【文章內(nèi)容簡介】 買東西，你會買嗎？想成為聰明的小顧客嗎？好，讓我們一起去“小小商店”看一看吧！二、合作交流，探討方法。（1）首先介紹書中“小小商店”的柜臺設(shè)置，有學(xué)習(xí)品柜、玩具柜、生活用品柜、廢品回收站、捐款站。（2）引導(dǎo)學(xué)生從左到右有序地觀察每對顧客和售貨員的對話。（3）讓學(xué)生自己抽取兩個(gè)問題同桌討論進(jìn)行解決，然后全班匯報(bào)交流。：商店購物（強(qiáng)調(diào)注意禮貌用語）學(xué)生當(dāng)顧客，售貨員，選購物品，要有秩序，禮貌用語。三、主動探究，拓展延伸——問家長，買東西時(shí)還需注意什么？——將你從家長那里得到的答案講給同學(xué)聽。——自己一個(gè)人去商店進(jìn)行一次購物。1)匯報(bào)一下活動中提出了哪些問題或遇到了哪些問題，都是怎樣解決的。讓大家討論一下。這種解決問題方法是不是最好的？(2)你原有多少錢？買了哪些物品？一共用了多少錢？現(xiàn)在還剩多少錢？判斷一下算得對嗎？(3)請小售貨員匯報(bào)結(jié)果：一共賣出多少東西？收入多少錢？。我的一次購物清單我買了（），付了（）錢，找回（）錢。四、實(shí)踐平臺，拓展提高。紅紅到超市買東西，他付給營業(yè)員50元的人民幣，營業(yè)員找給他5元錢，請你說一說他可能買了下面哪幾樣?xùn)|西？汽車38元 飛機(jī)5元 沙灘玩具10元 布娃娃30元 手電筒2元 紙扇3元五、總結(jié)評價(jià)。師：今天我們在“小小商店”里進(jìn)行了非常有意義的活動。在這次活動中，一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識，運(yùn)用百以內(nèi)數(shù)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算。師：另一方面，通過同學(xué)們的活動，我們可以看到生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的也是為了解決生活中的實(shí)際問題，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的知識把它解決。大家相互談一談自己在這節(jié)課中的收獲好嗎！第三篇：二年級道法上冊第二單元教案(精品)一起找秋天教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，觀察、感受秋天的特征，體驗(yàn)美麗的秋天給人們帶來的快樂。引導(dǎo)學(xué)生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，初步人與秋天的密切關(guān)系；學(xué)習(xí)根據(jù)季節(jié)的變化安排自己的生活。嘗試通過伙伴間的交流，豐富自己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)把自己的發(fā)現(xiàn)用圖畫等方式記錄下來。教學(xué)重點(diǎn)：了解秋天自然景色的特點(diǎn)，體驗(yàn)秋天給人們帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多方面觀察和感受季節(jié)的變化，學(xué)會各種記錄的方法；學(xué)習(xí)根據(jù)季節(jié)的變化安排自己的生活。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、課件影視秋天實(shí)景，明確目標(biāo)秋色可真是太美了！你從錄像中看到了秋天的哪些景物？這些事物有什么特征？（學(xué)生自由交流）同學(xué)們想不想到大自然中去看看秋天？今天我們就來開展一次實(shí)踐活動——找秋天。二、活動指導(dǎo)，明確方法我們可以去哪些地方找秋天呢？（自由交流）（田野里、校園里、山坡上、農(nóng)家院里等地方。）我們可以通過哪些事物來找秋天呢？（討論交流）（田野里的稻子、螞蚱；山坡上的花、草、樹木；農(nóng)家院里的糧食等。）找到秋天后，你怎樣把這些秋天的足跡記錄下來？（討論交流）（畫、寫、唱、做標(biāo)本、拍照等）總結(jié)：同學(xué)們說得很好，下面就讓我們一起制定一個(gè)《找秋天》的活動方案吧！三、制定方案，布置任務(wù)將學(xué)生分組，安排活動地點(diǎn)。在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行小組分工，選出組長、記錄人、成員。明確活動步驟。（事先有準(zhǔn)備）四、走出課堂，開展實(shí)踐活動學(xué)生分組開展活動，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、研究解決問題。五、展示成果，總結(jié)反思，拓展延伸你們找到秋天了嗎？是怎樣找到秋天的？你們看到了什么？收集到了什么資料？通過找秋天，你們有什么感受和想法？現(xiàn)在我們進(jìn)行小組交流，你們準(zhǔn)備和其他小組交流哪些內(nèi)容呢？用什么方法交流？（小組內(nèi)討論交流準(zhǔn)備）各組選代表上臺回報(bào)。集體評議，表揚(yáng)鼓勵。交流感受，反思積累。喜歡秋天嗎？能說一下喜歡秋天的理由嗎？（自由交流）音樂家用好聽的音樂來歌頌秋天，詩人用美妙的詩句來贊美秋天，你能用什么方式來表達(dá)對秋天的熱愛呢？（自由交流）這次活動，你有哪些收獲？根據(jù)季節(jié)的變化，你將如何安排自己的生活？（自由交流）教師總結(jié)：同學(xué)們可以在家長的帶領(lǐng)下，繼續(xù)找秋天，把自己在秋天里的新發(fā)現(xiàn)裝入檔案記錄表中。希望這秋天的美麗一直存在我們的腦海里！六、板書設(shè)計(jì)： 一起找秋天尋找秋天發(fā)現(xiàn)秋天 感受自然美 展示秋天第二課時(shí)活動一：找秋天。出示有關(guān)人們在秋天里活動的畫面，欣賞畫中那歡樂的場面 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們在哪里能找到秋天？學(xué)生對圖中的畫面進(jìn)行交流匯報(bào)。學(xué)生拿出課前填寫好的表格進(jìn)行交流，說說自己從什么地方、什么景物可以找到秋天。尋找秋天什么地方 變化（人物、植物、動物、天氣……寫畫均可）公園里樹林里校園里設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)一開始出示動畫，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過問題的創(chuàng)設(shè)和小組交流，把學(xué)生的思維引到課堂上來?；顒佣嘿p秋。在優(yōu)美的樂曲中出示各地方不同的秋天景色，讓學(xué)生在欣賞 秋天的同時(shí)，初步感受秋天的美；出示圖片:（1）北京的香山公園（2）九寨溝秋景；（3）吐魯番的秋天（4）佛山秋色你還知道哪個(gè)；設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美的樂曲和美麗的圖片，讓學(xué)生在找到秋；活動三：悟秋；在出示圖片的同時(shí)，讓學(xué)生說說自己對秋天的感覺來；小組派代表在全班同學(xué)面前描述秋天；設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已初步感受到秋天的美的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生說說自己最想留住秋天的同時(shí)，初步感受秋天的美。