【正文】 。三、評比。準(zhǔn)備節(jié)目。想想圖中的人會怎樣表演。小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺“演說”，臺下同學(xué)進(jìn)行評議。）（3）小組內(nèi)選定崗位，進(jìn)行練習(xí)。（1）如果班里改選干部，你會不會選自己?（2）設(shè)立崗位，啟發(fā)競選。王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事，你有什么看法？（學(xué)生自由談）王寧選自己當(dāng)勞動委員得到了大家的支持，誰來說說原因。第三課時口語交際一、組織過程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。四、作業(yè)課堂作業(yè)：做課堂練習(xí)冊第語文園地二。（確定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字）比賽進(jìn)行書中練習(xí)。教師舉例，示范部首查字的方法。復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快?；貞涍@是我學(xué)過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？多種形式反復(fù)讀。二、姓氏歌。用喜歡的方式讀。分小組比賽讀，要求讀準(zhǔn)字音。二、我會讀。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法？（熟字加偏旁）你還能用其他方法來記住這幾個字嗎？多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。出示多媒體課件（兩組漢字錯落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個字可成為好朋友。教學(xué)方法：談話法、朗讀感悟法。積累詞語，認(rèn)識中國姓氏，學(xué)習(xí)查字典。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。才藝展示。積累詞語，認(rèn)識中國姓氏，學(xué)習(xí)查字典。2．預(yù)習(xí)新課。四、作業(yè)課堂作業(yè)：做課堂練習(xí)冊第8課。最后一段，細(xì)讀，理解“天，仿佛格外的藍(lán)；陽光，仿佛更加燦爛”這一句的寫作意圖。圍繞第二個問題，著重體會“我”在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭睿J(rèn)識到肩上責(zé)任的重大。邊指導(dǎo)朗讀，邊重點(diǎn)解決兩個問題：1）為什么我一開始比較緊張，后來就平靜了下來？ 2）文題對照，說說“我”為什么忘不了這一天。學(xué)生自已讀課文，標(biāo)出自然段，并將句子讀通順，讀流利。單個讀，學(xué)生領(lǐng)讀，、今天我們繼續(xù)來看《難忘的一天》這個故事。第二課時一、導(dǎo)入。寫字指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的寫法，自已先試著描紅，然后老師示范提醒： A、獨(dú)體字要寫在田字格的正中間。鼓勵學(xué)生自主識字，交流識字的方法。讀準(zhǔn)字音：指名讀，領(lǐng)讀，比賽讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：“算、怦、容、燦”幾個生字。然后拼讀課文下邊小禮物里的生字，認(rèn)真讀一讀。解決課前提出的問題。帶著剛才的問題讀課文，思考。教學(xué)時數(shù)：2課時。教學(xué)方法：談話法、朗讀感悟法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會小作者緊張、激動的心情，并能正確流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。板書設(shè)計(jì)一分鐘遇到紅燈 時間寶貴 遲到二十分鐘 汽車開了 走路上學(xué)8．難忘的一天教學(xué)目的：認(rèn)識13個生字，會寫10個字。八．實(shí)踐活動。課外作業(yè)：1．抄寫生字新詞。六．全班再有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。要求讀出著急、自責(zé)的語氣。自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題？學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。四．學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。8．指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。6．鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。4．小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。1．自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。2．一分鐘很短，但對每個人卻很重要。第一課時一．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。