺得，住樓房應該注意什么呢？（學生討論回答）師：同學們說了很多，下面看看書上寫了些什么呢？（學生讀課文第二段）師：第二段講了住樓房上下樓梯要注意的問題，為什么上下樓梯要靠右行走呢？（學生回答）師：小朋友上下樓梯還應該注意些什么呢？（學生回答，在書上劃出）師：在陽臺，走廊上活動時，還應該注意些什么呢？（學生回答）師：對，在陽臺、走廊上活動時，不要怕欄桿，更不可騎在樓梯扶手上向下滑。擦窗戶時，也不要把身體探出窗外。（出示向樓下扔垃圾的圖片）師：小朋友，看看這幅圖，圖上的小朋友在做什么，他做得對嗎，為什么呢？（學生回答，讀課文）師：（出示圖片）同學們，看這幅圖，它告訴我們什么呢？（學生回答）師：對，在陽臺上種植花草盆景也應該注意放穩(wěn)當。師：此外，我們還要注意不要制造噪音，噪音影響別人休息也是不文明的。（學生讀課文）師：除了書上提到的幾種情況我們應該注意的，平時我們還應該注意些什么呢？（結合進入新學校以后我們經(jīng)常要提到的安全問題，和學生一起討論應該怎樣注意安全）三、總結師：同學們，今天我們討論了住樓房的安全，今后一定要注意，讓我們保護自己，尊重他人，共同創(chuàng)造一個文明、健康的環(huán)境。四、做練習填空小朋友們在上下樓梯時要靠———按次序行走，不要 ——————、——————。在陽臺、走廊上活動時，千萬不要爬————，擦窗戶時，也不要把身體探出。教學反思：吃東西逗笑有危險教學目的使學生知道咽食物時不要說話、嬉笑，否則有發(fā)生異物進入氣管事故的可能。使學生初步知道發(fā)生“氣管異物”的原因。教育學生養(yǎng)成文明的進食習慣，吃東西時不哄鬧、不嬉笑，以杜絕“氣管異物”的發(fā)生。重點難點：怎樣養(yǎng)成吃東西不逗笑的好習慣。教學過程一、導入新課師：同學們，老師給大家講一個故事，好嗎？（教師講有關氣管異物的故事）師：吃東西逗笑會有危險的，今天我們就來講講《吃東西逗笑有危險》。二、學習新課師：我們來看看書上第一二段，看看兩個小朋友怎么啦？（學生自讀課文）師：其中一個小朋友為什么會到醫(yī)院里去的呢？（學生回答）師：對，是因為花生米卡在了喉嚨里了，那么為什么吃東西逗笑時花生米會卡在喉嚨里呢？（學生讀課文，教師畫出口腔、喉、氣管，食管圖，并根據(jù)圖畫解釋氣管異物的原理）師：同學們，你們知道了氣管異物怎么形成的，一旦發(fā)生氣管異物，人就會猛烈嗆咳，那么嗆咳起什么作用呢？（學生讀課文后回答）師：嗆咳能把小的食物或湯汁排出來，但是，如果食物比較大，或者進入氣管比較深，嗆咳也排不出來，就會引起發(fā)喘或憋氣。如果氣管完全被堵塞住，就會窒息而死亡。所以，小朋友們要注意什么呢？（學生回答，讀課文最后一部分）三、總結師：同學們，今天我們學了《吃東西逗笑有危險》，你今后要注意些什么呢？（學生回答）四、做練習小朋友們在吃東西時要注意些什么？教學反思：預防貧血教學目的使學生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預防方法教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣 重點難點：貧血的治療和預防方法 教具和學具：調查表 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。生：講授新課師：同學們知道什么是貧血嗎？（學生的回答可能是五花八門的，且不一定正確，教師不必急于糾正）師：同學們的回答到底對不對，讓我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀課文。（學生讀課文）師：小玲的身體有哪些不舒服？生：（根據(jù)第一段課文回答）臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患了貧血，并有腸道寄生蟲？生：（根據(jù)第二段課文回答）醫(yī)生問了病情及飲食情況，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色），查了血和大便。師：指甲和眼瞼內泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么回事？生：（根據(jù)第三段課文回答）血液中血紅蛋白濃度或紅細胞數(shù)量顯著減少就是貧血。