小學二年級數(shù)學上冊第一單元教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關) 師：下面老師要檢查一下同學們是不是掌握了今天所學的知識?！ 【毩暎赫O果老師的肚子餓了，我們有蘋果吃了，你們誰能幫老師把蘋果摘下來呢?誰摘得多? 請同學完成書上第38頁的做一做?！ 』A練習：第38頁做一做(學生獨立完成) 師：(將學生作業(yè)投影交流)仔細觀察每組題，通過練習你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生：每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用的都是同一句乘法口訣?！ 煟和瑢W們真聰明。通過學習我們知道用一句乘法口訣不僅能寫出乘法算式，還能寫出兩道除法算式，乘法和除法它們是一對好朋友，在以后的學習中我們還將繼續(xù)學習。同學們學的真好，喜洋洋給我們送禮物來了?打開第二個寶盒。 設計意圖：讓小組充分發(fā)揮作用，以點帶面，以面帶點，讓小組里的每個孩子思維都能得到發(fā)展。學生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生探索的欲望，增強學生學好數(shù)學的信心?！ ≌n堂練習(難點鞏固) 四、鞏固練習(第三關) 小兔身上的號碼與河中每塊石頭上算式的商、河對岸蘑菇的號碼一致時，小兔才能過河采蘑菇。(出示課件) 游戲：小鳥回家，吹泡泡，誰再棒。(出示課件) 設計意圖：通過形式多樣的練習，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生熟練應用乘法口訣計算表內(nèi)除法，并應用乘法口訣解決實際問題，提高學生的計算能力?！ ∥?、課堂總結： 今天你都學會了什么?你對自己的學習滿意嗎? 在今天的學習中我們不僅解決了數(shù)學問題，而且還進一步熟練了用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了?！ ⌒W二年級數(shù)學上冊第一單元教案2021文案3 教學目標： 知識技能：讓學生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法?！ ?shù)學思考：在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理和轉化的學習方法。 問題解決：使學生學會綜合應用乘除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題?！ ∏楦袘B(tài)度：讓學生在學習中體驗到成功的喜悅，增強學生學好數(shù)學的信心?！ 〗虒W重點： 使學生熟練應用乘法口訣求商?！ ∈箤W生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。 教學難點：應用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關系轉化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。 目的要求： 使學生明確用9的乘法口訣求商的算理?！ 〕醪綍?的乘法口訣求商?！ ∧芩愠龀ㄋ闶降牡脭?shù)。 教學重點：掌握用乘法口訣求商的方法。 教學難點：掌握用乘法口訣求商的方法?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境導入 (課件出示主題圖)談話引入：“六一”兒童節(jié)快到了，同學們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準備吧! 提問： 仔細觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些與準備工作有關的數(shù)學信息?誰能說一說? 我們一起來看這個信息，你們能用手中的學具把結果擺一擺嗎? 二、學習新知，自主探究 根據(jù)主題圖，引導學生布置教室，提出問題。 (1)有56面小旗，掛呈行，平均每行幾面?可以怎樣列式? 板書：56247。8=() 討論：怎樣計算? 板書：七八五十六，商是7?！ ?2)如果掛成7行呢?平均每行幾面? 板書：56247。7=()應該想哪句口訣呢? 小結：剛才我們在計算這兩道除法算式的時候，先看的是除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣?！捌甙宋迨边@句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要啊! 根據(jù)主題圖上小朋友的活動，你還能提出哪些數(shù)學問題呢?你能列式計算嗎?四人小組說一說，你是怎樣計算的? 教師出示課件題目，學生自主探究?！ 栴}： (1).誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)? (2).第一組算式你用的是哪一句口訣?第二組呢?第三組呢? 小結：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，口訣的作用可真大啊! 三、運用口訣，鞏固練習 做一做?！ ?247。7=32247。8=48247。8=562
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