二年級數(shù)學上冊第二單元退位減教案(編輯修改稿)
2024-10-25 15:54 本頁面
【文章內容簡介】 位上的1減6不夠減就從十位借1變成10,10加1是11,11減6就等于。生2:個位上的1減6不夠減就從十位借1變成10,10減6剩4,4加1就等于。師:十位上的“1”是怎樣算出來的?生:十位上的減3得2,借走1還剩1。師:現(xiàn)在老師把大家用豎式計算的方法寫下來,同學們想想計算兩位數(shù)的退位減法時,應該注意什么?2教學例3。師:你能運用剛才總結的注意事項,試著用豎式算一算“024”嗎?學生嘗試解答,教師巡視,個別指導。組織交流計算方法。三、總結師:通過這節(jié)的學習,你有什么收獲呢?第三篇：二年級數(shù)學上冊第二單元不退位減法教案不退位減【學習內容】二年級上冊第二單元18頁例1 【課程標準陳述】能計算兩位數(shù)的加減法。經歷與他人交流各自算法的過程?！緦W習目標】,會找條件，能提出與減法有關問題，借助圓片直觀學具的操作、交流，理解不退位減法的算理。、說過程，學會用列豎式計算的方法：相同數(shù)位對齊，從個位減起。知道差的個位是0時，要用“0”占位，感受到兩位數(shù)減兩位數(shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)有著密切的聯(lián)系。，能比較熟練地列豎式計算100以內的不退位減法?！緦W習重點】借助圓片直觀學具的操作、交流，理解不退位減法的算理。通過擺圓片、說過程，學會用列豎式計算的方法?！緦W習難點】借助圓片直觀學具的操作、交流，理解不退位減法的算理?！驹u價活動方案】“奧運金牌榜”情境圖，在美國和俄羅斯所得金牌數(shù)的比較中引出減法算式，來評價學習目標1。，直觀的學具操作，觀看直觀圖的筆算過程，理解筆算減法的算理，來評價學習目標2。“做一做”觀看直觀圖寫豎式計算和用豎式計算的練習，鞏固筆算減法的注意事項，來評價目標3.【學習過程】一、情境導入（評價目標1）同學們，你們知道奧動會嗎？（知道?。W運會是世界規(guī)模最大的運動會，每4年舉辦一次。我們中國曾經申辦過一次，大家想不想看當時的情境？（出示圖片）這這真是我們中國人的驕傲！在這屆奧運會上，中國獲得51枚金牌，首次位列夏季奧運會金牌榜第一名，現(xiàn)在我們一起看看金牌榜前五名。課件演示“奧運金牌榜”情境圖。通過看圖，你能找到哪些數(shù)學信息？（中國51枚、美國36枚、俄羅斯23枚、英國19枚、德國16枚）二、探究新知1．根據(jù)情境圖中的信息，你能提出哪些用減法計算的數(shù)學問題。（美國比俄羅斯多多少枚金牌？美國比德國多多少枚金牌？德國比英國少多少枚金牌？）2．交流算法，理解算理。各組選題，嘗試列式（36—23=）怎樣計算呢？先獨立思考，然后小組交流。預設：a口算，方法：3020=10,63=3,10+3=13 b可能會有學生豎式計算。重點研究豎式計算的方法。用豎式怎樣算呢？拿出數(shù)位板用圓片擺一擺，再列式。學生展示。（用圓片表示36，再去掉23，觀察還剩13。嘗試列豎式。）個位和十位上的圓片代表的含義是否一樣？（個位上的圓片代表幾個一，十位上的圓片代表幾個十）在個位劃去兩個圓片、十位劃去三個圓片，一共劃去的數(shù)是多少?剩下的數(shù)是幾？（劃去23，剩下13）根據(jù)列出的豎式全班交流豎式怎么寫？ 誰跟誰對齊？（相同數(shù)位對齊）先算什么？（先算個位，再算十位）列算式要注意什么？同桌說一說然后全班交流。（①相同數(shù)位要對齊，從個位減起 ②遇到結果的個位是0時要占位。③遇到結果的十位是0時不用寫。）三、嘗試練習1．教材第18頁“做一做”第一題，根據(jù)數(shù)位上的圓片計算。先想一下減法的豎式怎樣寫？（相同數(shù)位對齊，然后從個位算起）在豎式上寫出答案后不要忘記再把答案寫到橫式里。2．“做一做”第二題，計算結果中的個位和十位有0時的處理。想
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