【文章內容簡介】 的認識?！?2—(2)提出問題本論它是論文的主體，是論文中最重要的部分，整個論證過程在此展開。包括：（1）根據中心論點的需要，確定分論點并安排好文章的層次、段落；（2）提出分論點，并展開論述結論它是文章的結尾，包括：（1）提出或強調得出的結論；（2）對論題研究未來發(fā)展趨勢進行展望；（3）有關問題的簡要說明。三、畢業(yè)論文的三要素畢業(yè)論文的三要素是指論點、論據和論證方式。論點畢業(yè)論文的論點是學生選定的論題進行研究產生的見解、主張、思想。論點往往反映作者對事物的根本看法、基本立場。對畢業(yè)論文論點的要求是：（1）論點要正確；（2）論點要有新意；（3）論點要深刻：（4）論點要有針對性。論據—13—論據是用來證明論點真實性的根據。論據大體可以分為兩種：事實論據和理論論據。在選擇論據時，要注意論據是真實性、代表性、充分性。論證就是作者用證據證明論點的過程。論證的方式有兩種：立論，從正面直接論證論點的正確性；駁論，從批駁片面、錯誤的觀點入手，間接證明自己的觀點和主張的正確性。具體寫作過程中，論證的兩種方式往往交互出現，立論中有駁論，駁論中有立論，相互補充。四、畢業(yè)論文的內容組成論文標題目錄內容摘要關鍵詞正文參考文獻五、畢業(yè)論文的撰寫選題選題在畢業(yè)論文寫作中占有十分重要的地位。題目選得準確、恰當，指導教師和學生都能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，學生能得到針對性較強的鍛煉，畢業(yè)論文寫作工作也能順利進行。論文的選題要求緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標，較—14— 多應用選修課程或實踐性環(huán)節(jié)的成果。因此，必須予以高度重視。擬訂提綱擬訂提綱，是指在大量收集材料的基礎上，根據論文主題的需要編寫和制定論文結構框架和體系。擬訂提綱非常重要，它能促進作者從整體上進行布局和謀劃，將論文的中心論點、分論點、論據進行合理的有序的安排，從而避免在行文過程中的重復和矛盾。學生在擬訂提綱的過程中，應及時向指導教師匯報，聽取導師意見，對論文提綱進行認真修改。資料收集廣泛收集資料是寫出高質量論文的基礎。通過資料收集，可以了解前人的研究成果，了解本領域的前沿研究狀況，也可以擴大自己的知識視野，從而可以避免低水平的重復，走不必要是彎路或侵權性行為，在前人的基礎上，寫出更高水平的學術論文。因此，必須重視資料的收集工作。另外，為了提高論文質量，要求調研原始資料豐富，每篇論文查閱文獻在十篇以上，引用文獻資料在五篇以上。要求學生翻譯與畢業(yè)設計（論文）有關的外文資料。譯文準確、通順，字數在3000～5000漢字之間。撰寫初稿撰寫初稿又稱起草論文，就是在已掌握材料的基礎上，按照提綱框架，寫成一篇畢業(yè)論文初稿。通過這一過程，可以將自己要論證的問題，以草稿的形式初步固定下來。在初稿完成以后，應請指導教師通篇審閱。修改原稿—15—修改，就是修改論文草稿中的缺點和錯誤。通過修改，可以促使學生對論文的整體結構、行文風格以及基本觀點等問題深入思考，使認識進一步深化。通過修改，也可以對論文中的字、句、段進行反復推敲，從而更準確地反映作者對客觀事物的認識。修改應包括兩方面：一是內容上應當考慮的修改，包括寫作的目的是否表達清楚；基本觀點是否明確；分觀點和中心觀點是否一致；論據是否充分有力。二是形式上考慮，包括題目是否簡明、貼切；論證是否深刻；詳略是否得當；結構是否嚴謹；文字表達是否準確。論文修改完成后，就可以謄清定型，這就是定稿。謄寫時，要用藍色或黑藍色墨水謄寫。至此，一篇論文的寫作工作基本完成。六、畢業(yè)論文的裝訂順序封面。