貧血的癥狀輕時表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內泛白，加重后則會出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應遲、記憶力下降等癥狀。師：為什么會患貧血呢？生：（根據(jù)第四段課文回答）兒童貧血主要是因為挑食、偏食而引起營養(yǎng)不平衡導致的。還有感染了腸道寄生蟲也會貧血。師：兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧血，發(fā)生的原因大多數(shù)是因為挑食、偏食，食物中缺少鐵、維生素和蛋白質等制造血的原料，所以我們要注意飲食多樣化。請齊讀課文第四段最后一句。（學生齊讀）結束語師：小玲照醫(yī)生的話去做，身體恢復了健康。我們學了這一課，能吸取什么教訓呢？據(jù)我課前調查的情況，同學們挑食、偏食的現(xiàn)象是存在的（下面可把調查統(tǒng)計的材料報告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。如果長時間這樣下去，你也會因營養(yǎng)失衡而導致貧血。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣，有一個健康的身體參加學習和各項活動，成為全面發(fā)展的好學生。教學反思：皮膚的自述教學目的1． 使學生了解皮膚的作用和保護皮膚的重要性，以及保護皮膚的方法 ，對不同情況選擇不同的處理方法 重點難點：防止破損、保持清潔和加強鍛煉三項保護皮膚的措施 在遇到意外傷害時要沉著冷靜，對不同的情況選擇不同的處理方法 教具和學具：紅藥水、生理鹽水、紗布、藥棉簽、創(chuàng)可貼 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。生：講授新課師：本篇課文都是“皮膚”自己說的話?，F(xiàn)在請閱、閱、閱五位同學上來代替皮膚進行自我陳述。同學們認真看書，仔細聽，想一想“皮膚”都說了些什么（學生輪流讀課文）師：皮膚有什么作用？生：（根據(jù)課文第一、二段回答）師：我們?yōu)槭裁匆Ｗo皮膚？生：（根據(jù)課文第三段前半部分回答）師：怎樣保護皮膚？生：（根據(jù)課文第三段后半部分回答）師：請大家齊讀第四段課文（學生齊讀課文）師：我們無論在任何場合，遇到任何意外事件，首先是不要驚慌失措，要沉著冷靜，想辦法解決問題。什么叫做檫傷？什么叫做切割傷？（學生根據(jù)課文第五段回答）師：一般擦傷和切割傷如何處理？請同學們默讀課文第五段，找找有幾種情況？分別應該怎樣處理？（看課文時，注意“如果”這個詞起什么作用）（根據(jù)第五段課文，請多人逐條回答。并用紅藥水、生理鹽水、藥棉簽、紗布等實習操作）師：什么叫刺傷？（學生根據(jù)第六段課文回答）師：遇到刺傷怎么辦？（學生根據(jù)第六段課文回答）結束語師：通過學習本課，我們懂得了皮膚是保護人體的第一道防線，所以一定要注意維護皮膚健康。一旦遇到意外傷害，也不必驚慌，要沉著冷靜地正確處理。教學反思：防治凍瘡教學目的：使學生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護理方法教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。教學重點難點：講述預防凍瘡的方法 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。生：講授新課師：許多同學冬天會生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰來說說？（學生回答）師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運動時都不方法，影響生活和學習。今天學習的新課，就是教我們如何防治凍瘡的。請大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？生：主要講了“防”和“治”兩方面。師：治療要對癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來看課文第一段，看看和同學們說的是不是相同。