小河與青草第一課時教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 看來，這四個字都可以用熟字加偏旁的方法來記憶，今天的四個生字都不難寫，想要寫好，就要看清每個筆畫在田字格中的位置，比如分，上面的八字頭，寫的時候要注意什么？（撇低捺高，舒展）下面是個刀。指名說。（指名讀）聽著你們美美的朗讀，我覺得你們就是彎彎的小河，就是青青的小草，愿意來演一演他們嗎？（出示頭飾）想演小河的舉手？想演小草的舉手，請你們分別把他們的話讀一讀，練一練，可以同桌配合一下，我請讀得最好的小朋友來演。如果失去了充足的水分，小草就會——(干枯)（出示課件）這就是一片干枯的小草。像這樣表示顏色的詞語還有很多？能看著圖說一說嗎？下雪了，大地怎么樣——？雪白雪白。這就叫“清澈見底”（貼詞“清澈見底”，跟我讀，學生讀）聽了小草的夸獎，小河說——出示：第三自然段（引齊讀“這要感謝你呀！是你把河岸的泥土緊緊抱住，要不，我早就變成渾濁的泥水了。過渡：小河與小草是一對好鄰居，有一天他們聊起天來了，想知道他們聊了些什么嗎？我們一起去看看??（播放視頻）打開書，在課文中找一找哪幾自然段是他們倆的第一次對話，哪幾自然段是第二次對話。（2）小河彎彎流淌，河邊長滿了——（引說）？(青青的小草)（手指板畫）你們看小草這兒一叢,那兒一簇,小草多嗎？哪個詞寫出了小草很多？（滿）想像著美好的畫面，誰能讀好它？出示這句話，指名讀。還有哪列火車要和他們比一比呢？（5）我一起來讀讀。教學重點難點：理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。錄音播放四、五自然段。二、品讀課文，讀中悟情學習第一自然段看一看請小朋友們看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？讀一讀同學們說得真好，課文中也是這樣寫的，誰來讀給大家聽一聽。干：獨體字。(1)自由練習描紅。指名演得好的同學，戴上頭飾，表演給大家看引導學生評議：演得怎么樣？(3)為動畫配音小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來為這段動畫配音好嗎？誰愿意當小河？誰愿意當小草？練習背誦課文。④動畫演示：小河的水流光了，小草沒有了充足的水分，漸漸干枯了。指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀第三自然段。(2)小草覺得小河怎樣？板書清(3)自由讀句子，想想小草對小河說這句話時會是什么語氣。第六筆是提。邊：半包圍結(jié)構(gòu)。背一背(1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了，誰愿意背給大家聽一聽。③引導評價誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？三、精讀訓練，讀中感悟 學習第一自然段看一看多媒體出示圖片請小朋友們看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？讀一讀同學們說得真好，課文中也是這樣寫的，誰來讀給大家聽一聽。教學與：這個字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)？(整體認讀音節(jié))指名讀題、評議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？齊讀課題二、初讀課文，整體感知自由讀課文。大自然中，象這樣的好朋友有很多很多，它們生活在一起相互幫助，相互依靠，誰也離不開誰，你們知道有這樣的好朋友嗎？比如：在大森林里，一棵茂盛的大樹上，住著一只啄木鳥，平時，它們也像小河和小草一樣互相幫助，你來想一想，啄木鳥會對大樹說些什么呢，大樹又會對啄木鳥說些什么呢？和你的同桌討論一下。我們來讀讀它們的對話。小草是怎樣回答的？指名讀。小河的水清得一眼能看到底，是因為（）。學生回答：兩次對話，第一次3段，第二次5段。教學準備：自制課件教學過程一、復習導入：1．小朋友，昨天，我們認識了兩個新朋友，出示：“小河”、“青草”（結(jié)合課件）2．復習生字。(2)師范寫練習書寫(1)生自由練習，師巡回指導。④齊讀詞語(2)檢查課文朗讀①這篇課文共有幾個自然段？②請六位同學分自然段讀課文，其它同學注意聽，聽聽他們讀得怎么樣。教學準備：多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標語第一課時教學內(nèi)容：課時編號：92精讀課文教學過程：一、看圖導入，揭示課題引導看圖，談話導入(1)(多媒體出示圖片)小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？(2)教學“青”“青”這個字讀時要注意什么呀？(后鼻音)誰會讀？(指名讀，評議)你們還知道哪些詞語中有“青”字？(3)揭示課題板書“與”多么可愛的小河、青草呀，今天我們就來學習《小河與青草》。理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。檢查自學情況(1)出示生字詞小 河 邊看 到感 謝河 岸 緊 緊抱住喜 愛充足 渾 濁碧 綠 碧 綠水 分 干 枯①請小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。第四筆橫較長，第五筆是豎。學會和自己的好朋友互相幫助、和睦相處，懂得感謝。（二）學習25段，第一次對話。如果抱得不緊，河水會怎樣？老師做小實驗，清水中放入泥土，使它變成渾濁的泥水。小河與青草還說了些什么？我們再來看。小草長得碧綠碧綠的，是因為（）。這兩個“更”告訴我們什么？誰再來讀一讀，讀好“更”。教學重難點：認識15個生字，在四字格中正確書寫9個生字。②你覺得哪些字難讀。你覺得小草長得怎么樣？(多)哪一個詞寫出了小草的多？(長滿了)(2)指導朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？ ①請小朋友們自由地試著讀一讀。(2)你記住了哪個字，是怎樣記的？指導書寫(1)觀察范字
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