【文章內(nèi)容簡介】 ng 能neng要讀準后鼻音。按筆順描紅(1)請小朋友們打開書到課后練習第2題，找出這幾個字，并按筆順描紅。(2)你記住了哪個字，是怎樣記的？指導書寫(1)觀察范字①請大家仔細觀察田字格里的字，同座互相討論：每個字在寫時要注意什么？②指名交流：誰來說給大家聽一聽。青：上下結構。第四筆橫較長，第五筆是豎。邊：半包圍結構。第四筆與第五筆不能交叉。對：左右結構。左窄短，右寬長，第二筆變?yōu)辄c。能：左右結構。左右基本相等。第三筆是豎，不可寫作。到：左右結構，左寬右窄。第六筆是提。(2)師范寫練習書寫(1)生自由練習，師巡回指導。(2)反饋指導，加深印象。①實物投影學生作業(yè)，引導學生討論、評議：你覺得哪些字寫得好？好在哪里？哪些地方還要改進？②重點比較青青這個字的橫畫較多，你覺得怎樣寫才好看？(橫空相等，長短變化)繼續(xù)練習第二課時教學過程一、復習舊知、導入新課今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習13課《小河與青草》。生齊讀課題。上節(jié)課，我們學習了課文第1小節(jié)，誰能背給大家聽一聽。為什么小河會這么清，小草會那么綠呢？聽了他們的談話，你也許就會明白了。二、品讀課文，讀中悟情(一)學習二、三自然段我們先來聽小草對小河說了什么？(1)多媒體出示：小草對小河說你的水真清啊，一眼能看到底。(2)小草覺得小河怎樣？板書清(3)自由讀句子，想想小草對小河說這句話時會是什么語氣。(4)動畫演示清清的小河。這就是那條清清的小河，誰來夸夸它？(5)指導朗讀①這么清的小河，多美呀!誰來讀給大家聽一聽。指名讀，引導學生評議。②齊讀第二自然段學習第3自然段聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？(1)指名讀第三自然段(2)小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板書感謝(3)動畫演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。(4)從緊緊抱住你讀出了什么？實物投影小草。為了小河的清澈，小草就是用這樣細小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。你們想對小草說些什么嗎？(5)小朋友們說得真好，看來小河的確應該好好感謝小草。指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。小草保護了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準備怎樣感謝小草？(二)學習四、五自然段小河和小草還說了些什么呢？我們接著聽。錄音播放四、五自然段。朗讀理解第四自然段(1)比較句子你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛!你長得碧綠的，真讓人喜愛!①自由地讀讀兩個句子。②如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？(2)指導朗讀，讀出對小草由衷的喜愛、贊美之情。(3)聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？(4)朗讀，理解第五自然段。①指名朗讀②為什么小草又要感謝小河呢？③這里的要不又是什么意思。④動畫演示：小河的水流光了，小草沒有了充足的水分，漸漸干枯了。⑤指導朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒有小河也就沒有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？(三)學習第六自然段為什么小河會這么清，小草會這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？動畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。正是因為它們誰也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長得更綠了。齊讀第六自然段(四)角色體驗、指導背誦分角色朗讀(1)請同桌的小朋友自由練習，分角色讀小河和小草的話。(2)指名分角色朗讀。練習表演對話。(1)分成小組，自由練習表演。(2)小組匯報。指名演得好的同學，戴上頭飾，表演給大家看引導學生評議：演得怎么樣？(3)為動畫配音小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來為這段動畫配音好嗎？誰愿意當小河？誰愿意當小草？練習背誦課文。三、課外延伸，強化感受動畫演示：從前有一條清清的小河，河邊長滿了小草，魚兒在河里游來游去，孩子們在河邊戲水，大人們在河邊洗衣淘米?？墒呛髞?，上游蓋起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。小河變黑了，變臭了，河里的魚蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們再也不能到河邊戲水、淘米、洗衣了。小朋友們，看了這樣的畫面，你想說些什么？做些什么？在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河，正面臨著污染的危險。為了保護它們，你想怎樣做？倡議：讓我們?nèi)巳藸幃敪h(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園!誦讀宣傳標語四、識記生字，指導書寫出示生字住得分干。認讀生字并擴詞。按筆順描紅。(1)自由練習描紅。要求：邊描邊記。(2)你記住了哪個字？指導書寫(1)觀察范字討論：你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友什么？(2)師范寫講解?。鹤笥医Y構。左窄右寬，末筆橫較長。得：左右結構。左窄右寬，右上上寬下窄。分：上下結構。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫作、。干：獨體字。第二橫稍長。練習書寫(1)生自由練習，師巡回指導。(2)實物投影學生的作業(yè)，引導學生互相評議、修改。(3)繼續(xù)練習。第四篇：小河與青草 第二課時 教學設計第二課時教學內(nèi)容：精讀課文 教學過程：一、復習舊知、導入新課今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習13課《小河與青草》。生齊讀課題。為什么小河會這么清，小草會那么綠呢？聽了他們的談話，你也許就會明白了。二、品讀課文，讀中悟情學習第一自然段