【正文】 賽讀：其他小朋友想讀嗎？先自己在下面練習(xí)讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動(dòng)作也可以，你認(rèn)為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎?(學(xué)生活動(dòng))聽到同學(xué)們讀的這么投入，邊讀邊做動(dòng)作，老師也想讀一讀，能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?(老師范讀，再指名讀)那就學(xué)著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人讀一節(jié)，好嗎?誰(shuí)先來(lái)讀給大家聽?(指名一生讀)讀的真親切呀!這一次老師叫一個(gè)人到前面作動(dòng)作讀，其他同學(xué)輕聲讀，也可以作動(dòng)作好嗎?大家讀得多么有激情呀。這就是一種――掛牽。這種聲音，非常動(dòng)聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小朋友，你們覺得可能還像什么？（學(xué)生自由說(shuō)）你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這么動(dòng)聽，你要為老師唱些什么呀？（指名說(shuō)）那就請(qǐng)你來(lái)讀讀這一節(jié)？誰(shuí)能讀得更美？一起來(lái)試試。老師的一天要做哪些工作呀？（學(xué)生自由說(shuō)）老師一天要做這么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。我們一起來(lái)試試。（板書：夜夜做伴）（2）誰(shuí)知道夜夜是什么意思??？（每天晚上）誰(shuí)知道老師每天晚上都要做哪些工作??？（是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！誰(shuí)再來(lái)讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞，把這個(gè)意思讀出來(lái)。我們一起來(lái)試試。請(qǐng)你把這一節(jié)讀一讀?，F(xiàn)在，你們書上又多了哪幾個(gè)小問號(hào)？有什么不懂的詞嗎？三、細(xì)讀課文要解決這些疑問呀，還得細(xì)細(xì)讀課文。這兒還有幾個(gè)兒化音的詞，我們要把它讀好了。一組開開小火車讀給大家聽聽。誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著大家把生字組成的詞語(yǔ)讀一遍?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。(學(xué)生讀課題)。今天老師給大家?guī)?lái)了一位客人，(出示課文插圖)，你們看她是誰(shuí)?（學(xué)生說(shuō)）這位老師在干什么呀?（學(xué)生說(shuō)）同學(xué)們真好!老師為了培育學(xué)生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個(gè)夜晚啊!今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首散文詩(shī)，看看詩(shī)中的小朋友是怎樣尊師愛師的。老師特別喜歡同學(xué)們自己設(shè)計(jì)制作的賀卡。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題小朋友，教師節(jié)那天，老師收到很多賀卡，你們知道是誰(shuí)送給老師的嗎?（學(xué)生說(shuō)）對(duì)，是老師以前教過(guò)的學(xué)生送的。學(xué)寫三個(gè)生字。五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動(dòng)？把知道的說(shuō)給同學(xué)聽。四、讀讀說(shuō)說(shuō)學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來(lái)個(gè)生字開花。琴：上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開。觀；左窄右寬，左短右長(zhǎng)，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見字的“撇”不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤要舒展開。學(xué)生觀察描紅。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個(gè)詞語(yǔ)？為什么要這樣讀？男女生比賽讀。指名讀第一行詞語(yǔ)，相機(jī)評(píng)議，最后齊讀。要讀出詞語(yǔ)的韻律來(lái)。二、誦讀詞語(yǔ)教師范讀。指名讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確讀得有感情。鋼；金字旁的起筆不要超過(guò)第二橫。教師范寫，學(xué)生臨寫：胡：左高右低，左右寬乍基本相等。比賽讀，看誰(shuí)讀得最好。哪些詞語(yǔ)是圖畫中沒有的？找出來(lái)讀一讀。三、看圖讀詞。學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。二、學(xué)習(xí)生字。難點(diǎn)：積累詞語(yǔ)體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏。到這一課為止,我們已經(jīng)把第二單元《天空中的星體》全部學(xué)完了,從下一節(jié)課開始,我們將學(xué)習(xí)第三單元《用力以后》,請(qǐng)大家課后認(rèn)真預(yù)習(xí)第七課《推和拉》。因?yàn)樘焐系脑铝练浅Ｃ髁?