(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊動物兒歌教學設計精選多篇-wenkub
2024-09-21 19 本頁面
【正文】 呢，怎么都不見了 ?哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。 、流利地朗讀兒歌。 ，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。 (二 )點擊出示相關兒歌。請學生認字。 (三 )觀察生字特點，找認字規(guī)律。 小結：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認識很多字呢 !想不想用這種辦法來認識其他的字 ?讓我們走進 “ 識字加油站 ” 吧 ! ：蜘蛛 藏 迷 網(wǎng) (先讓學生猜字的讀音，然后逐個點擊出現(xiàn)拼音，讓學生感受成功的喜悅 ) (四 )檢查識字效果。 (自由讀、指名讀、齊讀 )(讀中糾正字音 ) (二 )學生質(zhì)疑。 (出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動圖片 ) 師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀 ? 生：捕捉飛來的小蟲。 。 (點評：教師放手給學生提供讀的空間，引導學生用不同形式讀出兒歌的趣味，感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識 ) 四、小結 師：在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧 ! 五、作業(yè) 到公園里、小河邊、田野上去觀察小動物的生活。通過質(zhì)疑問難、合作學習、以不同形式讀兒歌，讓學生感悟語言，這樣的教學符合新課程理念，教學效果顯而易見。情感態(tài)度與價值觀 了解這些小動物的特點和生活習性，培養(yǎng)觀察小動物的興趣。［教學課時］ 1 課時 教學過程 一、謎語導入 二、學習字詞 ，用 “ —— ” 畫出藏在兒歌里的小動物，并大聲多讀幾遍。 ，認記生字。 三、初學兒歌，質(zhì)疑問難 ，夏天小動物們在干什么。教學目標： 知識與技能：認識 12 個生字，學寫 7 個生字。教學難點：培養(yǎng)觀察小動物的興趣。 二、初讀課文，初步認識生字。請邊聽邊在兒歌里圈出動物的名字。 糖寶提出要求：讀準字音，要做到讀準平舌音、后鼻音、邊音、鼻音、輕聲、兒化音和多音字。 認識 “ 網(wǎng) ” 字 —— 字理識字，書寫 “ 網(wǎng) ” 字 認識 “ 藏 ” 字 —— 組詞識字 認識形聲字特點。 先出示動物的名稱，根據(jù)動物的圖片，分別擺上 “ 展翅飛 ” 、 “ 捉迷藏 ” 、 “ 造宮殿 ”“ 運食糧 ”“ 游得歡 ”“ 結網(wǎng)忙 ” 的卡片。 四、說話練習 根據(jù) “ 蜻蜓半空展翅飛 ” 的詞語構造方式，說一說其他的詞語。 3．了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。 （二）點擊出示相關兒歌。請學生認字。 （三）觀察生字特點，找認字規(guī)律。 小結：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種辦法認識很多字呢！想不想用這種辦法來認識其 他的字？讓我們走進 “ 識字加油站 ” 吧！ 4．出示：蜘蛛 藏 迷 網(wǎng)（先讓學生猜字的讀音，然后逐個點擊出現(xiàn)拼音，讓學生
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