出示圖片:（1）北京的香山公園（2）九寨溝秋景（3）吐魯番的秋天（4）佛山秋色你還知道哪個(gè)地方秋天的景色？你是怎樣知道的？學(xué)生匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美的樂曲和美麗的圖片，讓學(xué)生在找到秋天的同時(shí)，感受秋的美麗，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊?；顒尤何蚯铩Ｔ诔鍪緢D片的同時(shí)，讓學(xué)生說說自己對秋天的感覺。讓學(xué)生把自己對秋天的感覺用詞語、詩句、歌曲、句子寫下 來。小組派代表在全班同學(xué)面前描述秋天。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已初步感受到秋天的美的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)出來，相信學(xué)生對秋天的特征印象更深?；顒铀模毫羟?。讓學(xué)生說說自己最想留住秋天的什么？小組討論。學(xué)生匯報(bào)。（可以把課前看到的、聽到的、拍到的秋天展示出來）鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的方式留住秋天。（可以畫，可以寫，可以動手做。如：樹葉印畫，樹葉貼畫，制作樹葉項(xiàng)鏈，制作小金魚等。）學(xué)生交流、分享。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生想出各種辦法，留住秋天，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，讓學(xué)生利用自己的聰明才智去探索秋天。小結(jié)：同學(xué)們，你最愛秋天的什么？在這個(gè)美麗的秋天里，你 有什么愿望？通過提問，讓學(xué)生對整節(jié)課有一個(gè)系統(tǒng)的回顧，也是一個(gè)課后的延伸。秋天的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，展示資料，讓學(xué)生在自主創(chuàng)新、合作探索交流中學(xué)習(xí)，并體會秋天的美好。，說出自己的新奇的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心獨(dú)特的感受。、樂于感受生活的能力，把自己看到的，聽到的，聞到的，感受到的說出來與同學(xué)互相交流，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真傾聽，大膽表達(dá)，用完整的語言交流自己在秋天里的發(fā)現(xiàn)和感受。、：激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，感悟大自然的美好。一、交流秋天里的發(fā)現(xiàn)1秋天來了，大地披上了金黃的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外時(shí)，你肯定有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)吧。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你們小組的同學(xué)。需要注意的是：用詞要準(zhǔn)確，話要說的通順。（學(xué)生小組內(nèi)交流）2剛才，在參與大家活動時(shí)，了解到同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真是豐富多彩。誰愿意第一個(gè)發(fā)言？3學(xué)生發(fā)言：（植物）（1）生發(fā)言（2）秋婆婆不知用了什么魔法？讓整個(gè)植物王國發(fā)生了這么美麗的變化。（板書：植物）（3）誰能看著大屏幕再來說一說大家在秋天里的發(fā)現(xiàn)呢？（出示課件：秋天到了，小草（），楓葉（）。秋風(fēng)吹紅了（），吹黃了（）。（動物）（1）在這美麗的時(shí)刻，那些可愛的小動物們又怎么能袖手旁觀呢？你們發(fā)現(xiàn)他們有什么變化嗎？（板書：動物）（2）生交流。（人們）（1）原來，這些小精靈用歡快的歌聲和勤勞的雙手加入到了秋天。秋天天是萬物參與的大合唱，每一場秋雨，每一片落葉，都是秋天的歌。，在這些聲音的感召下，你還有什么與眾不同的發(fā)現(xiàn)？（2）（生發(fā)言）（3）秋天到了，大地出現(xiàn)了勃勃生機(jī)。你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？（人們的變化）（4）秋天來了，我們走進(jìn)大自然去呼吸新鮮的空氣，采摘香甜的果實(shí)，享受大自然帶給我們的樂趣。還有嗎？ 二小嘴說春天 孩子們，秋婆婆就在我們身邊，它是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事......你能按照剛才的順序再說一說你眼中的秋天嗎？ 真佩服你們平時(shí)能這么認(rèn)真的觀察生活。在這豐收的季節(jié)里，讓我們一起唱起秋天的歌?。úシ鸥枨肚锾臁?。第二課時(shí) 活動一：學(xué)生交流自己在秋天里的發(fā)現(xiàn)有哪些？ 活動二： 動手畫秋天 把你在秋天里的發(fā)現(xiàn)畫出來。秋天的收獲和樂趣 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對探索大自然充滿興趣。采用參觀校園、觀察景色等活動，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話引入：小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過去，我們迎來了——生：秋天。你能告訴大家，秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？[學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗(yàn)來訴說自己的真實(shí)感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。二、了解秋天的果實(shí)：（1）認(rèn)識稻谷：讓學(xué)生觀察并認(rèn)識稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰?，請學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么？（外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。）（2），在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)生的情感。]（3）小組交流還有哪些物品和果實(shí)密切相關(guān)，派代表發(fā)言。