北師大版三年級下冊什么是面積(編輯修改稿)
2025-01-13 09:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師準(zhǔn)備的兩本書的封面（語文、數(shù)學(xué)）說說，你有什么感覺？ ②觀察老師的手掌面和你的手掌面，或者摸摸 老師的手掌面和你的手掌面，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ③觀察黑板上老師畫的三幅圖，你想說些什么？ 師生共同評價 . （設(shè)計意圖：通過這些活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，參與熱情，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，為認(rèn)識“什么是面積”做好鋪墊） 3．教師引導(dǎo)小結(jié)：剛才同學(xué)們感受并觀察到了書的封面有大、有小，手 掌面有大、有小，一些封閉圖形也有大有小，這些物體表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。 4．舉生活中的實例說說“什么是面積”？ （設(shè)計意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識“什么是面積”，加深學(xué)生對“什么是面積”的理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)） 5．請覺得自己原來認(rèn)識的“面積“是錯誤的同學(xué)站起來，談?wù)勀愕氖斋@。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，改正自己的錯誤，加深學(xué)生對“什么是面積”的正確理解，突破教學(xué)難點） 二、動手操作，合作交流，解讀探究（ 15 分鐘） 1．教師課件展示：教材中的正方形和長方形，提問：這兩個圖形誰的面積大呢？ 當(dāng)學(xué)生回答發(fā)生爭論時，教師提問
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