(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)精選多篇(完整版)
【正文】 兒歌的趣味，感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí) ) 四、小結(jié) 師：在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧 ! 五、作業(yè) 到公園里、小河邊、田野上去觀察小動(dòng)物的生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。 ，認(rèn)記生字。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，學(xué)寫 7 個(gè)生字。 二、初讀課文，初步認(rèn)識(shí)生字。 糖寶提出要求：讀準(zhǔn)字音，要做到讀準(zhǔn)平舌音、后鼻音、邊音、鼻音、輕聲、兒化音和多音字。 先出示動(dòng)物的名稱，根據(jù)動(dòng)物的圖片，分別擺上 “ 展翅飛 ” 、 “ 捉迷藏 ” 、 “ 造宮殿 ”“ 運(yùn)食糧 ”“ 游得歡 ”“ 結(jié)網(wǎng)忙 ” 的卡片。 3．了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動(dòng)物的興趣。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)字。 小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認(rèn)識(shí)很多字呢！想不想用這種辦法來認(rèn)識(shí)其 他的字？讓我們走進(jìn) “ 識(shí)字加油站 ” 吧！ 4．出示：蜘蛛 藏 迷 網(wǎng)（先讓學(xué)生猜字的讀音，然后逐個(gè)點(diǎn)擊出現(xiàn)拼音，讓學(xué)生感受成功的喜悅） （四）檢查識(shí)字效果。 師：誰能從句子中找出 “ 網(wǎng) ” 這個(gè)字？（學(xué)生上臺(tái)找字）你是怎么知道的？（點(diǎn)擊： “ 網(wǎng) ” 字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁）你還知道哪些 “ 網(wǎng) ” ？（上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng) ??） （三）合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。通過質(zhì)疑問難、合作學(xué)習(xí)、以不同形式讀兒歌，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言，這樣的教學(xué)符合新課程理念，教學(xué)效果顯而易見。導(dǎo)入新課 ，飛東右西，來去三五里，捉蟲又保地。 ，圈出表示動(dòng)物名稱的詞。 （ 1）指名學(xué)生朗讀第一句。 。 （ 1）提問蚯蚓和螞蟻分別在什么地方，干什么？（ 2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩種動(dòng)物的外形。 。（蝌蚪） ，身穿花衣裳。 ，流利，有節(jié)奏的朗讀課文。 3．師生合作讀。（自由讀、指名讀、齊讀）（讀中糾正字音） （二）學(xué)生質(zhì)疑。 2．去掉拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。教學(xué)過程 一、激趣引入 現(xiàn)在正是夏天 ，你們喜歡夏天嗎？能說說你為什么喜歡夏天嗎？（指名說）是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進(jìn)夏天吧?。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫） 還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂，可是他們都藏起來了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來吧！ （一）教師點(diǎn)擊 “ 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛 ”6 種動(dòng)物的情景圖。 其他方法識(shí)字。 小動(dòng)物在干什么呢，我們來美美讀一讀吧，糖寶提出要求：請(qǐng)大家輕聲自由讀兒歌，請(qǐng)把你最喜歡讀的句子多讀幾遍。夏天里，小動(dòng)物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧！ 看圖說話，（出示文中插圖）引導(dǎo)學(xué)生找 找：圖中有些什么小動(dòng)物？ 學(xué)生說，教師相機(jī)出示相關(guān)詞語(yǔ)
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