二年級數(shù)學上冊第六單元教案(編輯修改稿)
2025-09-01 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4的3倍是多少？3）6個4相加得多少？4）7和5相加的多少？教學過程二、自主探究8的乘法口訣出示出示圖，引導學生觀察，每排站了多少人？有幾個這樣的一排？引導學生完成數(shù)軸圖，填出數(shù)軸上所缺少的數(shù)。引導學生寫出相應的乘法口訣。在書上寫出相應的乘法口訣和口訣，并和同桌交流。二八（ ） 三八（ ） 四八（ ）五八（ ） 六八（ ） 七八（ ） 八八（ ）。４、指導學生齊讀８的乘法口訣。５、指導學生齊背８的乘法口訣。６、組織學生對口令。三、鞏固練習，實踐應用。１、完成８１頁１～４題。２、獨立完成８１頁５題。小結今天我們學習了什么知識？你學會了什么？板書設計8的乘法口訣 0 8 16 24 32 40 48 56 64一八( 得八) 二八（十六） 三八（二十四） 四八（三十二）五八（四十） 六八（四十八） 七八（五十六 ） 八八（六十四）作業(yè)布置練習冊中選教學后記小學二年級數(shù)學教案（上冊）課 題8的乘法口訣練習（一）課本82頁練習十八6～10題。教學目標進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。發(fā)展學生的觀察和解決問題的能力。教學重點進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。發(fā)展學生的觀察和解決問題的能力。教學難點根據(jù)主題圖的含義、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并正確到解決問題。教學準備教學方法練習法教學課時第七課時教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預習導入一、創(chuàng)設情景，練習鞏固。完成82頁第6題，集體訂正。完成第七題。1）先在書上練線，找出每個乘法算式的答案。2）根據(jù)所選的算式說出相應乘法口訣。教學過程引導完成8～9題。1）了解題目的意思。2）填寫出乘法算式的結果。3）觀察圖意，用自己的話說一說。4）根據(jù)圖意說出的想法，提出相應的數(shù)學問題。5）學生自行獨立解答。6）引導學生說出解答的根據(jù)。（強調(diào)有幾個幾？）解答第10題。1）引導學生明確題意后自行解答。2）引導學生說出自己的數(shù)法。小結你學會了嗎？熟練口訣才能得心應手！板書設計作業(yè)布置練習冊中選教學后記小學二年級數(shù)學教案（上冊）課 題8的乘法口訣練習（二）課本第83頁11—15題。教學目標用不同方式鞏固8的乘法口訣，能夠比較熟練地進行計算。進一步掌握8的乘法口訣，用8的口訣解決實際問題。教學重點能熟練背誦8的乘法口訣。能解決一些實際問題。教學難點教學準備教學方法練習法教學課時第八課時教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預習導入一、復習開火車，對口了令。背一背。填一填82=□ 73=□ 86=□ 28=□67=□ 46=□ 57=□ 47=□58=□ 83□ 88=□ 85=□56=□ 78=□ 68=□ 64=□教學過程第13題運用8的乘法口訣解決實際問題，引導學生獨立解答，先讓學生集體討論，然后同桌或小組交流訂正。第14題求一個數(shù)的幾倍是多少的現(xiàn)實問題，要讓學生自己去找聯(lián)系解決問題。應先引導學生明白題意，再畫示意圖，幫助解答。二、拓展練習（補充相應的練習） 每輛車限坐乘客8人，現(xiàn)在有26位乘客，3輛車能坐得下嗎？ 商場里有一種襪子每雙3元錢，媽媽有20 元，想買6雙這樣的襪子，她帶的錢夠嗎？ 24=□╳□=□╳□ 16=□╳□=□╳□ 6+☆+☆+☆=30 ☆=（ ）小結你有什么收獲？板書設計作業(yè)布置練習冊中選教學后記小學二年級數(shù)學教案（上冊）課 題9的乘法口訣 課本P84例6教學目標理解9的乘法口訣的來源，能根據(jù)乘法的意義正確推導出9的乘法口訣。能初步記住9的乘法口訣，并運用口訣熟練的進行計算。培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。教學重點9的乘法口訣的推導教學難點9的乘法口訣的推導。教學準備口算卡片教學方法自主交流教學課時第九課時教學流程教學環(huán)節(jié)教學過程修訂欄預習導入一、導入引導學生背誦1~8的乘法口訣。引導學生復習舊知。1）出示相應的題目引導學生獨立完成，再讓學生明確一句口訣可以寫兩個乘法算式。2）出示題目，引導學生完成。將口訣補充完整：（ ）六二十四 二（ ）十四七（ ）五十六 （ ）八四十（ ）八三十二 六（ ）四十八一( )得七 （ ）六三十教學過程一、 自主探究9的乘法口訣。 談話引入新課。前面我們已經(jīng)學習了18的乘法口訣，今天這節(jié)課我們一起來學習9的乘法口訣。出示教材的主題圖，引導學生觀察并思考。師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學問題？小組合作提出問題：（1）有幾條船參加比賽？（2）每條船上有幾人？（3）2條船上有幾人？（4）一共有多少人？……（1）選擇問題讓學生思考、同桌交流舉手反饋。（2）板書反
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