(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)端午棕(存儲(chǔ)版)
【正文】 的粽子這么好吃，那我們就再一次走進(jìn)課文,去“嘗嘗”外婆包的端午粽！在去外婆家之前，請(qǐng)同學(xué)們用接力法讀好這些詞語和句子。師：請(qǐng)XXX同學(xué)來讀第一自然段。出示“ 嘰嘰喳喳 ”法合作學(xué)習(xí)要求。①指名同學(xué)補(bǔ)充完整。②讓我們齊讀第二自然段第二個(gè)句字，感受粽子的香味。師：同學(xué)們都知道端午節(jié)要吃粽子，可大家知道我們?yōu)槭裁匆贼兆訂?？①指名學(xué)生回答。學(xué)生書寫，學(xué)生作品展示。，檢查。三．指導(dǎo)朗讀。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。學(xué)生可以輕聲跟讀。師：誰能給大家講講屈原的故事？（學(xué)生可以試講，教師補(bǔ)充）課件出示： 屈原的故事......師：同學(xué)們，聽了故事以后，你能說說屈原是個(gè)怎樣的人嗎？生答。端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。這就形成了賽龍舟。（播放視頻）師：同學(xué)們，平時(shí)吃過什么餡的粽子啊?生可能答：紅棗、蜜棗、豆沙??師：那外婆給“我們”煮的什么餡的粽子?。可赡艽穑杭t棗、紅豆、鮮肉。二、初讀課文，整體感和。，正確理解課文內(nèi)容。？為什么吃了之后還要帶回家去，分給鄰居？（體會(huì)分享的快樂）,3自然段，體會(huì)文中流露出的快樂與懷念之情。兒歌:吃粽子,蘸白糖,五月初五是端陽。）四、指導(dǎo)書寫米、分觀察他們?cè)谔镒指裰械恼嘉?。⑥用夸贊的語氣讀一讀第三自然段。這是什么樣的外婆呢？⑤指名回答。）實(shí)物嘗粽子的味道?？磳?shí)物說粽子的樣子。）（4)集體朗讀。（讀自讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）。師：同學(xué)們，你們看到這些圖片會(huì)想到什么？（端午節(jié)）。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時(shí)，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。朗讀時(shí)仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。(5)詞語填空讀課文。2．師生共同齊讀課文。(1)課件出示朗讀要求。(2)學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時(shí)糾正字音。(2)導(dǎo)問：說一說在端午節(jié)這個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會(huì)做什么。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時(shí)，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。(1)導(dǎo)學(xué)：我們“品嘗”了香甜的糯米粽，一起來認(rèn)識(shí)糯米的“米”字。(1)觀察生字外形，注意書寫時(shí)懸針豎不出頭。2．品讀課文第四自然段。粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米，中間有一顆________棗。(1)品讀課文第二自然段。課前準(zhǔn)備1．制作多媒體課件。教學(xué)過程第第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境1．導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《端午粽》的字詞，這節(jié)課我們先來做一個(gè)小游戲：找動(dòng)物。(3)學(xué)生帶著問題自由朗讀課文。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。③教師總結(jié)屈原的人物事跡，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感。3．教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字——節(jié)。(1)反義詞對(duì)對(duì)碰理解字義：“合”的反義詞是“分”。課前準(zhǔn)備1．制作多媒體課件。預(yù)設(shè)3：還有一些地方舉辦端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)……(3)教師追問：端午節(jié)，家家戶戶都有包粽子的習(xí)俗。(2)借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字；認(rèn)識(shí)新偏旁“立”“米”。(2)學(xué)生按照要求朗讀課文。(2)教師提出問題：結(jié)合第二自然段內(nèi)容說一說。預(yù)設(shè)：青青的、白白的、紅紅的。課件出示：依據(jù)課文內(nèi)容，說一說，端午節(jié)為什么會(huì)有吃粽子的習(xí)俗？ 預(yù)設(shè)：①為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈
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