人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第六單元教案(編輯修改稿)
2025-01-04 08:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課堂上練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)。 床：會(huì)意字，房屋中用木頭做成的?？梢龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。 用生字組詞語(yǔ)： 誠(chéng)：誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、心悅誠(chéng)服、誠(chéng)心誠(chéng)意 間：房間、時(shí)間、空間、間隔 寧：安寧、寧?kù)o、寧愿 教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。 1）讓學(xué)生打開(kāi)語(yǔ) 文書(shū)看課后的第二題，觀察每個(gè)生字的占格情況。 2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誠(chéng)和互的占格情況。 3）在書(shū)中練習(xí)描寫(xiě)。 4）進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。 三、鞏固練習(xí)： 教師出示卡片讀詞語(yǔ)： 誠(chéng)實(shí)、房間、互相、床上、兄妹、兄弟、列寧、陳列、花瓶、說(shuō)謊、承認(rèn)、打碎、郵遞員、姑媽、做客、捉迷藏、只有 根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀： （ 1）（ ）到（ ）家去（ ）。 （ 2）表（ ）表（ ）和列寧在（ ）里捉迷藏，他們（ ）追趕。 四、再讀課文，做到正確、流利： 自由讀，標(biāo)上自然段序號(hào)。 指名按照自然段讀課文，訂正序號(hào)，并檢查字音。 同桌讀一讀，做到正確、流利。 六、布置作業(yè)： 根據(jù)課文內(nèi)容提出問(wèn)題。 抄寫(xiě)生字、生詞。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 理解課文內(nèi)容，了解列寧打碎花瓶后主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的故事。 培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。 使學(xué)生受到思想教育，知道做錯(cuò)了事，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，才是誠(chéng)實(shí)的孩子。 根據(jù)課文內(nèi)容，能用自己的話(huà)把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，了解列寧打碎花瓶后主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的故事。 培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)列寧打碎花瓶后以及回家后的心情。 能分角色有語(yǔ)氣的朗讀課文。 教具準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶舊知，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們知道列寧嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你對(duì)他的了解。 列寧是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師。俄國(guó)人。 板書(shū)課題，想一想：課文講了他小時(shí)候的一件什么事？ （講述了列寧小時(shí)侯有一次去姑媽家，不小心打碎了花瓶，但是，在 當(dāng)時(shí)沒(méi)有承認(rèn)?；丶液?，他 在媽媽的教育下寫(xiě)信給姑媽?zhuān)鲃?dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。） 二、學(xué)習(xí)新課： （一）、初讀課文，整體感知： 指名分自然段朗讀課文，聽(tīng)一聽(tīng)：字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，是不是做到了流利朗讀？ 自由讀，邊讀邊想：全文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？ 指名讀課文，讀后并說(shuō)一說(shuō)自然段的主要內(nèi)容。 （二）、細(xì)讀課文，深入學(xué)習(xí)： 第一、二自然段： 1）瀏覽課文找一找：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是列寧打碎花瓶？（一、二） 2）指名讀，說(shuō)一說(shuō)，列寧是怎樣打碎花瓶的？ 結(jié)合書(shū)中的插圖說(shuō)也可以。 （捉迷藏時(shí)不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉下來(lái)，打碎了。） 理解什么是：不小心 3）自己讀一讀，突出他是不小心的。 4）進(jìn)行展示。 第三自然段： 1）自由讀，在課文中找一找：姑媽說(shuō)了幾句話(huà)？你是怎么理解的？ （兩句：是誰(shuí)打碎的？那一定是花瓶自己打碎的。） 2）聽(tīng)了姑媽的話(huà)，列寧和其他表兄弟、表姐妹的表現(xiàn)一樣嗎？你是從哪知道的？自由讀課文，邊讀邊找，并用不同的線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。 3）小組交流： 他們兩次的表現(xiàn)分別有什么不同？為什么？請(qǐng)你談一談自己的看法。 4）全班交流： 用投影片打出描寫(xiě)列寧的兩句話(huà)。 第一次姑媽問(wèn)是誰(shuí)打碎的？表兄弟、表姐妹都說(shuō)：“不是我！” 列寧是低聲說(shuō)：“不是我?！币?yàn)榱袑幮奶?，所以不敢大聲，而且，他做錯(cuò)了事，自己也覺(jué)得不好意思。 第二次姑媽說(shuō)花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑，只有列寧沒(méi)有笑。因?yàn)榱袑幹阑ㄆ坎豢赡茏约捍蛩?，是他不小心碰到桌子打碎的，所以他笑不出?lái)。 5）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣的朗讀第三
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