（4）引導(dǎo)學(xué)生體會到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。三、走近秋天：就讓我們和秋天來一個(gè)親密接觸吧！你想用什么方；引導(dǎo)學(xué)生組成小組；收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫、詩歌、音樂；第二課時(shí)；秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園；橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養(yǎng)也很豐富你知；這些東西都是——秋天的果實(shí)，是秋姑娘的孩子??；板書：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個(gè)小組派代表來匯報(bào)你們收集；（1）我們小組觀察了秋天里聽到________________________________________就讓我們和秋天來一個(gè)親密接觸吧！你想用什么方法去親近秋姑娘呢？[指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會、感受、記錄下秋天的特點(diǎn)。]引導(dǎo)學(xué)生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受]學(xué)生到校園中進(jìn)行采風(fēng)活動。四、課外任務(wù)：收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫、詩歌、音樂。找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的第二課時(shí)秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進(jìn)我們每個(gè)人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么？（學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請一生上臺來：蘋果、梨、葡萄、）隨機(jī)：梨水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了，橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養(yǎng)也很豐富 你知道我們平時(shí)吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎？這些東西都是——秋天的果實(shí)，是秋姑娘的孩子！謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢？只要學(xué)會用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。（看、聽、嘗、聞、感受）板書 ： 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個(gè)小組派代表來匯報(bào)你們收集的資料？（學(xué)生派代表發(fā)言）（1）我們小組觀察了秋天里聽到的：秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。秋風(fēng)輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音（想象：?沙沙沙?）淅瀝瀝的秋雨聲（聽）田里豐收的機(jī)器聲（轟隆?。┘稗r(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲 開學(xué)了小朋友的歡笑聲（2）我們小組觀察了秋天里聞到的：各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實(shí)物大家聞一聞）稻谷很香，（你怎么知道的？）因?yàn)橛盟蟪鰜淼拿罪埾銍妵姷模?）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色：小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了 稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。菊花有很多種顏色，有??（大家想看看菊花嗎？）師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢？——五彩繽紛！（4）我們小組觀察了秋天里看到的景物：我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛去過冬，它們一會兒排成‘人’字，一會兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。我看見校園里的石榴樹，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉。（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：我去了農(nóng)貿(mào)市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧（注意禮貌）師：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)啊?？?，果園的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營養(yǎng)價(jià)值很高，多吃水果有益于身體健康（6）我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來涼颼颼的。人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。秋天天氣變化很大，很容易感冒。（那我們該怎么做愛護(hù)自己呢？）多喝水、多吃水果、天氣冷了及時(shí)增加衣服 贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優(yōu)美的語言來贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎？我知道有一個(gè)詞叫秋高氣爽。小結(jié) 秋天的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo):了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識,熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,感受濃濃的親情與全家,團(tuán)聚的幸福,關(guān)愛家人。在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn),以實(shí)際行動關(guān)心老人、尊敬老人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識以及不同