(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)池上教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文五篇(完整版)
【正文】 誰(shuí)來(lái)為大家準(zhǔn)確地讀一讀古詩(shī)呢？適時(shí)評(píng)價(jià)，用“/”標(biāo)出詩(shī)的停頓。集體正音。教學(xué)時(shí)間1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，引入課題出示圖片，談感受同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)小驚喜，請(qǐng)欣賞！這是在哪里？看了這些景色，你有什么感受？（生談感受）看到這么美麗的池塘，這么美麗的蓮花，誰(shuí)不想欣賞一番呢？一千多年前，詩(shī)人白居易也來(lái)到池塘邊，還湊巧撞見(jiàn)了有趣的一幕，一個(gè)俏皮可愛(ài)的小娃吸引了他。會(huì)讀詩(shī)中出現(xiàn)的四個(gè)生字“蹤、跡、浮、萍”，會(huì)寫“首、采”。當(dāng)小船慢慢駛來(lái)，浮萍……(做手勢(shì))可是小娃哪里知道，小船劃出的波痕已經(jīng)暴露了他偷采白蓮的事。這時(shí)小娃什么心情？高興？還有？緊張，從哪個(gè)字看出來(lái)的？（偷）（課件出示）“偷”有三種字義，你覺(jué)得在這里是哪種意思？這么多的白蓮是小娃瞞著荷塘的主人偷偷采的，你想想，如果你是小娃，這時(shí)候，你會(huì)想些什么呢？是的，偷采了白蓮回家的小娃既高興，又緊張。（出示圖片）這就是浮萍，是漂浮在水面的一種水草，因此浮是三點(diǎn)水，萍是草字頭。今天老師給大家?guī)?lái)一些美麗的荷花池照片，想不想看?。浚ㄕn件出示）（荷花池照片）荷花池美不美??？一千多年前，唐朝詩(shī)人白居易來(lái)到池邊，他看到荷花池里一個(gè)小娃的有趣故事，于是，他忍不住就吟誦了一首詩(shī)《池上》（課件拖出課題）。理解詩(shī)句的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子天真、調(diào)皮的童心之美。古詩(shī)誦讀推薦：《村居》《所見(jiàn)》《夜書(shū)所見(jiàn)》《小兒垂釣》六、課堂小結(jié)。④、邊想象畫面邊讀古詩(shī)。（1）學(xué)習(xí)第一句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。（2）、指導(dǎo)學(xué)生讀出古詩(shī)的節(jié)奏。認(rèn)真聽(tīng)好了，學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法之第一步：一個(gè)字——“讀”，怎么讀？讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，能正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)感受詩(shī)中所表現(xiàn)的童真童趣。詩(shī)中如果出現(xiàn)了讀不來(lái)的字可以借助拼音來(lái)幫忙，也可以問(wèn)老師，還可以請(qǐng)教自己的同桌，最后用端正的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成任務(wù)了。①、師生合作讀古詩(shī)：老師讀每一行前面的兩個(gè)字，學(xué)生讀后面的三個(gè)字。①、邊讀詩(shī)句邊看圖，理解“小艇”和“白蓮”的意思。⑤、課件出示練習(xí)，理解詩(shī)意。我們中國(guó)的古詩(shī)非常多，希望你們多多學(xué)習(xí)，愿你們愛(ài)上讀古詩(shī)！記?。菏熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩(shī)句中“偷”“首”的意思。知道“池上”是什么意思嗎？二、初讀古詩(shī)，感受節(jié)奏大家想知道在這個(gè)小娃身上發(fā)生的有趣的故事嗎？今天下面我們就來(lái)讀讀這首詩(shī)。拖出句子“浮萍一道開(kāi)。你覺(jué)得小娃的這種“偷”可惡?jiǎn)?？你有過(guò)偷偷地做一些類似的惡作劇的經(jīng)歷嗎？對(duì)呀，一個(gè)“偷”字，形象地表現(xiàn)了小娃的天真調(diào)皮，寫出了詩(shī)人對(duì)小娃的喜愛(ài)之情。多么天真的孩子呀！看到浮萍開(kāi)了，你會(huì)怎么想？指導(dǎo)學(xué)生讀出這種心情。理解詩(shī)句的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美。于是，他忍不住吟誦了一首詩(shī)。齊讀。（字正腔圓，富有節(jié)奏感。因?yàn)樘氤阅悄刍⑻鹈赖纳徟?，小娃就小心翼翼、悄悄地去采池中蓮蓬。池上發(fā)生的這一幕，全被詩(shī)人白居易看見(jiàn)了，可小娃他還不知道呢。教學(xué)重點(diǎn)：讀中理解詩(shī)句的含義，讀中感悟詩(shī)文的意境，體會(huì)童真童趣。)2．師激趣：看到這么美的荷塘，你們最想干什么或說(shuō)什么？(學(xué)生交流)看到這么美的池塘、蓮花，誰(shuí)不想欣賞一番呢？今天這節(jié)課我們就一起欣賞——第12課《古詩(shī)二首》。③教師歸納：點(diǎn)、撇位于豎中線兩側(cè)，首橫長(zhǎng)且直，橫畫上下對(duì)正。二、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字(一)自讀詩(shī)句，認(rèn)識(shí)生字詞。萍：擴(kuò)詞，看圖片理解“浮萍”。3．指名讀詩(shī)。體會(huì)意境(一)前兩行——小娃偷采蓮。(2)指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面展開(kāi)聯(lián)想：荷塘是什么樣的？白蓮是什么樣的？(3)指導(dǎo)學(xué)生融情想象：如果你就是這個(gè)小娃，看到一池的荷花都在風(fēng)中舞蹈，風(fēng)中還傳來(lái)了蓮蓬的清香，你會(huì)想些什么？做些什么呢？(4)采訪式指導(dǎo)朗讀。(3)是的，偷采了白蓮回家的小娃既高興，又緊張。(3)認(rèn)識(shí)浮萍。)(3)我來(lái)采訪一下：請(qǐng)問(wèn)白老先生，您為什么在偷偷地看，偷偷
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