《檢閱》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-11-01 12:11 本頁面
【正文】 兵儀式就叫檢閱。(板書:檢閱)齊讀課題(讀得鏗鏘有力)。導(dǎo)入:今天，就讓我們一起到波蘭華沙去看一場特殊的檢閱。二、自由讀課文，感知內(nèi)容初讀課文，要求:把生字讀正確、把句子讀通順。認(rèn)讀生詞，生字。理解不懂詞語。第一組:博萊克 拄拐 截肢自己讀，小老師帶領(lǐng)讀，把三個詞語連起來說一句話，誰能用上關(guān)聯(lián)詞說一說。第二組:隊(duì)伍 情不自禁自己讀，個讀，重點(diǎn)糾音:“伍”輕聲、“禁”是多音字。第三組:俱樂部 棘手 洪亮 糾正自由讀，小組開火車讀快速默讀課文，檢查是否讀正確、流利。并想想課文講了一件什么事?匯報(bào)交流:課文講了一件什么事?提示歸納:波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國慶節(jié)的()儀式上，讓()的博萊克走在()。游行時(shí)，他們的隊(duì)伍得到了觀眾的一致()。三、學(xué)習(xí)11自然段，感受歡慶場面的熱鬧第 2 頁師:接下來我們就去看看波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的場面。誰把課文中的描寫檢閱歡慶場面的句子找出來，讀一讀出示11自然段(齊讀)國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。師:讀了以后你感受到了什么?你從哪些詞里看出場面的隆重?預(yù)設(shè):①我從“人山人?！薄罢緷M”看出人很多。②我從“彩旗飄揚(yáng)”看出場面打扮的非常的熱鬧。③我從““步兵過去了，炮兵過去了……現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了?！睓z閱的隊(duì)伍多。師:我們一起來讀讀這段話，看誰能把它的隆重和盛大讀出來。(指名讀)一起來介紹介紹，讓我們感受到你們的驕傲、快樂、激動……對每一個波蘭人來說，這一刻都是激動、幸福的時(shí)刻，讓我們把視線移到這一隊(duì)正走過主席臺的兒童隊(duì)員身上，(看圖片，你們覺得他們的隊(duì)伍怎樣?)觀眾是怎么稱贊他們的?請同學(xué)們快速地看一看課文，把觀眾稱贊的話用橫線劃第 3 頁 下來。學(xué)生回答后出示:“這個小伙子真棒!”“這些小伙子真棒!”四、走進(jìn)故事，感悟博萊克形象走進(jìn)博萊克師:觀眾說“這個小伙子真棒!”這個小伙子是誰?觀眾為什么夸他真棒呢?就讓我們首先將目光聚集到博萊克身上。(1)出示插圖:你看到博萊克了嗎?給我們說說。(你想說什么?)(2)是呀，這就是博萊克，高昂著頭，挺著胸脯，走得多精神呀!(3)多棒的孩子呀!快找一找我們課文中是怎么寫走在隊(duì)伍中的博萊克的?出示句子:在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一個拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。誰來讀一讀，把博萊克的出色表現(xiàn)告訴大家。(自由讀，指名讀，齊讀)這段話里的哪些詞讓你感受到他是很棒的?A抓“他同全隊(duì)保持一致”師:“他同全隊(duì)保持一致”說明了什么?第 4 頁生:說體會(隊(duì)伍整齊，步伐一致等)B抓“他肯定忘記了自己在拄拐”師:“看來，他肯定忘記了自己在拄拐”說明什么呢?(很投入、很認(rèn)真、很自信)還有從“拄拐”這個詞，你知道了什么?生:左腿截肢，是個殘疾人師:是呀，博萊克是個殘疾人，他左腿截肢了，那他平時(shí)走路的時(shí)候會怎么樣呢?生:走路不平穩(wěn)，會摔倒，會很累，有困難等等師:是呀，一個連走路都有困難的殘疾人，怎么在隊(duì)伍中走的這么好呢?師:把這兩個句子連起來，有沒有問題要問?(他是怎么做到的，他肯定付出了很多的努力和汗水)博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路在國慶檢閱時(shí)，他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。同學(xué)們，博萊克是個殘疾的孩子，卻能走得那么好，同全隊(duì)保持一致，你能想象這背后該付出多大的努力和艱辛嗎，他平時(shí)都是怎么練習(xí)的呢?師:那我們就展開豐富的想象，動筆寫一寫吧。出示小練筆:當(dāng)博萊克的手掌撐破了皮時(shí)，他，這個小伙子真棒。第 5 頁當(dāng)博萊克重重摔倒在地上時(shí)，他，這個小伙子真棒當(dāng)其他隊(duì)員結(jié)束訓(xùn)練離開時(shí)，他，這個小伙子真棒當(dāng)，他，這個小伙子真棒生自由練習(xí)師:看大家寫得差不多了，一起來欣賞一下你的杰作。生反饋交流師:聽著你們的朗讀，老師想到了一句話:“臺上一分鐘，臺下十年功?！闭遣┤R克的辛勤的苦練才換來今天得成績，正是因?yàn)檫@樣，所以檢閱的那天，博萊克才能生:他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。(全班讀師:看課件，看，這位小伙子就是博萊克，看著這拐杖，看著這高揚(yáng)的頭，這挺起的胸脯，你覺得這是一個什么樣的博萊克?(板書)C還有哪些地方讓你覺得博萊克是很棒的呢?抓“目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺”生:讓我感受到博萊克和認(rèn)真、很自豪、很自信(板書)生:排在第一排，感到很光榮，很自豪看到此時(shí)的步伐整齊、充滿信心的博萊克，你想對他說什么?預(yù)設(shè):①博萊克，你真了不起，我佩服你!②博萊克，你是一個勇敢的小伙子，我要向你學(xué)習(xí)。③博萊克，我看到你的自信了，你真的很棒!……第 6 頁師:同學(xué)們，這一幕幕鏡頭，一個個場景，不僅你看到，我看到，成千上萬的觀眾也看到了，所以，他們由衷的稱贊這個自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，所以大家由衷地稱贊道:這個小伙子真棒!(課件)多么堅(jiān)強(qiáng)、神氣的博萊克，不管是他的動作，還是他
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