(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)池上教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。學(xué)生：收集詩(shī)人白居易的有關(guān)資料和關(guān)于兒童生活的古詩(shī)。自讀檢查：（1）指名讀古詩(shī)。（正音，理清節(jié)奏）這么多生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們就來(lái)把它們送回古詩(shī)中。（1）你看到了怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？正如我們學(xué)過(guò)的一首漢樂(lè)府古詩(shī)中寫(xiě)到的——“江南可采蓮，蓮葉何田田”，田田的蓮葉還有星星點(diǎn)點(diǎn)的蓮花裝扮，樹(shù)立在蓮葉與蓮花間的是鮮美可口的蓮蓬呢?？墒?，他哪里知道，小船一路劃開(kāi)的一道浮萍已經(jīng)暴露了他的“偷采”白蓮的事。學(xué)會(huì)詩(shī)中出現(xiàn)的兩個(gè)生字“浮、萍”。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引入新課：同學(xué)們，夏天到了，你們高興嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。①指導(dǎo)學(xué)生觀察“首”在田字格中的位置。(2)教師補(bǔ)充。蹤：注意讀準(zhǔn)平舌音，結(jié)合形聲字識(shí)記生字。)2．指名匯報(bào)，相機(jī)大屏顯示：小娃/撐小艇，偷采/白蓮回。)設(shè)計(jì)意圖：讓每個(gè)學(xué)生把古詩(shī)讀準(zhǔn)、讀好，是教學(xué)古詩(shī)最基本的目標(biāo)。小娃：男孩兒或女孩兒。請(qǐng)大家一起讀出你們此刻的感受。(1)小娃忘記了隱藏自己的行蹤，滿池的浮萍被他的小船沖開(kāi)了一道波痕。(自讀、指2—3名學(xué)生讀、齊讀。2．教師范寫(xiě)。）選擇下列形近字組詞,將序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。）。 shǒu c236。)4．小結(jié)：其實(shí)，像這首詩(shī)一樣，寫(xiě)兒童有趣故事的詩(shī)還有很多，比如《村居》《宿新市徐公店》等，課后大家可以找來(lái)讀一讀。多么純真質(zhì)樸的孩子呀！(6)看到浮萍開(kāi)了，你會(huì)怎么想？(替小娃擔(dān)心、著急。1．師引導(dǎo)：小娃偷采白蓮，真的不會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？你們從哪兒知道的？2．學(xué)生默讀后兩行詩(shī)，談理解。)來(lái)，讀出你的激動(dòng)。3．學(xué)生交流“看”到的畫(huà)面。還有什么方法可以讓我們讀起來(lái)更有趣些呢？師示范拍手讀。這首五言詩(shī)該怎樣劃分節(jié)奏呢？請(qǐng)用“/”畫(huà)出來(lái)。)3．匯報(bào)交流。5．簡(jiǎn)介作者白居易。(3)結(jié)合本課講解“首”的引申義并組詞。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體演示文稿。（指名上臺(tái)讀，其他同學(xué)閉上眼睛，想象畫(huà)面，師：你的眼前是否出現(xiàn)了那些美麗的畫(huà)面呢？）學(xué)到這兒，我們不知不覺(jué)把詩(shī)中藏著的故事和畫(huà)面都讀出來(lái)了，真了不起！讓我們永遠(yuǎn)記住這天真可愛(ài)的孩子，記住這些無(wú)憂無(wú)慮的美好時(shí)光吧！齊讀古詩(shī)（配樂(lè)）。（小娃以為自己小小的個(gè)子躲藏在田田的荷葉間，就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了。學(xué)生自由輕聲誦讀古詩(shī)前兩行，邊讀邊想象畫(huà)面。（識(shí)字方法的指導(dǎo)，組詞，開(kāi)火車(chē)讀）看你們讀得這么起勁，還有兩個(gè)生字寶寶也來(lái)湊熱鬧啦！可是要想和它們交朋友，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)呢！3教寫(xiě)“首、采”○（寫(xiě)字三看，三個(gè)一）（采蓮蓬游戲：為了獎(jiǎng)勵(lì)你們寫(xiě)字認(rèn)真，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)采蓮蓬的游戲。他的詩(shī)通俗易懂，老少能讀。品味古詩(shī)語(yǔ)言，抓住“偷采”、“不解”、“藏蹤跡”等詞語(yǔ)感受詩(shī)人煉字之妙。拓展：其實(shí)，像這首詩(shī)一樣，寫(xiě)兒童有趣故事的詩(shī)還有很多，比如（課件出示）《所見(jiàn)》《村居》《夜書(shū)所見(jiàn)》等，我們來(lái)看看這幾首詩(shī)各寫(xiě)了小孩子在干什么？課后大家可以找來(lái)好好讀一讀。”師讀句子。三、圖文結(jié)合，了解詩(shī)意課件 大家看看這兩張圖片和這兩句詩(shī)。（1）課件：撐小艇，再讀句子“小娃撐小艇，偷采白蓮回。課件“首”，是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字，拼讀。第二篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)遼寧省本溪市平山區(qū)東明小學(xué) 孟繁麗 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。引讀古詩(shī)。①、聯(lián)系《雪地里的小畫(huà)家》，理解“蹤跡”的意思。⑤、指名學(xué)生讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。③、猜字謎識(shí)記“撐”和“蹤”。明要求，讀古詩(shī)。第一篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)課《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教內(nèi)容：部編教材一年級(jí)下冊(cè)第12課古詩(shī)《池上》 執(zhí)教老師：聶麗芳 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本詩(shī)中的5個(gè)生字，正確、端正地書(shū)生字“采”?？吹秸n題，你會(huì)想起哪個(gè)地方？古詩(shī)所要告訴我們的事情就發(fā)生在池塘上，那在池塘上究竟發(fā)生了什么事呢？下面就讓我們讀詩(shī)
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