(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊動物兒歌教學設(shè)計精選多篇-展示頁
2024-09-21 19:27本頁面
【正文】 生感悟語言，這樣的教學符合新課程理念，教學效果顯而易見。 板書設(shè)計 蜻蜓 半空 展翅飛 蝴蝶 花間 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宮殿 螞蟻 地上 運食糧 蝌蚪 池中 游得歡 蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙 教學反思 本課設(shè)計氣氛輕松、活躍， “ 趣 ” 和 “ 樂 ” 貫穿整個學習活動的始終。 (點評：教師放手給學生提供讀的空間，引導(dǎo)學生用不同形式讀出兒歌的趣味，感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識 ) 四、小結(jié) 師：在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧 ! 五、作業(yè) 到公園里、小河邊、田野上去觀察小動物的生活。老 師也想和大家一起來讀一讀，好嗎 ?誰能建議一下，我們怎么配合比較好 ? 。 。 師：誰能從句子中找出 “ 網(wǎng) ” 這個字 ?(學生上臺找字 )你是怎么知道的 ?(點擊： “ 網(wǎng) ” 字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁 )你還知道哪些 “ 網(wǎng) ”?( 上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng) ??) (三 )合作學習，多種形式讀兒歌。 (出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動圖片 ) 師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀 ? 生：捕捉飛來的小蟲。 師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀 !瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。 (自由讀、指名讀、齊讀 )(讀中糾正字音 ) (二 )學生質(zhì)疑。 找規(guī)律，說寫法，教師示范，學生書寫。 小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認識很多字呢 !想不想用這種辦法來認識其他的字 ?讓我們走進 “ 識字加油站 ” 吧 ! ：蜘蛛 藏 迷 網(wǎng) (先讓學生猜字的讀音，然后逐個點擊出現(xiàn)拼音，讓學生感受成功的喜悅 ) (四 )檢查識字效果。 。 (三 )觀察生字特點，找認字規(guī)律。 。請學生認字。 二、學習字詞 (一 )師：請你仔細讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。 (二 )點擊出示相關(guān)兒歌。 教學過程 一、激趣引入 現(xiàn)在正是夏天，你們喜歡夏天嗎 ?能說說你為什么喜歡夏天嗎 ?(指名說 )是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進夏天吧 !(出示夏天的圖畫 ) 還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂，可是他們都藏起來了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來吧 ! (一 )教師點擊 “ 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛 ”6 種動物的情景圖。 ，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。第一篇： (部編 )人教語文 2024 課標版一年級下冊動物兒歌教學設(shè)計 動物兒歌教學設(shè)計 教學目標 “ 蜻蜓 ” 等 12 個字和會正確、規(guī)范書寫
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