包括論文題目，作者所在院系、專業(yè)、年級、姓名等目錄內容提要（中英文）關鍵詞（中英文）正文參考文獻外文資料原文及譯文封底七、有關注意事項論文書寫。文字書寫應工整、規(guī)范，堅決杜絕錯別字。畢業(yè)論文可以打印，如果手寫，必須使用鋼筆，不得使用圓珠筆?！?6—論文部分字數不得少于15000字。八、畢業(yè)論文參考題目論企業(yè)員工管理目標——企業(yè)內部遞增凝聚力的形成企業(yè)勞動人事管理診斷指標體系設計目前我國勞動合同制中存在的問題及解決辦法論激勵理論在我國企業(yè)中的應用企業(yè)員工價值觀念的調查與分析中國企業(yè)員工管理的文化特征社會主義市場經濟下工會的地位、作用研究彈性工時制的運用與研究世紀經濟與人力資源的關系中國人力資源現狀分析1現代人力資源的特點分析1人力資源開發(fā)與管理的要點分析1人力資源開發(fā)的風險性分析1人力資源開發(fā)與培訓分析1國有資產營運與就業(yè)管理1國有資產管理職能與就業(yè)管理1企業(yè)人力資源管理綜述1國有資產出資人職能與就業(yè)管理1企業(yè)人員招聘中存在的問題及對策 企業(yè)人員績效考評中存在的問題及對策—17—2員工激勵力研究及分析2╳ ╳企業(yè)人力資源管理模式研究2我國工資管理制度的創(chuàng)新研究2收入分配加劇的研究2工資分配制度改革研究2對我國居民收入分配差距原因及影響研究2我國外資企業(yè)貫徹《勞動法》規(guī)范程度探析2企業(yè)不同生命周期的人事策略研究2企業(yè)人才戰(zhàn)略問題研究 企業(yè)人員測評技術研究—18—第四篇：人力資源管理專業(yè)實習指導書人力資源管理專業(yè)專業(yè)實習指導書一、專業(yè)實習的目的和要求專業(yè)實習是人力資源管理學生系統(tǒng)地完成專業(yè)課教學計劃所規(guī)定的大部分課程和其他教學環(huán)節(jié)的基礎上進行的一次比較全面、深入的現場專業(yè)實踐。它是培養(yǎng)學生理論聯系實際，綜合運用人力資源管理專業(yè)理論知識，分析和解決人力資源管理領域實際問題能力的重要教學環(huán)節(jié)。人力資源管理2000級學生的專業(yè)實習任務包括三部分，一是現場實習和收集材料，二是實習單位報告期生產經營活動的分析與評價，三是結合現場進行企業(yè)勞動人事管理專題設計或撰寫論文。通過專業(yè)實習，要求達到下列目的：1﹑使學生在總體上深入認識企業(yè)生產經營系統(tǒng)各環(huán)節(jié)、各部門之間的相互關系，對企業(yè)在社會主義市場經濟體制下的運作方式和運行機制有一個清晰的認識和把握。通過學生現場實習，培養(yǎng)和鍛煉學生的獨立工作能力。培養(yǎng)和鍛煉學生收集、整理、分析和運用企業(yè)勞動工資、勞動定額、勞動組織、勞動保險與福利和勞動人事等方面的管理資料的能力，調查了解企業(yè)勞動管理體制改革和企業(yè)富余職工、下崗職工安置情況及存在的問題。培養(yǎng)學生撰寫企業(yè)勞動管理文件，參與企業(yè)勞動人事管理，進行生產經營分析及利用專業(yè)理論知識進行專題設計或撰寫專業(yè)論文的能力。通過專業(yè)實習和撰寫實習報告以及進行必要的專題設計，進一步鞏固學生所學專業(yè)知識和其他理論知識，初步具有解決企業(yè)勞動人事管理實際問題的能力。通過專業(yè)實習，使學生了解企業(yè)勞動人事管理的現狀和企業(yè)勞動管理體制改革的做法與經驗，探討企業(yè)富余職工下崗的必要性和實現職工再就業(yè)的途徑，幫助學生進一步認清高級勞動人事管理人才在企業(yè)改革與發(fā)展的過程中的歷史重任。