板書設(shè)計(jì)： 我選我 王寧 關(guān)心集體做 熱愛勞動 的好孩子7． 一分鐘教學(xué)目的：認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。是。李強(qiáng)是我的好朋友。四、拓展假如你是王寧，當(dāng)選勞動委員后會做些什么？五、課堂練習(xí)出示課后“我會讀”的句子，多種形式練讀。小組內(nèi)進(jìn)行后，選出代表匯報展示。小組分角色朗讀。二、精讀用自己喜歡的方式練讀。通讀課文，了解讀書情況。教師巡視指導(dǎo)。教師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。寫字出示要求會寫的生字，認(rèn)讀。分段朗讀展示，讀后點(diǎn)評。朗讀學(xué)生練讀課文。同桌利用指讀的方式進(jìn)行互相讀互相正音。同桌互讀，不明白的地方互相討論。（板書課題）二、感知課文。（板書課題）齊讀課題。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課。教學(xué)課時：2課時。難點(diǎn)：通過了解同學(xué)態(tài)度的變化，體會同學(xué)對“我選我”的認(rèn)同。對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。板書設(shè)計(jì)：夜夜做伴一株紫丁香 消除疲倦 愛感謝掛牽6． 我選我教學(xué)目的：認(rèn)識課文的8個生字，會寫10個生字。課外作業(yè)：1．抄寫生字新詞。以我愛老師為題，每人完成一幅詩配畫，在全班展示。四．教師小結(jié)?！熬G葉沙沙”像什么？ “盛開的花兒”像什么？7．學(xué)生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。4．小組合作學(xué)習(xí)：任選一節(jié)朗讀，說說這一節(jié)都寫了什么？從中體會到了什么？ 5．小組進(jìn)行展示，表現(xiàn)出師生情，全班評讀。1．自由讀：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？ 2．教師范讀：讀出師生之間的真摯情感。指名讀課文，做到讀正確、讀流利。嘗試背誦。自讀自背。配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，請學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺朗讀表演。小組挑戰(zhàn)賽。標(biāo)準(zhǔn)如下： 合格：正確地讀（不添字、不漏字）良好：大聲、正確地讀優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。請你把課文再讀一讀，讀出感情。合作完成口頭空填空：我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜＿＿＿＿；是讓沙沙的綠葉兒聲幫你＿＿＿＿；讓滿樹盛開的小花感謝你＿＿＿＿；讓花香飄進(jìn)你＿＿＿＿的夢里。想一想：紫丁香為老師做了些什么？用“ ”畫出相應(yīng)的句子。四、精讀課文，讀中感悟。③抽檢識字和朗讀情況，教師重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀準(zhǔn)的兒化音、翹舌音、后鼻音。學(xué)生匯報自讀情況①同桌互讀課文，檢查讀音是否正確。②畫出生字、生詞多讀幾遍。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老師做了什么呢？三、自讀課文，整體感知。看課文紫丁香插圖，誰能向大家介紹紫丁香？看課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察?？粗燎诠ぷ鞯睦蠋?，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢？ 讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、情境渲染，啟動情感。課前準(zhǔn)備：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、課件。正確流利地朗讀課文。有尊敬老師的愿望。5．一株紫丁香教學(xué)目的：會認(rèn)八個生字，會寫十個生字。課外作業(yè)：1．抄寫生字新詞。七．作業(yè)。六、拓展創(chuàng)編三字詞，如：彈棉花、喂小狗等。四、讀讀說說學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。琴：上邊的兩個王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開。觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。學(xué)生觀察描紅。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？男女生比賽讀。指名讀第一行詞語，相機(jī)評議，最后齊讀。要讀出詞語的韻律來。二、誦讀詞語教師范讀。指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。教師范寫，學(xué)生臨寫：胡：左高右低，左右寬乍基本相等。比賽讀，看誰讀得最好。哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。三、看圖讀詞。學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗(yàn)。借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。二、學(xué)習(xí)生字。教學(xué)方法：朗讀感悟法。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：會認(rèn)11個生字，會寫8個字，積累詞語。正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。雖然孩子們的語言簡短、單調(diào)，但我覺得 孩子們心底油然而生了一股自豪感。注意力持續(xù)時間相對較短，所以，我在課前 安排了一段視頻先整體感知祖國山水美如畫，再在四篇課文時出示的是靜態(tài)圖 片，動靜結(jié)合，給孩子們不同的視覺感受，避免枯燥。復(fù)習(xí)并理解課文內(nèi)容，理解課文中的重點(diǎn)句子。板書設(shè)計(jì)：祖國山水美如畫的廬山瀑布 的呼倫湖 的水鄉(xiāng) 的黃山奇石教學(xué)反思：。今天，我們游覽了雄奇壯觀的廬山瀑布，欣賞了火紅的 楓林，感受了江南水鄉(xiāng)幸福美好的生活，又體味到了人類的奇思妙想。出示：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金 雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴……這真是 黃山奇石（板書）。4.《黃山奇石》（出示圖片）人們的想象更是豐富多彩，一塊石頭就是一個故事。這段話先寫了湖水（），再寫湖的四周有（），接著寫樹下有（）和（），最后寫湖上有（）。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。其中最引 人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。出示課外閱讀：湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。（板書）作者按時間順序向我們展現(xiàn)了美麗的呼 倫湖。女生背春夏的描寫，男生背秋 冬的描寫。（板書）我們仿寫課文，也贊一贊我們的家鄉(xiāng)吧（仿寫）： 家鄉(xiāng)什么多？。四小 節(jié)分組背誦，每兩個小組背一小節(jié)。（出示圖片）我們是步行呢，還是坐船呢？《水鄉(xiāng)歌》唱出了我們的心聲。說比喻句。齊背古詩。來，繼續(xù)我們的山川之旅。這美麗的桃花潭見證了李白與汪倫的深情厚誼。（板書）這是熱愛祖國、熱愛大自然的李白發(fā)自內(nèi)心的贊美。是呀，這廬山瀑布就像從天而降的銀河讓人贊不絕口。詩中的夸張句寫出了廬山瀑布的雄奇、壯 觀，它是。我們就用這首詩來夸一夸廬山瀑布吧。三、復(fù)習(xí)課文，逐步感知師：現(xiàn)在我們要再次領(lǐng)略祖國的大好河山，孩子們，跟我來吧！1.《古詩二首》出示圖片。學(xué)生齊讀課題。我們不由的說：祖國山水美如畫。師：我們的祖國有960萬平方公里，這只是祖國山水的一小部分。現(xiàn)在 我們來欣賞一下。《小船兒搖哇搖》。師友互改。二、深入課文，總結(jié)復(fù)習(xí)。？，你學(xué)到了那些生字新詞？（1）要求學(xué)生自己回憶，并說出書寫時應(yīng)該注意什么，并理解詞語的意思，可以用重點(diǎn)詞語造句。小組長檢查背誦。、容易寫錯的詞語，出題匯總，小組長利用課間結(jié)合組員易錯題抓重點(diǎn)再匯總，出小組自測題。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的人生態(tài)度。，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大 好河山，親近自然，熱愛自然的情感。背誦《古詩二首》、《水鄉(xiāng)歌》、《美麗 的呼倫湖》第二自然段、《黃山奇石》喜歡的段落。復(fù)習(xí)目標(biāo)：，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識56個 生字，兩個多音字：蒙、都，會正確書寫34個生字。復(fù)習(xí)內(nèi)容：《望廬山瀑布》、《水鄉(xiāng)歌》、《美麗的呼倫湖》、《黃山奇石》 學(xué)情分析：二年級的學(xué)生識字量明顯增多，閱讀能力也跟著提升了一大步。第四篇：小學(xué)二年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)教案單元主題：祖國山水美如畫 單元整體感知：本單元用一系列文字向大家鋪展開一副有聲有色的巨大的山水畫卷。鄧爺爺（）地看了看我的表演，臉上露出（）的笑容。（）深了，星星（）眨眼，老師，（）吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是（）。七、按課文內(nèi)容填空老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您（），幫您（）一天的疲倦。我興奮地走在回家的路上。（）六、照樣子，用加粗的詞語寫句話鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演。）取得（de děi）三、區(qū)別字組詞次（）處（）容（）及（欠（）外（）客（）乃（