20xx教案人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二單元之二doc教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-01-25 01:01本頁(yè)面
【正文】 釣：與“鉤”字的區(qū)分。孤：右邊是“瓜”不是“爪”。附：板書設(shè)計(jì)：5江雪（柳宗元）難字：舟：第一筆是（撇），第三筆是（橫折鉤）。背誦古詩(shī)（本人先練習(xí)，而后匯報(bào)）四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況五、布置作業(yè)在生字本上抄寫難字。填寫詩(shī)句千山（）（）（），萬(wàn)徑（）（）（）。翁：上下構(gòu)造，上短下長(zhǎng)，上下寬窄一樣。舟：第五筆橫要長(zhǎng)一些。孤：左窄右寬。（4）全體同學(xué)伴著音樂(lè)進(jìn)展朗讀。（朗讀提示：結(jié)合學(xué)生的發(fā)言老師小結(jié)：應(yīng)用那種不怕困難，敢于同困難做斗爭(zhēng)的語(yǔ)氣讀）（2）與小組成員一起進(jìn)展練習(xí)，互相評(píng)議，推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。）千山/鳥飛絕，萬(wàn)徑/人蹤滅。指導(dǎo)朗讀（1）結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時(shí)的意境，聽配樂(lè)朗讀。）（7）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思，其他同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)。讓學(xué)生本人練習(xí)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。獨(dú)釣寒江雪。條條小路不見一個(gè)行人。蓑笠：身披蓑衣，頭戴斗笠。翁：指老頭。孤：孤單，孤單。徑：小路。是唐宋八大家之一。動(dòng)手書空寫一寫。徑：留意與“經(jīng)”字的區(qū)分。翁：部首是“羽”字底，第五筆是橫折鉤?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)情況（1）讓學(xué)生出示生字卡片：絕徑蹤孤舟翁釣（2）指名讓學(xué)生讀生字，對(duì)讀得不精確的地點(diǎn)及時(shí)提示（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)經(jīng)歷字形的方法。（3）提出不明白的咨詢題。學(xué)生自學(xué)用投影列出學(xué)習(xí)的步驟：（1）借助漢語(yǔ)拼音讀古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、觀看電腦畫面，初步感受畫面的意境。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句，理解古詩(shī)意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞。有感情地朗讀詩(shī)文，背誦古詩(shī)。學(xué)會(huì)本課生字新詞。本人寫一首描寫梅花的詩(shī)，配好插圖。（讓學(xué)生把梅花圖貼在展示板上，大家共同欣賞。四、實(shí)踐嘗試給學(xué)生再現(xiàn)的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美。（讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，選代表參加集體交流）師生共同欣賞，參加交流活動(dòng)。作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓P墨描繪了百花凋謝，唯梅獨(dú)放的美妙景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的欣賞之情。從“凌寒單獨(dú)開”這句看出來(lái)；詩(shī)人還贊揚(yáng)了梅花的漂亮，像雪一樣雪白，從“遙知不是雪”這句看出來(lái)；另外，詩(shī)中還對(duì)梅花的品行進(jìn)展了高度贊揚(yáng)，寫出了梅花的香味清雅不俗，從“為有暗香來(lái)”這句看出來(lái)。（3）結(jié)合本人的體會(huì)說(shuō)一
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1