本次實習是專業(yè)實習，重點是了解企業(yè)生產經營、勞動人事管理、勞動定額、勞動報酬、勞動保險和職工下崗及再就業(yè)的現狀以及存在的主要問題，學習企業(yè)成功的經驗；了解企業(yè)在現代企業(yè)制度建立過程中存在的問題、采取的措施以及已經取得的成果。要求實習學生通過現場實習，進行認真細致的調查研究并收集資料，在現場管理人員和教師的指導下，積極參加企業(yè)的生產勞動和管理工作，努力完成專業(yè)實習指導書規(guī)定的全部實習任務。二、實習的內容專業(yè)實習的內容共分三部分，重點是第三部分。（一）企業(yè)概況及生產技術特征通過企業(yè)總工程師做生產技術報告，現場參觀和閱讀有關的技術文件及資料，對企業(yè)的概況及主要生產技術特征有一個全面的了解。（二）企業(yè)生產經營狀況通過請企業(yè)的總經濟師（或總會計師）做報告和閱讀有關的資料，全面了解以下的內容：企業(yè)生產經營過程由哪些環(huán)節(jié)組成？有何特色？企業(yè)現行的領導制度和組織結構，企業(yè)管理的成功經驗。企業(yè)現代企業(yè)制度的建立和進展情況。企業(yè)綜合經營目標、方針政策和發(fā)展戰(zhàn)略的制定及其執(zhí)行情況。企業(yè)生產經營計劃的編制、執(zhí)行和控制實施情況。企業(yè)產品成本管理和控制情況，包括企業(yè)財務成本管理制度，成本構成、成本預算、成本控制及企業(yè)降低成本的途徑和經驗等。企業(yè)技術創(chuàng)新、新產品開發(fā)、市場開拓以及產品市場營銷組合策略（包括產品、價格、分銷、促銷以及競爭策略）的制定及其分析評價。入世后，企業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)以及企業(yè)將采取的對策。企業(yè)報告期生產經營狀況與評價。近年來企業(yè)開展多種經營的情況與成效。1企業(yè)今后的發(fā)展與打算。（三）企業(yè)勞動人事管理的狀況與經驗通過企業(yè)人力資源管理部門、人事部門和勞動工資方面負責人做專題報告，深入調查和閱讀有關部門的資料，重點了解和掌握以下的情況：1﹑企業(yè)勞動人事管理機構設置與職責范圍。2﹑企業(yè)各類人員的構成及合理性分析。企業(yè)勞動用工制度中存在的問題及其改革的方向和經驗。勞動定額管理狀況（包括標準定額與作業(yè)定額的編制方法、勞動定額的貫徹執(zhí)行和修改情況、勞動定額日常管理方式方法和勞動定額完成情況的統(tǒng)計分析等）。勞動工資管理狀況（包括工資形式、工資水平及工資總額的確定方法；工資增長的確定原則和方法；企業(yè)獎懲制度的制定和執(zhí)行情況）。勞動報酬管理的總體評價與分析（包括工資水平增長速度與勞動生產率的關系；各類人員的收入水平與其勞動貢獻的關系；現行工資分配制度的合理性及改革方向等）。企業(yè)參加社會保險及勞動保護的現狀、經驗、存在的問題及措施。企業(yè)勞動生產率水平及其影響因素、提高的途徑。近年來，企業(yè)的勞動力尤其是大學生需求狀況，利用情況與滿足程度。企業(yè)在吸收招聘高素質人才的舉措和效果1企業(yè)對職工培訓的認識與做法。三、專業(yè)實習報告，專業(yè)論文或專題設計專業(yè)實習是人力資源管理專業(yè)學生全部專業(yè)課教學計劃的一個有機組成部分，是培養(yǎng)和提高學生理論聯系實際能力的一個重要教學環(huán)節(jié)，是學生對所學知識的一次綜合運用。通過專業(yè)學習，寫出實習報告，寫出專業(yè)論文（或者進行專題設計），是對學生所學知識的綜合檢驗。學生除了在現場進行專業(yè)實習以外，還必須寫出實習報告，進行專題設計或者寫出專業(yè)論文，專業(yè)論文和專業(yè)設計可任選其一。專業(yè)實習報告應在全面系統(tǒng)的了解和掌握企業(yè)生產經營與人力資源管理方面基本情況之后，所寫的一個分析報告。