檢閱第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 12:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的神采，深深地感動(dòng)了觀眾。觀眾不由自主地說(shuō):這個(gè)小伙子真棒!我們就是那觀眾，我們也來(lái)豎起大拇指夸夸博萊克:這個(gè)小伙子真棒!。師:如果說(shuō)博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了觀眾的稱贊，那么兒童隊(duì)員們呢?他們可是手腳健全啊，走得好是應(yīng)該的。為什么他們也得到了大家的稱贊呢?他們“棒”在哪兒呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)!五、書(shū)寫(xiě)“羨慕”，運(yùn)用“羨慕”指導(dǎo)羨慕:拄拐的博萊克不僅參加了檢閱，還走在隊(duì)伍的第一排，真是讓人羨慕。仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么?(慕字下面的部分是由心變過(guò)來(lái)的，小多一點(diǎn)，這個(gè)部分好眼熟啊，我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字里也有添)跟著老師一起寫(xiě)。請(qǐng)你在抄寫(xiě)本二里羨慕兩個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)。羨慕造句:羨慕是個(gè)好詞啊，誰(shuí)能用它說(shuō)說(shuō)話?課件出示:我真羨慕。藝術(shù)節(jié)上。第 7 頁(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)檢閱“這個(gè)小伙子真棒!”自尊、自強(qiáng)、自信《檢閱》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2：教學(xué)目標(biāo):“俱、拄、伍”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“俱、博”2個(gè)生字。正確讀寫(xiě)并積累“檢閱、俱樂(lè)部、鴉雀無(wú)聲”等詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn):感受博萊克自尊、自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程:一、課前談話，引入情境。:同學(xué)們，你們知道我國(guó)國(guó)慶節(jié)是在什么時(shí)候嗎?(10月1日):現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起去看看我國(guó)國(guó)慶60周年檢閱時(shí)的畫(huà)面。(播放錄像)師:你覺(jué)得這樣的場(chǎng)面怎么樣?(隆重、盛大)如果你能夠親自去經(jīng)歷一番這樣的場(chǎng)面，你覺(jué)得怎么樣?二、開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題。師:其實(shí)同學(xué)們，你觀察一下，這樣的場(chǎng)面啊，我用一第 8 頁(yè) 個(gè)詞就能概括，你知道嗎?(檢閱)師:對(duì)，今天我們就要去學(xué)習(xí)一篇以“檢閱”為題的課文。揭題，板書(shū):檢閱指名讀課題，齊讀。三、初步感知，初探文本。(1)師:檢閱到底講了一件什么事呢?讓我們?nèi)フn文中找一找。請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，請(qǐng)聽(tīng)清楚兩個(gè)自讀要求，讀通句子，容易念錯(cuò)的地方多念幾遍。，想一想，課文題目是“檢閱”，課文講了關(guān)于“檢閱”的哪幾件事?(2)自讀反饋::同學(xué)們?cè)谧x課文時(shí)都非常認(rèn)真啊:檢閱、盛大、隆重、人山人海沉默、棘手、羨慕、情不自禁糾正、拄拐、截肢、鴉雀無(wú)聲(先請(qǐng)你自己輕輕地把詞語(yǔ)讀一下，然后指名讀，一個(gè)同學(xué)讀一行)注意:拄拐(帶讀，什么意思?)情不自禁(你會(huì)念了，那你知道它什么意思嗎?我們能不第 9 頁(yè) 能用它來(lái)說(shuō)一句話呢?)齊讀詞語(yǔ):同學(xué)們的詞語(yǔ)讀得真準(zhǔn)確，那我們來(lái)試試讀課讓我們來(lái)進(jìn)行一次朗讀接力賽，這個(gè)接力賽共有16棒，那我就要請(qǐng)16 個(gè)選手來(lái)參加，看看哪個(gè)選手能讀得又正確又流利。(指名16個(gè)同學(xué))那其它的同學(xué)也別閑著，幫老師來(lái)當(dāng)當(dāng)評(píng)委，看看哪個(gè)同學(xué)讀得棒!(分段讀課文)?想一想，課文題目是“檢閱”，那這篇課文具體講了關(guān)于“檢閱”的哪幾件事?指名說(shuō)，兩件事，分別是隊(duì)員們準(zhǔn)備檢閱和檢閱時(shí)的情景)三、精讀課文，抓住關(guān)鍵。(1)感受熱鬧的國(guó)慶檢閱場(chǎng)面。師:同學(xué)們，我們?cè)谡n前從圖片中欣賞到了國(guó)慶檢閱時(shí)那熱鬧的場(chǎng)景，接下去，老師請(qǐng)你默讀一下課文，找出課文中能夠反映這個(gè)熱鬧場(chǎng)面的句子。交流，課件出示第十自然段第 10 頁(yè)?“人山人?！薄岸嗝词⒋蟮膱?chǎng)面!多么隆重的檢閱!”相機(jī)指導(dǎo)朗讀齊讀句子(2)感受博萊克的品質(zhì):如此盛大的檢閱，都有哪些人參加呢?指名說(shuō)，(步兵、炮兵、青年組織、兒童隊(duì)員):是呀。這么多人走過(guò)檢閱臺(tái)，走過(guò)成千上萬(wàn)的觀眾眼前，可是他們的視線都集中到了一個(gè)地方，都集中到了一個(gè)人的身上。那是誰(shuí)?(博萊克)師:觀眾們是怎樣評(píng)價(jià)博萊克的?板書(shū):這個(gè)小伙子真棒!?請(qǐng)你用自己喜歡的讀書(shū)方式讀讀課文1016段，找一找相關(guān)的句子，用直線劃出來(lái)，如果你有什么感受，也可以在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)。開(kāi)始吧。交流，出示第12自然段(a)你讀了這段話，你有什么感受?指名說(shuō)(b)你從哪些詞可以看出博萊克很棒?“保持一致”，什么意思?其他隊(duì)員當(dāng)時(shí)是怎么樣的?那博萊克又是怎么樣的?(請(qǐng)個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)做一做博萊第 11 頁(yè) 克當(dāng)時(shí)的動(dòng)作)師:同學(xué)們，你覺(jué)得他怎么樣?(很有精神，很莊嚴(yán)，昂首挺胸)師:博萊克，你當(dāng)時(shí)就這樣走過(guò)檢閱臺(tái)，走過(guò)那么多觀眾，你的心情如何?那你有沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻€(gè)拄拐的孩子，而感到自卑呢?(d)同學(xué)們，如果你就是博萊克，你當(dāng)時(shí)會(huì)是怎樣的心情呢?(高興、激動(dòng)、興奮、自信、驕傲、自豪……)相機(jī)朗讀:就帶上你的感受讀一讀!:同學(xué)們的感受真深，我們就帶著自己的感受一起來(lái)讀一讀!四、自由寫(xiě)話，抒情達(dá)意。:這么昂首挺胸，這么有自信的博萊克，怪不得大家的視線都集中在他身上，怪不得觀眾們都發(fā)出了一樣的贊嘆(出示:這個(gè)小伙子真棒!)誰(shuí)想來(lái)夸夸博萊克?指名讀，配上動(dòng)作讀一讀:面對(duì)著這么棒的博萊克，你有沒(méi)有什么想說(shuō)的呢?(學(xué)生寫(xiě)話，寫(xiě)在作業(yè)本上)，老師評(píng)價(jià)。五、留疑延伸。師:這個(gè)小伙子真棒!這是觀眾對(duì)博萊克的評(píng)價(jià)，而有些第 12 頁(yè) 觀眾更要說(shuō)，這些小伙子真棒!這究竟是為什么呢?為什么他們
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