他的亮度蓋過(guò)了許多昏暗的星星的亮度,所以我們抬頭看天上星星的時(shí)候,就只能看到少數(shù)的明亮的星星了,所以,我們要想看到滿天的繁星,盡量要選擇在天上沒有月亮或者天上月亮不是太明亮的時(shí)候去看,這樣才能看到滿天的繁星。(月明星稀的意思是,月亮明亮的時(shí)候,天上的星星就顯得很稀疏。(2)理解這個(gè)成語(yǔ)的意思,可以借助字典。最后,老師來(lái)跟大家學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ),叫“月明星稀”。(5)同桌交流討論,并說(shuō)一說(shuō)為什么?(6)全班交流討論:我們要想看到滿天的繁星,應(yīng)該到曠野里去,因?yàn)闀缫袄锖芎诎?有利于我們看到更多的星星。而在曠野里,四周一片黑暗,我們就能很清楚的看到天上無(wú)數(shù)顆星星。出示城市星空?qǐng)D和曠野星空?qǐng)D,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這兩幅圖,邊觀察邊思考:為什么這兩幅圖中,一個(gè)圖上的星星少,一個(gè)圖上的星星多?(1)引導(dǎo)學(xué)生用剛才學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行解答。)(7)教師讓學(xué)生關(guān)掉手電筒,然后詢問學(xué)生:為什么我們把窗簾、燈、門、窗全部關(guān)上的時(shí)候能夠看到手電筒照射在天花板上的一個(gè)個(gè)小光斑,而把門窗打開、窗簾拉開的時(shí)候,我們卻看不到這些光斑了呢?(8)全班交流討論,學(xué)生提出自己的看法,教師適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo),引導(dǎo)學(xué)生從太陽(yáng)光非常強(qiáng)烈這個(gè)角度去思考問題。(6)教師繼續(xù)引導(dǎo):現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把我們的窗簾打開,門窗全部打開。下面請(qǐng)大家把自己準(zhǔn)備好的手電筒拿出來(lái),打開,照射到我們教室的天花板上,大家發(fā)現(xiàn)了什么?(4)學(xué)生交流:發(fā)現(xiàn)手電筒照的光清楚的印在了天花板上,在教室的天花板上,形成了一個(gè)個(gè)小光斑。(2)教師談話:同學(xué)們,現(xiàn)在你們感覺教室里面怎么樣?(有點(diǎn)暗)(3)是的,我們教室里面現(xiàn)在有點(diǎn)暗,就像我們到了晚上天黑了一樣。星星回家了???那么究竟是什么原因讓我們白天看不到星星呢?下面我們來(lái)做做實(shí)驗(yàn)。太陽(yáng)光太亮了。預(yù)設(shè)答案: 星星睡覺了。全班交流討論,教師小結(jié):這是一張夜晚的星空?qǐng)D,上面有無(wú)數(shù)顆星星,這些星星有的大有的小,有的亮有的暗,有的離我們近,有的離我們遠(yuǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,前兩課我們學(xué)習(xí)了太陽(yáng)和月亮的有關(guān)知識(shí),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)星星的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、手電筒 預(yù)習(xí)要求:觀察夜晚的天空,看看有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn): 探索白天看不到星星的原因。知道晴天的夜晚,在曠野里會(huì)看到更多的星星。數(shù)星星 教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)到天上有無(wú)數(shù)顆星星,他們大小不一、亮度不同、遠(yuǎn)近不等,有的發(fā)光,有的不發(fā)光。六、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第五課《看月亮》,了解了月亮的形狀是發(fā)生變化的,知道了月亮和太陽(yáng)一樣,也是東升西落,并且了解了人類探索月球的歷史,還學(xué)會(huì)了使用天文望遠(yuǎn)鏡。全班交流自己觀測(cè)的情況。學(xué)生練習(xí)使用簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡觀察景物。強(qiáng)調(diào)用望遠(yuǎn)鏡的使用要領(lǐng):一定要對(duì)準(zhǔn)觀察物,在對(duì)準(zhǔn)觀察物的同時(shí)調(diào)整望遠(yuǎn)鏡筒身的長(zhǎng)短。目鏡是單獨(dú)的個(gè)體,是決定放大倍率的物品,目鏡上都會(huì)有F值,這是目鏡的焦距。教師介紹望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)以及作用。它對(duì)于人類觀察宇宙起了很重要的作用。五、研究望遠(yuǎn)鏡在天文學(xué)上,天文望遠(yuǎn)鏡是必不可少的。我國(guó)到目前為止,仍然沒有能夠登上月球。學(xué)生自由朗讀旁邊的這段文字,了解人類第一次登上月球的情景。教師講解:這是人類第一次登上月球時(shí)的情景。教師相機(jī)介紹:一百多年前,伽利略第一次用望遠(yuǎn)鏡觀察了月亮,這幅圖片上畫的人物就是伽利略,他正在用一架天文望遠(yuǎn)鏡,觀察月亮,而旁邊的這幅小圖就是伽利略在望天文望遠(yuǎn)鏡里面看到的月亮的樣子。望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之后,人們憑借望遠(yuǎn)鏡,終于看清了月亮的樣子。在西方人的想象里,月亮上有一個(gè)女神,人稱月亮女神,她的名字叫阿爾忒彌斯。月亮上有一棵桂花樹,吳剛每天都在那砍那棵桂花樹。在中國(guó)人的想象中,月亮上住著嫦娥仙子。月亮上究竟是什么樣子的呢?