（指導學生閱讀課文第一段）請一位同學把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學生朗讀）師：請一位同學讀第二段，說說人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會生凍瘡？（學生回答）師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預防凍瘡的辦法了。請同學們讀第三段。（學生齊讀第三段）師：請同學們將預防凍瘡的方法歸納一下。（學生歸納，教師加以指導）師：一旦生了凍瘡，就要及時治療。請同學們默讀最后一段課文，想想治療和護理凍瘡應怎么做？（學生默讀課文“做一做治療和護理凍瘡的方法）師：請同學們按課后“做一做”的內容練習做“防凍瘡操”（學生練習做操）結束語師：凍瘡是很容易發(fā)生的常見病，而且生了凍瘡會影響正常的生活和學習，所以同學們應當預防凍瘡的發(fā)生。教學反思：堅持冬季長跑教學目的：使學生了解冬季長跑的好處，鼓勵學生堅持冬季長跑，積極參加冬季鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣使學生了解長跑運動的一些衛(wèi)生常識，防止出現(xiàn)因運動不當反而傷害身體的情況 重點難點：堅持冬季鍛煉的好處長跑時應該注意的問題 教具和學具：掛圖 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。生：講授新課師：請堅持冬季長跑（或其他冬季鍛煉項目）的同學談談體會。（如沒有，可省去這項內容）師：堅持冬季長跑究竟有什么好處？這是今天我們要討論的問題?，F(xiàn)在來學課文，請同學們各自小聲讀課文（學生讀課文）師：同學，請你讀第一、二段。其他同學注意在課文中找一句話回答上面的問題，并用筆勾畫出來。（該生讀第一、二段，教師巡視，全體學生找出句子并勾畫出來）師：堅持長跑能提高身體各項勝利機能，增強御寒抗病的能力。這句話是概括說的，課文第三段具體的告訴了我們堅持冬季長跑對身體的好處。請同學們默讀第三段，說說看有哪些方面的好處。（要求學生答出：①能鍛煉呼吸肌，使之更加有力，加大肺活量，加強呼吸功能；②能使心臟肌肉更強健，收縮更有力，完善心臟功能；③能增加血管壁的彈性。在學生回答的過程中，教師可深入淺出地解釋一下什么是呼吸肌、肺活量、心臟肌肉、血管壁等）師：堅持冬季長跑除了能增強人的體質，還有什么好處？ 生：還可以磨練意志，振奮精神師：跑步對人有好處，但是不講體育衛(wèi)生反而會有害處。現(xiàn)在我們來看看跑步時要注意些什么，請一位同學讀第四段課文（一位同學讀第四段課文）師：課文告訴我們跑步時要注意哪六點？生：①跑步前要做準備活動（可以請學生上來做一做：握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿，雙手前伸、手；心向下、挺胸、雙腿屈膝下蹲，雙手交替摩擦手背，搓面頰和雙耳等）；②跑步時要根據(jù)自己的身體情況決定運動量，速度由慢到快，再逐漸放慢；③跑步時要堅持用鼻吸口呼法呼吸；④跑步后不能立刻停下來，要繼續(xù)走步，做整理活動；⑤跑步前后要適時減添衣服；⑥不空腹跑步，飯后不要馬上跑步。師：課文還告訴我們在哪些情況下不宜跑步？生：①身體患病或病剛好尚未康復；②有霧或大風揚塵等壞天氣；③在有汽車行駛的路上（既不安全，空氣也不好）。結束語師：學習完本課，我們已經(jīng)了解了冬季長跑對人體的益處，希望同學們都能積極參加冬季長跑運動，并堅持下去。教學反思：正確對待表揚和批評教學目的：使學生知道如何客觀的分析別人對自己的表揚和批評，并能對自己的實際表現(xiàn)，思考以后怎樣取得更大的進步教育學生克服虛榮、驕傲、嬌氣、推委責任、不能承受挫折等弱點，培養(yǎng)謙虛謹慎、冷靜、勇于改過、意志堅強等心理素質 教材重點難點:為什么要正確對待表揚和批評，怎樣正確的對待表揚和批評 教具和學具: 掛圖 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。生：講授新課師：（簡單講一講課前了解的情況。）我們究竟應該怎樣正確對待表揚和批評，請同學們自讀課文（學生自讀課文）師：為什么要正確對待表揚和批評呢？（學生根據(jù)第三段課文內容回答，也可以談自己的看法）師：我們應該怎樣對待表揚呢？（學生根據(jù)第三段課文內容回答）師：受到表揚時不要驕傲，不要得意忘形，應該認真的想想自己所做的是不是真值得表揚。做得好、做得對，以后怎么堅持下去；做得還不