北師大版三年級(jí)下冊(cè)什么是面積(編輯修改稿)
2025-01-13 09:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師準(zhǔn)備的兩本書(shū)的封面（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）說(shuō)說(shuō)，你有什么感覺(jué)？ ②觀察老師的手掌面和你的手掌面，或者摸摸 老師的手掌面和你的手掌面，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ③觀察黑板上老師畫(huà)的三幅圖，你想說(shuō)些什么？ 師生共同評(píng)價(jià) . （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，參與熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，為認(rèn)識(shí)“什么是面積”做好鋪墊） 3．教師引導(dǎo)小結(jié)：剛才同學(xué)們感受并觀察到了書(shū)的封面有大、有小，手 掌面有大、有小，一些封閉圖形也有大有小，這些物體表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。 4．舉生活中的實(shí)例說(shuō)說(shuō)“什么是面積”？ （設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“什么是面積”，加深學(xué)生對(duì)“什么是面積”的理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)） 5．請(qǐng)覺(jué)得自己原來(lái)認(rèn)識(shí)的“面積“是錯(cuò)誤的同學(xué)站起來(lái)，談?wù)勀愕氖斋@。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤，加深學(xué)生對(duì)“什么是面積”的正確理解，突破教學(xué)難點(diǎn)） 二、動(dòng)手操作，合作交流，解讀探究（ 15 分鐘） 1．教師課件展示：教材中的正方形和長(zhǎng)方形，提問(wèn)：這兩個(gè)圖形誰(shuí)的面積大呢？ 當(dāng)學(xué)生回答發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，教師提問(wèn)
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