在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前,古人遙望月亮,卻沒有辦法登上月球去一探究竟,只能想象月亮上的景色。教師小結(jié):我們現(xiàn)在看到的月亮,差不多就是東升西落,從東邊升起,西邊落下,實(shí)際上,月亮作為地球的衛(wèi)星,除了繞地球公轉(zhuǎn),他本身也在自轉(zhuǎn)。月亮在天上是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?也是跟太陽(yáng)一樣,早上從東方升起,晚上從西邊落下。出示一個(gè)月的月相圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,從而明白,月亮的形狀不是一成不變的,它是會(huì)發(fā)生變化的,從月牙,變成半圓,再變成圓,然后又變成半圓,變成月牙。學(xué)生畫出自己記憶中的月亮。二、月亮的形狀。今天這節(jié)課,我們來(lái)學(xué)習(xí)月亮的知識(shí)。收集資料,了解人類探索月球奧秘的歷史。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、簡(jiǎn)易的天文望遠(yuǎn)鏡。教學(xué)重點(diǎn): 了解人類探索月球奧秘的歷史。了解人類探索月球奧秘的歷史?？丛铝?教學(xué)目標(biāo):知道我們看到的月亮形狀是發(fā)生變化的。其實(shí)關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí),還有很多很多,大家有興趣的話,課后可以多去閱讀課外書,了解更多關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)。”六、課堂總結(jié)同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《曬太陽(yáng)》這一課,了解到了太陽(yáng)與我們的生活息息相關(guān),它給我們送來(lái)了最重要的兩樣禮物,光和熱。(1)學(xué)生自由讀一讀,并了解兒歌的內(nèi)容。所以古人經(jīng)常利用太陽(yáng)的位置來(lái)判斷方向。大家想一想,一天當(dāng)中太陽(yáng)的位置會(huì)發(fā)生什么變化呢? 學(xué)生思考并交流,教師小結(jié):是的,太陽(yáng)在天空中的位置并不是固定的,他的位置是不斷變化的,早晨的時(shí)候太陽(yáng)從東方升起,中午的時(shí)候,太陽(yáng)已經(jīng)跑到我們頭頂上了,到了晚上,太陽(yáng)跑到西邊,從西邊落下去了。哦,原來(lái)是他們?cè)瓉?lái)坐的那個(gè)位置,已經(jīng)曬不到太陽(yáng)了,所以他們就把位置挪了一下,是為了更好的曬太陽(yáng)。第一幅圖上,老人和小孩在屋前,而第二幅圖,老人和小孩雖然在屋前,但是已經(jīng)跑到了離屋子更遠(yuǎn)一些的地方。出示兩幅圖,第一幅圖是第12頁(yè)的下面一幅圖,第二幅圖是第14頁(yè)的上面這幅圖,把兩幅圖并排出示,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察,看一看這兩幅圖有什么不一樣的地方,老師特別提醒學(xué)生,注意觀察太陽(yáng)的位置,老人和小孩的位置。這些窗戶的作用很大,幫我們把太陽(yáng)的光和熱從外面透進(jìn)來(lái),使我們的教室變得更加明亮,更加溫暖。教師引導(dǎo):(1)同學(xué)們數(shù)一數(shù),我們教室一共有幾扇窗戶?學(xué)生數(shù)一數(shù),然后回答。四、太陽(yáng)的禮物太陽(yáng)與我們的生活息息相關(guān),我們的生活離不開太陽(yáng),那么太陽(yáng)送給我們最重要的兩樣禮物是什么呢?(光和熱)是的,光和熱是太陽(yáng)送給我們的最重要的禮物。(5)展示學(xué)生制作好的簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。裹瓶子的布用黑色的比較 好,因?yàn)楹谏娜莞菀孜鼰?能夠吸收更多的熱量。(1)制作材料:一個(gè)空塑料瓶、自來(lái)水、黑色的布(2)制作步驟:出示課本第13頁(yè)上面的材料,請(qǐng)同學(xué)們閱讀并了解制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的步驟。只要有陽(yáng)光,太陽(yáng)能就會(huì)制造出源源不斷的熱水出來(lái)。它的工作原理非常簡(jiǎn)單,(教師一邊指太陽(yáng)能熱水器的圖片,一邊講解原理)當(dāng)太陽(yáng)光照射到這些管子上面。(2)教師相機(jī)的補(bǔ)充和小結(jié):太陽(yáng)能熱水器是人們利用太陽(yáng)能的一個(gè)很好的例子。三、制作簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器大家見過(guò)太陽(yáng)能熱水器嗎?(見過(guò))大家知道太陽(yáng)能熱水器的工作原理嗎?出示太陽(yáng)能熱水器的圖片。教師總結(jié):是的,我們的生活離不開太陽(yáng),太陽(yáng)和我們的生活息息相關(guān)。(3)生活中還有哪些例子可以說(shuō)明太陽(yáng)和我們的生活息息相關(guān)。第三幅圖是一個(gè)工人在安裝太陽(yáng)能熱水器。第一幅圖是小女孩在太陽(yáng)下晾曬衣服。下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),我們生活中有哪 些地方要利用太陽(yáng)? 學(xué)生思考并自由討論。同學(xué)們,你們知道太陽(yáng)嗎?誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)? 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。板書課題:曬太陽(yáng)學(xué)生齊讀課題?！闭f(shuō)的就是太陽(yáng)。