實習報告是綜合反映學生學習成績和獨立地發(fā)現問題，分析問題和解決問題能力的一個重要的方面，要求實習報告必須有學生自己的分析與見解，分析部分不得少于1/4，全面報告字數應在6000字以上。專業(yè)論文盡量結合實際情況來寫，不得抄襲他人之作，并限定為人力資源管理專業(yè)論文，字數應在4000字以上。專題設計要求學生字對實習單位進行廣泛深入地了解研究的基礎上，結合自己所掌握的知識，針對企業(yè)（或一個車間、一個區(qū)隊）勞動人事管理工作進行設計，設計應做到有理有據，有說服力，能反映現代企業(yè)改革的要求。設計可以對原方案的修訂與提高，也可以是重新設計。設計部分應不少于3000字。四、專業(yè)實習中應注意的事項實習學生應發(fā)揚團結互助的精神，生活中互相關心愛護，虛心向工人師傅學習，努力為實習現場多做力所能及的工作。實習學生必須嚴格遵守現場的各項規(guī)章制度，遵守實習紀律，服從實習現場管理人員和指導老師的指揮，確保實習安全。愛護公司財產，對所借的物品做到不丟失、不損壞。遵守廠、校保密制度，在實習中所取的技術報告，摘錄的有關部門文件和技術資料，要注意保密，不得散發(fā)和丟失。實習過程中，要求學生每天寫實習日記，如實記錄實習情況，以便院、系、教研室和實習報告指導老師檢查實習工作。實習學生必須嚴格聽從指導老師的指揮，不得曠工、曠課，違反實習紀律，有事不能參加實習者必須向指導老師請假。實習報告及專題設計和論文要求整潔、書寫認真，并統(tǒng)一使用學院印制的實習報告紙。本次實習采取學生自主實習和系集中實習相結合的辦法，鼓勵學生自主聯系實習，但需和指導老師保持密切聯系，遵守實習紀律，不得提前回家或曠課。實習結束后，在返校后第一周內提交實習報告。以上規(guī)定必須引起高度重視，凡違反者，按學院有關規(guī)定處理。五、實習時間安排實習時間共四周9月1日——9月26日。經管系經濟教研室2013年6月20日第五篇：人力資源管理實訓指導書《人力資源管理》實訓課指導書一、前言人力資源管理是21世紀管理學的核心，是管理領域的前沿性、實用性學科，是近年來新設置的專業(yè)。本專業(yè)為培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，掌握人力資源理論和管理體系，有較強的管理理論水平，應用人力資源管理理論，解決實際問題，有較高的實際應用能力的應用型人才而設置的。教學中注重培養(yǎng)學生對本專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能的掌握以及運用所學知識分析問題解決問題的能力；有較好的文字、口頭表達能力。通過實訓，可以培養(yǎng)學生初步掌握解決實際應用問題時所應具備的認識問題、分析和解決問題、綜合運用所學理論知識的能力，為今后從事相關專業(yè)工作打下基礎。二、實訓的性質、目的和任務通過實訓，學生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握管理學、經濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識； 2．掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調及領導的基本能力； 4．熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規(guī)； 5．了解本學科理論前沿與發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定研究和實際工作能力。三、教學基本要求使得學生了解和掌握人力資源