(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊池上教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-11-03 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句展開想象，體會童年的純真與快樂，與古詩意境產(chǎn)生共鳴。品味古詩語言，抓住“偷采”、“不解”、“藏蹤跡”等詞語感受詩人煉字之妙。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字卡片、多媒體課件、詩歌音頻。學(xué)生：收集詩人白居易的有關(guān)資料和關(guān)于兒童生活的古詩。教學(xué)時(shí)間1課時(shí) 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，引入課題出示圖片，談感受同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一個(gè)小驚喜，請欣賞！這是在哪里？看了這些景色，你有什么感受？（生談感受）看到這么美麗的池塘，這么美麗的蓮花，誰不想欣賞一番呢？一千多年前，詩人白居易也來到池塘邊，還湊巧撞見了有趣的一幕，一個(gè)俏皮可愛的小娃吸引了他。于是，他忍不住吟誦了一首詩。（播放詩歌音頻）到底這個(gè)小娃身上發(fā)生了什么有趣的事呢？今天，我們就一起走進(jìn)古詩——《池上》（板書課文題目，讀課題）。二、初讀課文，整體感知白居易是唐代的大詩人，一生寫了3600多首詩，是唐朝寫詩最多的詩人。有“詩魔”和“詩王”之稱。他的詩通俗易懂，老少能讀。教師：《池上》這首詩也非常容易讀，我們一起來試試！請學(xué)生自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀檢查：（1）指名讀古詩。集體正音。齊讀。（讀準(zhǔn)后鼻音）（2）聽見你們讀得這么好，藏在詩歌中的幾個(gè)生字寶寶迫不及待地要和你們交朋友了。1教師出示生字，同桌合作讀準(zhǔn)字音，當(dāng)小老師教讀生字。○2教師重點(diǎn)指導(dǎo)○“蹤、跡、浮、萍”的讀法。（識字方法的指導(dǎo)，組詞，開火車讀）看你們讀得這么起勁，還有兩個(gè)生字寶寶也來湊熱鬧啦！可是要想和它們交朋友，不僅要會讀，還要會寫呢！3教寫“首、采”○（寫字三看，三個(gè)一）（采蓮蓬游戲：為了獎勵你們寫字認(rèn)真，老師給你們帶來了一個(gè)采蓮蓬的游戲。）（3）指名讀古詩。（正音，理清節(jié)奏）這么多生字寶寶都認(rèn)識了，現(xiàn)在我們就來把它們送回古詩中。誰來為大家準(zhǔn)確地讀一讀古詩呢？適時(shí)評價(jià)，用“/”標(biāo)出詩的停頓。（字正腔圓，富有節(jié)奏感。）（4）學(xué)生齊讀古詩，讀出節(jié)奏。（5）讀完古詩，你知道池塘上發(fā)生了一件什么事嗎？（一個(gè)小娃偷采白蓮。）三、細(xì)讀古詩，品味情趣（一）你是從詩中哪句話發(fā)現(xiàn)的？——小娃撐小艇，偷采白蓮回。學(xué)生自由輕聲誦讀古詩前兩行，邊讀邊想象畫面。（要出示課文插圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生交流“看”到的畫面。（1）你看到了怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？正如我們學(xué)過的一首漢樂府古詩中寫到的——“江南可采蓮，蓮葉何田田”，田田的蓮葉還有星星點(diǎn)點(diǎn)的蓮花裝扮，樹立在蓮葉與蓮花間的是鮮美可口的蓮蓬呢。這么美麗的池塘，你想不想去看一看？這么美味的蓮蓬，你想不想去采一個(gè)來嘗一嘗？（2）是呀，小娃也有跟你們一樣的想法呢！他是怎樣采白蓮的？①學(xué)生暢談自己想象到的小娃偷采白蓮圖。因?yàn)樘氤阅悄刍?、甜美的蓮蓬，小娃就小心翼翼、悄悄地去采池中蓮蓬。②你們有沒有悄悄地做過什么事？（“偷”，結(jié)合自己“悄悄”做的一些小惡作劇和頑皮之事，和詩中的小娃產(chǎn)生共鳴，體會孩子的可愛、純真，童年的快樂、無憂、自由。）③看圖，指導(dǎo)學(xué)生讀出小娃天真、調(diào)皮的感覺樣子（二）后兩行——不解藏蹤跡，浮萍一道開。提問：小娃“偷采白蓮”真的不會被發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生自讀后兩行詩，談理解。（小娃以為自己小小的個(gè)子躲藏在田田的荷葉間，就不會被發(fā)現(xiàn)了。他想偷偷地采了蓮蓬，偷偷地吃?？墒?，他哪里知道，小船一路劃開的一道浮萍已經(jīng)暴露了他的“偷采”白蓮的事。）抓住“不解”體會小娃純真、質(zhì)樸。池上發(fā)生的這一幕，全被詩人白居易看見了，可小娃他還不知道呢。你們覺得這是一個(gè)怎樣的小娃？（練習(xí)讀后兩句，讀出情趣。）師：在詩人眼里也是如此，看著這可愛的小娃，白居易心中喜愛之情油然而生，于是就提筆寫下了這首詩——池上（齊讀課題）。四、課堂小結(jié)短短四句話，居然藏著一個(gè)這么有趣的故事，多美的畫面，多可愛的小娃呀！再來讀讀這首古詩吧。（指名上臺讀，其他同學(xué)閉上眼睛，想象畫面，師：你的眼前是否
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