從今天開始,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元《天空中的星體》。學(xué)生自由的讀一讀,想一想這首小詩(shī)里面說(shuō)的是哪幾樣?xùn)|西?全班交流討論,教師小結(jié):是的,這首小詩(shī)寫的是我們非常熟悉的三個(gè)東西——太陽(yáng)、月亮和星星。夜晚皎潔一盞燈,時(shí)而彎來(lái)時(shí)而圓。預(yù)習(xí)要求: 收集有關(guān)太陽(yáng)的資料、準(zhǔn)備好制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能的材料。教學(xué)難點(diǎn): 了解太陽(yáng)能熱水器的工作原理,能夠利用簡(jiǎn)單的材料,制作簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。觀察一天中太陽(yáng)位置的變化,知道太陽(yáng)是從東向運(yùn)動(dòng)的。知道太陽(yáng)能熱水器的工作原理,并能用簡(jiǎn)單的材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。最后讓我們合唱歌曲《我們的生活多么幸福》。重陽(yáng)節(jié)讓我們知道重視親情,關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。)(6)、敬老尊老有許多不同的方式,做一張祝?？ㄆ?把你想對(duì)爺爺、奶奶說(shuō)的祝福寫上去,相信老人們一定會(huì)非常高興的。)(4)、小組討論:說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)應(yīng)該怎么做?(5)、表演?敬老院里歡樂多?小品。)(2)、討論:人們是怎樣為老人們過(guò)節(jié)的?結(jié)合課本的畫面說(shuō)說(shuō)?老人節(jié)?這天,你準(zhǔn)備為老人做些什么?(3)、結(jié)合課前調(diào)查,說(shuō)說(shuō)老人需要哪些幫助?學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì)上的敬老尊老的活動(dòng)。(老師講解重陽(yáng)節(jié)的意義,各地重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。第二課時(shí)一、重陽(yáng)節(jié)、敬老人教學(xué)引入提問激趣:同學(xué)們,你們家中有老人嗎?你喜歡他們嗎?你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的?他們現(xiàn)在怎么樣?(學(xué)生回答,老師深入),尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,在家知道老人節(jié)嗎?老人節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,它是一年中的哪一天呢??遙知兄弟登高出,遍插茱萸少一人?說(shuō)的就是農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié) ,又叫老人節(jié)。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星,一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。黑板上的板書即刻完成。在請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己接受祝福的感受。(4)、欣賞各式月餅(課件)(5)、學(xué)生一邊分吃月餅,一邊送出自己的祝福。(香港的舞火龍、北京兔兒爺、傣族的拜月等)(3)、一邊請(qǐng)學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片,一邊讀思鄉(xiāng)的信件。(2)、學(xué)生交流各自過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)和心情,并且講一講各地有代表性的習(xí)俗。(如果學(xué)生講不出,教師則播放嫦娥奔月的動(dòng)畫)并同時(shí)解釋,中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因。)講授新課:(1)、請(qǐng)學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事。中秋前夕,人們都盡可能地與家人團(tuán)聚,取人月雙圓的意義,八月十五又叫?團(tuán)圓節(jié)?。(4)、教師講中秋節(jié)的起源。歌詞:八月十五月兒明呀!爺爺為我打月餅呀!月餅圓圓甜又香呀!一塊月餅一片情呀!引出中秋節(jié)。教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)一、月兒圓,人團(tuán)圓教學(xué)引入:(1)、進(jìn)入秋季,我們迎來(lái)了秋高氣爽,獲得了五谷豐登,也迎來(lái)了一個(gè)秋天的節(jié)日。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)以及不同民族、地區(qū)過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗。小結(jié) 秋天的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo):了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受濃濃的親情與全家,團(tuán)聚的幸福,關(guān)愛家人。秋天天氣變化很大，很容易感冒。（課件）水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，多吃水果有益于身體健康（6）我們小組收集了